成都市2020年中考语文试卷（I）卷

第 1 页 共 12 页 成都市成都市 20202020 年中考语文试卷 年中考语文试卷 I I 卷 卷 一 一 知识运用知识运用 共共 6 6 题 共题 共 1212 分分 1 2 分 指出下列划线字的注音都正确的一项 A 趱行 z n 怄气 u 伺候 s 省得 sh ng B 聒噪 gu 袍襟 j n 庖包 p o 谮害 z n C 嗔怒 ch n 斟茶 zh n 抠土 k u 怔住 zh ng D 伶俐 l 怕臊 z o 鳏鳏 gu n 画缯 z ng 2 2 分 下列无错别字的一组词语 A 绝处逢生 繁弦急管 玲珑剔透 擎天憾地 B 回味无穷 坚忍不拨 问心无愧 肃然起敬 C 理所当然 专心致志 天灾人祸 庞然大物 D 多愁善感 温故知新 见贤思齐 乾驴技穷 3 2 分 下列各句中 划线词语使用不恰当的一项是 A 时光匆匆而逝 随着年龄的增长 世事的变迁 他对家乡的思念与日俱增 B 他一向不太理会那些道听途说的言论 认为相信它们不过是自寻烦恼而已 C 日常体验式活动更能潜移默化地影响学生 帮助学生树立珍爱生命的意识 D 一台惟妙惟肖的 草原之夜 音乐会带领人们畅游了魅力无穷的音乐长廊 4 2 分 加在 赵州桥所以名扬中外 主要不在于它造型美观 而在于它建造的科学性 这一段文字后面 的句子 顺序恰当的一项是 从桥梁建筑的技术上说 它的最大特点是 跨度大 桥拱低 这样 车马和行人上上下下就省劲多了 第 2 页 共 12 页 这个特点 在 1000 多年以前 在全世界是绝无仅有的创举 可是赵州桥不同 50 多米的跨度 却只有 7 23 米高的拱 从地平线到拱顶 虽然也是圆弧形的 但只有全 圆的五分之一 所以桥面的坡度非常平缓 拿欧洲来说 在 11 世纪以后 虽然也建造过一些跨度比较大的石拱桥 可是桥拱都比较高 桥面的坡度自 然就大 这样 不仅车马上桥要费很大的劲 就是行人空着两手过桥 一上一下 也很吃力 A B C D 5 2 分 下列语句没有语病的一句是 A 从他的发言里 给了我很大的启发 B 我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费 C 团结一致是能否搞好工作的关键 D 大家都讲究卫生 我们的健康就有保障了 6 2 分 读课文 艰难的国运与雄健的国民 下文使用标点符号正确的一项是 中华民族现在所逢的史路 是一段崎岖险阻的道路 在这一段道路上 实在亦有一种奇绝壮绝的景致 使我们经过这段道路的人 感到一种壮美的趣味 但这种壮美的趣味 没有雄健的精神是不能够感觉 到的 A B C D 第 3 页 共 12 页 二 二 文化积累文化积累 共共 1 1 题 共题 共 8 8 分分 7 8 分 请根据你的背诵积累 将下面的诗句填写完整 1 采菊东篱下 陶渊明 饮酒 其五 2 东皋薄暮望 王绩 野望 3 松柏有本性 刘桢 赠从弟 其二 4 角声满天秋色里 李贺 雁门太守行 5 学诗谩有惊人句 李清照 渔家傲 三 三 诗文阅读诗文阅读 共共 5 5 题 共题 共 9393 分分 8 12 分 根据下面文段 回答相关问题 甲 祥子的手哆嗦得更厉害了 揣起保单 拉起车 几乎要哭出来 拉到个僻静地方 细细端详自己的车 在漆板上试着照照自己的脸 越看越可爱 就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了 因为已经是自己的 车了 乙 愣愣磕磕的 祥子看着抗夫把棺材埋好 他没哭 他的脑中像燃着一把烈火 把泪已烧干 想哭也哭 不出 呆呆的看着 他几乎不知那是干什么呢 直到头儿过来交待 他才想起回家 1 甲文中祥子 几乎要哭出来 的原因是什么 2 乙文中祥子 想哭也哭不出 的原因是什么 9 22 分 阅读选文 回答问题 风暴过去了 她觉得如同经历了一场战争 内衣被汗水湿透了 而外衣却冻得像坚硬的铠甲 浑身一点力气都没有 腿像 灌满了铅似的沉重 她望着夜空 夜空已变得像原来那样明净 头顶上挂着一颗星星 只有一颗 闪着莹莹蓝光 我像这颗星吗 她在心里问自己 跨越 1 7 万千米的距离 一个女人 硬是闯进了这块本该属于男子汉的领 地 蓝莹莹的星光也在望着她 1 风暴过后 夜空已变得像原来那样明净 头顶上挂着一颗星星 只有一颗 这颗星象征了 第 4 页 共 12 页 这颗星在风暴过后显现 隐喻着 2 用一句话概括这个文段的意思 10 20 分 阅读下文 回答问题 摆渡老人 李文忠 读中学时 学校设在邻村 与我们村有一条河隔着 便认识了那摆渡老人 当时 那老人一直是我们取乐的对象 每到放学 肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去 