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学科数学课题4B4B UnitUnit 8 8 探索规律 有趣的乘法计算课时 第 1 课时 教学内容教科书第 18 19 页 设计者 教学 目标 1 通过有趣的探索活动 使学生巩固两位数乘两位数的竖式计算方法 2 使学生在探索过程中 通过思考体会探索的方法 3 通过活动 提高学生对学习数学的积极性 教学 重点 难点 重点 着重引领学生经历规律的探究 难点 发现 规纳算式的特点 体会计算规律的 有趣性 教学 准备 多媒体课件 小卡片 小黑板 计算器 教 学 设 计二 次 备 课 修改栏 一 导入谈话 揭示课题 教师 同学们 在数学运算中 有很多有趣的算式 这一节课老师要 带你们去探索算式背后的规律 你愿意去吗 请带上你的计算器 让 我们一起出发 板书 有趣的乘法计算 2 探索交流 发现规律 1 第一关 一个两位数乘 11 1 课件呈现 24 11 53 11 62 11 三个算式 2 请学生迅速算出答案 3 仔细观察这三个算式的答案有什么特点 它们与算式的两个乘数 之间又有什么关系 小结 积个位上的数与原来两位数个位上的数一样 积百位上的数 与原来两位数十位上的数一样 积十位上的数 等于原来两位数个位 与十位上数的和 4 运用卡片理解运算法则 选择几位学生上台表演两位数乘 11 的运算法则 在富有乐趣的表演 中掌握规律 并逐步改正自己的错误 达到事半功倍的教学效果 5 讨论 23 11 的结果 反馈讨论的结果时 重点是让学生说一说写出结果的依据是什么 教 师结合算式说明 23 11 253 6 依据规律填得数 用计算器验算 64 11 704 59 11 649 2 第二关 奇怪的乘数 头同尾合十 1 让学生迅速计算 22 28 35 35 56 54 2 观察积的结果特点及与乘数的关系 小结 两个乘数十位数相同 个位上的数相加都等于 10 它们相乘 的积末两位等于两个乘数个位上的数相乘 积的末两位前面的数等于 十位上的数相乘再加上一个十位上的数 3 运用卡片理解运算法则 选择几位学生上台表演头同尾合十运算法则 在前例的基础上学生更 有参与性 教学气氛更活跃 掌握程度理高效 4 反馈计算结果 用计算器验算 22 28 616 35 35 1225 56 54 3024 3 拓展延伸 反复验证 1 完成教材第 19 页剩下部分的题目 2 同桌之间相互交流 3 全班利用规律交流 4 全课小结 通过今天的学习 你有哪些收获 把你的收获与小组成员进行交流 作 业 设 计 1 课堂作业 练习题 2 课后练习册 作 业 情 况 反 馈 板 书 设 计 有趣的乘法计算 24 11 264 53 11 583 62 11 682 22 28 616 35 35 1225 56 54 3024 教 学 后 记 通过这次教学活动 让学生体会可以 通过仔细观察和比较发现规律 发现 规律后 要通过计算进行验证 用发
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