民小 杨宗强富饶的西沙群岛教案

富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 第二课时教学设计第二课时教学设计 沙溪乡民族小学 杨宗强 教学目标 教学目标 1 在朗读课文中 自学生字新词 理解 富饶 五光十色 蠕动 威武 寸步难移 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 感受西沙群岛的美丽景色和课文优美的语言 激发学生的爱国情感 4 学习作者首尾呼应 总分及总分总的写作方法 教学重点 教学重点 学习作者从海水 海底 海滩 海岛四个方面具体地描绘出风景优美 物 产丰富的西沙群岛 特别是海水和海底这两段 更是锦上添花 教学难点 教学难点 领悟并学习作者总分或是总分总的写作方法 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 激发兴趣 情境导入 1 在我国最南方的南海 有一片岛屿象朵朵星莲 颗颗珍珠浮于万顷碧波 之中 那就是令人向往的西沙群岛 板书 西沙群岛 今天 就让老师来做 一次 导游 带领大家领略西沙的美 板书 富饶的 2 请大家齐读课题 谁能说说富饶是什么意思 富饶就是物产多 财物多 这么多的好东西 让我们带着这种感觉再来读 一读课题 再次齐读课题 二 检查预习 整体感知 1 朗读课文 初步感知 边读边思考 这篇课文是围绕哪一句话来写的 整体感受西沙群给留下的印象 划出中心句 生交流 师相机板书 风景优美 特产丰富 适时引出中心句所在的第一 段 不知道同学们发现了没有 这句不仅出现在课文的第一段 最后一段也出 现了相应的内容 出示课件课文的最后一段 这样的写作方法我们称为首尾呼 应 在这一课里还有更多的构段方法需要我们去学习 让我们随着课文慢 慢的 一步一步去了解吧 2 整体感知 1 默读课文 思考 想一想 课文哪一部分描写你最喜欢 为什么 2 学生交流 老师适当指导 三 品读课文 学习方法 感受西沙群岛 风景优美 同学们 就让我们走到课文当中 去感受西沙群岛的美丽与富饶吧 出示课文的第二小节 老师请一名同学来读课文 指导读 其他同学划出文中表示颜色的词 同 学们海水的颜色多美啊 你找到了哪些颜色 生答根据课文内容预设深蓝的 淡青的 浅绿的 杏黄的 师 深蓝的 淡青的 浅绿的 杏黄的 真的是五光十色 瑰丽无比啊 谁再来读一读这一段 你还知道哪些描写颜色的词语呢 同学们掌握的真多 此时 老师产生了一个问题 这么美的海水 是怎么 形成的呢 生根据课文内容回答 师出示海底平面图 因为海底的地势有高有低 所以海水有深有浅从海面看颜色就不同了 我们不仅观赏了美丽的风景 还懂得了一个科学小常识 收获多大呀 四 小组合作 探究学习 游览了西沙群岛的海底世界 接下来我们到西沙群岛的其他地方去看看吧 请同学们小组合作学习课文的三 四 五 六自然段 探讨一下 这两段分别 了西沙群岛的什么 她们有什么特点 5 课堂拓展 情感升华 西沙群岛风景优美 物产丰富 我们应该怎么去保护她呢 6 争当优秀小导游 选择适合自己的方式表达你对西沙群岛的向往和热爱 展示方式 演讲 读了这篇课文 你想说些什么 朗读 通过朗读要表达出自己对西沙群岛的热爱 要有感情 画画 拿出你美术家的眼光 选一处你最喜欢的西沙群岛的一角 把 它画出来 展