挤在那儿 渡船只要一近岸 大家便争先恐后地向船上跃去 虽然老人很有经验 未到岸边便做好回撑的准备 但超载和落 水的事仍然时有发生 超载时 船上的 岸上的 都望着老人手忙脚乱的样子大笑 夏天下雨时 大家总是把伞 迎着风 看着渡船被吹到离渡口好远的地方 老人一番折腾 将船撑到渡口 我们便哄笑着上了岸 最有意思的要数冬天 当时我是这样认为的 冬天很冷 河面结了一层厚厚的冰 每天早晨 当我们赶到 渡口时 总看见老人在那边晃着船 好长时间 才把船晃过来 望着老人跳舞似的笨拙姿势 我们总是哄笑 一 直到船靠岸 我们往往因此耽误了早读 但我们都挺愿意 于是就希望天再冷些 便可迟点起来 反正去早了也 过不了河 我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴 当时的我们 是 心忧读书愿天寒 那一天特别冷 我因有事起了个早 吃过早饭后 便不紧不慢地向学校走去 到渡口时我惊奇地发现 那 老人不是我预料的那样正在 跳舞 却已经到了这边 我和他攀谈起来 我问他 你今天怎么这么早 老人 咳嗽了一声 缓缓地说 许是人老了 早上总起不来 昨天听学校说耽误了学生上早读 今天我就起了早 谁 知等了好长时间 才来了你一个人 说完 便送我过河 船到河心 老人忽然回头对我说道 你们小孩子可要好好读书啊 那双眼中竟满含着期待和爱意 我心 中一震 看着老人瘦弱的身体 沾满冰碴的白胡子 一双手冻得发紫 猛地问道 你干啥要吃这份苦呢 好 久 老人长叹一声说道 干啥 哎 以前我也有一个可爱的儿子 他曾吵着要上学 但终究没上成 后来他得 病去了 我一直感到对不起他 我在这儿摆渡 接送你们上学 心里好受些 谈话间 船已到岸 待我上岸后 老人把船向河那边撑去 看着老人的背影 我不再感到笨拙可笑 鼻子有些酸酸的 那天 我把老人的故事讲给同学们听了 以后 我们上船再也没有起哄 于是老人饱经风霜的脸上出现了 笑容 再后来 两岸之间架起了一座桥 最后一次过河时 老人对我们说 以后不再送你们过河了 你们要记 第 5 页 共 12 页 住 好好读书 好好读书 这句话一直留在我记忆中 真想再见见摆渡老人 1 本文具体描述了摆渡老人接送 我们 过河上学的辛劳 先写老人因 我们 的 而手忙脚乱 一番折腾 再写因 老人好不容易 才把船晃过来 最后写老人不顾自己 特地起大早送 我 们 过河上学 2 第 段中摆渡老人说 我在这儿摆渡 接送你们上学 心里好受些 请你用自己的语言简要说说为什 么老人觉得这样做 心里好受些 3 第 段中划横线的语句表现了 我 当时 和 的心情 4 文内容回答以下问题 原先 摆渡老人在孩子们的眼里是一个 的形象 后来 摆渡老人在孩子们的心中却是一个 的形象 5 渡老人 中的 摆渡 可以理解为老人对 我们 生活 思想上的帮助 其实生活中还有许多这样的 摆渡者 请你展开联想 按照下面的示例仿写两个句子 示例 作家把读者摆渡到精神的彼岸 希望工程 把贫穷的孩子摆渡到求知的校园 11 15 分 阅读古诗 辋川六言 回答问题 辋川六言 王维 山下孤烟远村 天边独树高原 一瓢颜回陋巷 五柳先生对门 注释 辋川 地名 一瓢颜回陋巷 颜回 孔子弟子 在 论语 雍也 孔子赞美颜回具有高尚的品 质 1 诗歌前两句重在写景 用形象的语言描绘诗歌前两句展现的景象 第 6 页 共 12 页 2 五柳先生 是谁 仔细阅读全诗 说说诗人王维向往的是一种怎样的生活 12 24 分 阅读下列文章 完成后边的题目 鱼 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍鱼而取熊掌者也 生 亦我所欲也 义 亦我所欲 也 二者不可得兼 舍生而取义者也 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不为苟得也 死亦我所恶 所恶有甚于 死者 故患有所不避也 如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者 则凡可以 避患者何不为也 由是则生而有不用也 由是则可以避患而有不为也 是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 一箪食 一豆羹 得之则生 弗得则死 呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也 万钟则不辨礼义而受之 万钟于我何加焉 为宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者得我欤 向为身死而不受 今为宫室之美为之 向为身死而不受 今为妻妾之奉为之 向为身死而不受 