英语人教版六年级下册PEP六年级下册Unit 4 Then and now

PEPPEP 六年级下册六年级下册 UnitUnit 4 4 ThenThen andand nownow Part B Let s talk 教学设计教学设计 阳江职业技术学院附属实验学校 刘文晓 一 教学内容一 教学内容 人教版 PEP 六年级下册 Unit 4 Then and now Part B Let s try learn Let s talk 二 课型 对话教学二 课型 对话教学 三 班级基本情况三 班级基本情况 年级 六年级 班别 3 班 授课时间 40 分钟 四 教材分析四 教材分析 小学英语人教版 PEP 教材主要是围绕 话题 来展开教学的 话题涉及数 字 颜色 食品 服装 玩具 家务活 动植物 身体 家庭 学校 朋友 季节和社会生活等 这些话题贴近小学生生活 符合小学生兴趣的需求 能引 起小学生足够的关注 本单元的话题是 Then and now 本课为第三课时 Let s talk 为交际对话 通过 Mike 陈杰和 John 三个小朋友一起在看老照片 谈论 自己的变化来学习如何描述自己与他人的变化 五 学情分析五 学情分析 在六年级下册 Unit2 和 Unit3 中 学生已初步学习了一般过去时的陈述句 一般疑问句 特殊疑问句 并在本单元前两课时中 初步学习运用 There be 句型的 一般过去时 谈论过去到现在发生的变化 本节课将在此基础上描述 自己与他人的变化 六 教学目标与要求六 教学目标与要求 1 能够理解对话大意 并回答问题 能按照正确的语音 语调及意群朗读 对话 并能进行角色表演 2 能够听 说 读 写并在情景中运用句型 Before I was Now I m 描述自己与他人的变化 3 能够在语境中理解生词 different 和 active 的意思 并能正确发音 4 情感目标 能够正确辨别变化随着时间改变而变 在学习生活中要不断 努力是自己变更好 七 教学重难点分析七 教学重难点分析 1 运用句型 Before I was Now I m 描述自己与他人的变化 2 两种时态的运用 八 课前准备八 课前准备 1 课件 2 学生准备以前和现在的相片 九 教学设计九 教学设计 Step1 Warm up 热身 1 Greetings 师生互动 2 Play a game sharp eyes After the game students read the words and phrases together 设计意图 调动课堂气氛 吸引学生注意 复习单词与短语 3 Lead in PPT 展示以前和现在的图片 如家 教室 城市 对比 师生共同谈论它 们的变化 引出句型 We are all different now different 的读音教学 设计意图 对比图片 创设情景 师生共同谈论 自然引入 开始呈现 Step2 Presentation 1 新授引入 教师在课件上出示自己几张以前的照片 请学生描述 然后出示自己几张 近照 两组相片对比 引导学生简单介绍自己过去与现在的变化 设计意图 用相片吸引学生眼球 引导学生大胆开口说英语 引出新授句 型 2 教师在课件上呈现两幅 Mike 的图片 引导学生观察对比 引出 Let s talk 教学 设计意图 为下文铺垫 引出对话的教学 3 Let s talk 的教学 1 Listen and answer Was Mike quiet before Does Mike like pink now 设计意图 训练学生的听说能力 2 Watch and fill in the form 设计意图 通过有趣的动画短片吸引学生注意力 听与写结合 提高学生 运用英语的能力 3 Read and answer the questions How did Mike John change 教 授句型 Before Now 板书带读 设计意图 训练学生阅读查找问题相关信息的能力 4 Read after teacher Step3 Practice 1 Reading time Ss can read in three read in groups read by oneself PPT 呈现读的要求 As quikly as you can 最快速 As loudly as you can 最大声 As clearly as you can 最清晰 设计意图 训练学生的英语朗读能力 同时训练学生小组合作 角色扮演 能力 2 Pair work 拿出自己以前和现在的相片与同伴谈论描述自己的改变 设计意图 由前面教师的变化到 Mike 和 John 的变化再到学生自己描述自 己的变化 层层递进 创设情境 从听说读写全面训练学生运用英语的能力 3 Sing a song Changes in me 设计意图 插入串唱与本节课息息相关的歌谣 让学生在歌谣中学习复习 所学句型的同时又得以放松 并活跃课堂气氛 Step4 Consolidation 1 PPT 呈现一张姚明小时候的相片 让学生猜一猜是谁 师生问答描述他 的样子 再出现姚明现在的相片 再描述 描述过程中给出关键词语短语 最 后从描述中构成一篇小短文 Changes in Yao Ming 设计意图 从图片 词 短语 句子再到短文 让学生熟悉写作的方法 为下面的写作做铺垫 2 写写自己的改变 changes in me 写好后上去展示并说出来 设计意图 训练学生写作与说的能力 3 情感教育 No matter how the world changes we should make us better than before Step5 Homework 1 读对话 2 尝试用英语与父母谈论身边的人或事物的变化 十 板书设计 Unit 4 Then and now B Let s talk How did Mike change Before h