英语人教版五年级下册群文阅读“语言的艺术”——感受语言的美妙_第1页
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文档简介

群文阅读 语言的艺术 感受语言的美妙 赵全勇 设计理念设计理念 以 单元整合 群文阅读 策略为指导 分享同步阅读教材成果 开拓视野 进一步激发学生学习语言的兴趣 提高语言表达的能力 教学内容教学内容 1 人教课标版小学语文第十册第三单元课文 杨氏之子 晏子使楚 半截蜡烛 打电话 2 同步阅读教材 话剧观众须知 好好说话 魅力总 统 林肯 教学重点教学重点 1 在阅读中感受精妙语言的魅力 在阅读中积累语言 2 分享孩子同步阅读的学习内容 学习方法等 为学生有效同 步阅读奠定基础 教学步骤教学步骤 一 导入谈话 我们每天都在运用语言进行交流 我们真切感受到 有些人的 语言精炼得当 准确表达出自己的思想 情感 有些人的语言机智 巧妙 帮助自己或他人摆脱困境 有些人的语言幽默风趣 活跃气 氛充实生活 可见语言是有艺术性的 读屏幕上的一段话 二 主题回顾 在第三单元中 我们学习了四篇文章 他们分别是 课件出 示课内四篇文章的题目 学生读文章题目 这四篇课文为我们讲述 了四个故事 还认识了故事中的主人公 尤其让我们感受到语言艺 术的魅力 你们能谈谈这方面的体会吗 学生回答后教师大屏幕 出示四篇文章的语言艺术特点 三 阅读概览 1 大家概括得很准确 说明大家上课时很认真 而我们的课外 同步阅读中 也有几篇这样的文章 课件出示课题 学生读题目 前几天 老师已经让大家进行了认真阅读 还在课前给大家发放了 同步阅读浏览表 我想知道大家读得怎么样 下面就请拿出写好 的这张表 同桌之间交流 讨论一下 课件出示阅读浏览表 生讨 论交流 师巡视 2 刚才老师看见同学们填写的都很认真 说明读书很用心 下 面我们就来汇报一下这几篇文章的主要内容和让我们感受到的语言 艺术方面的特点 3 各小组把答案写在白板上 派代表上前交流 白板上写清两 项内容 主要内容和语言艺术特点 四 主题拓展 我们刚才又从几件事里感受到语言的魅力 明白了说话要随机 应变 巧妙智慧 委婉含蓄 紧扣人
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