今为所识穷乏者得我而为之 是亦 不可以已乎 此之谓失其本心 1 下列句子中 朗读节奏划分不正确的一项是 A 非 独贤者有是心也 B 行 天下之大道 C 骈死于 槽枥之间 D 舍生 而取义者也 2 对下列句子中 划线词的解释不正确的一项是 A 故不为苟得也 苟且 B 万钟于我何加焉 增加 指带来好处 C 所欲有甚于生者 介词 比 D 行道之人弗受 助词 的 3 下列对选文的理解 不正确的一项是 A 文章第一段从人们对 鱼 与 熊掌 的取舍写起 目的在于通过比喻引出 舍生取义 这一中心论点 再分别从正反两个方面进行证明 然后强调 舍生取义 人皆有之 只是 贤者能勿丧耳 第 7 页 共 12 页 B 文章第二段用行道之人不食 呼尔 之食和乞人不不食 蹴尔 之食的事例 证明了 义 人皆有之 在接受那些关乎性命的东西时 也不能忍受羞辱 C 文章第三段用一组对比排比句 斥责了那些 为宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者得我 而接受优厚俸 禄的人的不 义 从正面论证了中心论点 D 文章比喻的运用 引出了中心论点 证明了 义 重于 生 对比的运用说明了义比生更可贵 不义比 死更可恶 赞扬了舍生取义之人 批判了见利忘义之人 排比的运用 使论证逐层深入 说理透辟 气势磅礴 论辩有力 4 用现代汉语写出下面文言文语句的大意 如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也 万钟则不辨礼义而受之 万钟于我何加焉 5 本文所强调的 义 与市场经济下的 利 有无矛盾 由此会引发一点什么样的启示 请简要谈谈 四 四 综合性学习综合性学习 共共 1 1 题 共题 共 1111 分分 13 11 分 孝感地处美丽富饶的江汉平原 是全国唯一以 孝 命名的中等城市 请阅读以下三则材料 并按照要求完成孝文化专题综合性学习任务 材料一 近两千年来 孝感孝子层出不穷 仅明清县志记载 孝感 有名有姓的孝子就多达 493 名 在 二十四孝 中 孝感有三孝 即卖身葬父的董永 扇枕温席的黄香和哭竹生 笋的孟宗 武汉黄陂有木兰庙 曾隶属孝感 当地人都认为代父从军 保卫和平 赤诚报国的花木兰是一个大孝 女 材料二 数年前 孝感女孩 全国道德模范谭之平 在尽心赡养父亲和继母的同时 刻苦学习 大学毕业 后 她竭尽心力 艰苦创业 在事业上取得成功后 尽力助养残疾儿童和孤寡老人 她用爱心和事业心丰富着孝 道的时代内涵 材料三 孝感市大悟县梁龙 梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗 带着母亲来到上海 弟弟 白天照顾母亲 晚上打工赚钱 哥哥白天读书 打工 晚上照顾母亲 梁龙 梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道 相互扶持渡难关撑起一个家而荣获 2017 年全国最美家庭 称号 第 8 页 共 12 页 1 解 孝 字 右图是金文中的 孝 字 是由 子 字和省略笔画的 老 字组合而成 请结合字形解 释 孝 字的含义 2 明 孝 道 时代在发展 孝 的内涵也在不断地丰富和发展 请结合以上三则材料填写横线上的内 容 大孝爱国 孝是保卫和平 赤诚报国的庄严使命 中孝立业 孝是竭尽心力 艰苦创业的时代精神 A B 3 践 孝 行 为响应孝感市 打造中华孝文化名城 的倡议 班级设计了两项 我与孝文化 实践活动 主题 请开动脑筋 另外设计两项活动主题 活动主题一 探寻孝感地名由来 活动主题二 开展孝文化主题演讲 活动主题三 活动主题四 五 五 写作写作 共共 1 1 题 共题 共 5 5 分分 14 5 分 根据要求作文 德行犹如宝石 朴素最美 培根 培根随笔 谈美 知之为知之 不知为不知 真诚的 不懂 比不真诚的 懂 还要叫人好受些 傅雷 傅雷家书 经典名著中寓意深刻 耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花 你上两句话给你怎样的联想和思考 自选 角度 自拟题目 写一篇文章 要求 文体自选 不少于 600 字 不得套写抄袭 不得透露个人信息 写作建议 你可以选择两句话中的一句 也可以兼顾两句 确定立意 你可以叙述身边的故事 也可 以进行文学创作 可以就自己的理解 发表观点 结合生活和阅读的积累展开论述 可以结合以上名著 写一篇 读后感 第 9 页 共 12 页 参考答案参考答案 一 一 知识运用知识运用 共共 6 6 题 共题 共 1212 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 二 二 文化积