朱元思书教学设计

1 与朱元思书与朱元思书 教学设计教学设计 教学目标教学目标 一 知识与能力目标 1 切实掌握文言基本知识 夯实文言基础 2 掌握文章的总体结构 二 过程与方法目标 开展交流 合作 探究学习活动 培养自主学习能力 三 情感态度与价值观 激发对祖国山水和传统文化的热爱之情 获得美的享受 丰富 情感体验 教学重点教学重点 通过反复朗读 掌握文言字词 领略课文美景 提高审美情趣 教学难点教学难点 文言字词的归纳积累 教学方法教学方法 诵读法 归纳法 自主学习法 合作探究法 课时安排课时安排 2 课时 教学设计教学设计 第一课时 一 一 视频激趣 导入新课视频激趣 导入新课 播放富春江旅游形象宣传片 营造气氛 创设情境 引导学生进入学习的情境 激发 学生学习的兴趣与热情 二 二 检查预习 扫清障碍检查预习 扫清障碍 1 考一考 抢答题 1 作者简介 吴均 字叔庠 吴兴故鄣人 南朝梁代文学家 史学家 他的文章善 于写景 尤其擅长小品书信 文辞清拔有古气 人称 吴均体 2 书 书信 一种文体 本文是一篇骈体文 是和散文相对的一种韵文 因多用四六句又称 四六文 讲 究对仗和声律 多用偶句 骈句 少用散句 2 读一读 多种形式朗读 1 学生自由朗读 同桌互相正音 比一比 必答题 缥 pi o 碧急湍 tu n 轩 xu n 邈 mi o 泠泠 l ng 嘤嘤 y ng 鸢 yu n 飞戾 l 天 横柯 k 千转 zhu n 经纶 l n 2 提出朗读要求 注意重音 节奏 语速 3 全班齐读课文 指名读 学生评 三 自主学习 整体感知 1 要求 默读全文 借助注释和工具书 完成知识卡片 每张卡片至少三点内容以上 2 交流归纳 巩固四类字词 通假字 窥谷忘反 反 通 返 返回 千转不穷 转 通 啭 鸟叫声 词类活用 风烟俱净 消净 消散 形作动 任意东西 向东向西漂流 名作动 皆生寒树 使人觉得有寒意 形作动 互相轩邈 向高处和远处伸展 名作动 一词多义 天下独绝 绝妙 百叫不绝 停止 负势竞上 向上 横柯上蔽 上面 古今异义 一百许里 表约数 允许 蝉则千转不穷 穷尽 贫穷 2 经纶世务者 治理 政治规划 3 听录音 提出疑难字词 学生帮忙解决 四人小组串译课文 4 出示重点词句帮助疏通文意 请解释下列加点的词语 天山共色 一样的颜色 从流飘荡 顺着 随着 水皆缥碧 青白色 急湍甚箭 比箭还快 猛浪若奔 马一般飞奔 互相轩 高 邈 远 鸢飞戾 至 天 经纶世务 筹划 窥谷忘反 反 通 返 返回 横柯上蔽 树木的枝干 重点句子翻译 1 急湍甚箭 猛浪若奔 2 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 3 鸢飞戾天者 望峰息心 4 经纶事务者 窥谷忘反 四 合作交流 探究文本 1 总领全文山水特征的是哪一句 全文结构有什么特点 2 富春江的水有什么特点 是从哪些角度来写的 3 作者是通过什么景物来描写山奇的 从哪些角度进行描写 4 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 一句表达了作者怎样的情感 5 齐读课文 教师板书 五 随堂小测 1 填空 作者描绘富春江山水的奇丽多姿 极有层次 第一段总写 之美 概括为 八个字 第二段承 异水 二字 抓住 和 的特点 具体生动地描绘水之美 2 下列对课文的理解和分析 不正确的一项是 A 本文生动简练地描写了富阳 桐庐一带富春江上优美的景色 抒发了向往自然 厌弃尘俗的心态 B 开头一段是总写 叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水 诱人景色 C 第二段前后两个层次形成了鲜明对照 通过对照 反映了江水的动静变化 补 足了富春江水的特色 D 第三段先描写了群山的静态美 再铺写山中的各种声音 这是以静写闹 显示 春天山中热闹景象 3 中考链接 甲 山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 自康乐以 来 未复有能与其奇者 节选自陶弘景 答谢中书书 乙 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰 3 息心 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 节选自 吴均 与朱元思书 1 下列划线词语意思相同的一组是 3 分 A 四时俱备 急应河阳役 犹得备晨炊 B 沉鳞竞跃 沙鸥翔集 锦鳞游泳 C 泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D 有时见日 胡不见我于王 2 用现代汉语写出下面文言句子的意思 4 分 A 自康乐以来 未复有能与其奇者 B 经纶世务者 窥谷忘反 六 说一说 拓展延伸 1 视频 欣赏富春江景点 请一学生帮