东力教研总结文档1

2013 2014 学年度第一学期教研工作总结学年度第一学期教研工作总结 育红小学育红小学 东力东力 本学期在教研室的正确领导下 在学校领导的精心安排下 我 校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动 积极推进基础 教育课程改革的实验工作 加强教师校本培训和校本教研活动 全 面提高教师专业素质 以课改为核心 注重课堂教学的时效性 从 细节抓起 一 做好常规性的工作 规范自身的业务水平 1 本学期 教研组加强了常规教学管理工作 坚持以教学为中 心 强化管理 进一步规范教学行为 并力求常规与创新的有机结 合 促进教师严谨 扎实 高效 科学的良好教风及学生严肃 勤 奋 求真 善问的良好学风的形成 教师在备课时 能认真钻研教 材 力求体现新课标精神 坚持以课堂教学为主阵地 提倡结构化 教案 个性化设计 精心备课 针对学生实际 面向全体学生 兼 顾差生 2 教师自己结合自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔细 钻研教材并能创造性地使用教材 用活教材 并且能根据新课标理 念 重新组合 体现数学与生活的紧密联系 二 以有效教学 高效课堂为核心 加强新理念的学习 先进的新理念要走进课堂 教师是关键 教师是教学的执行者 来实践新课程 实施新课程 落实新课程 更重要成为新课程的开 发者和研究者 创造者 因此 教师个人加强了新理念的学习 促 进教师角色 课程意识 能力结构的更高的提升 1 新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提 为全面 推进素质教育注入了新的活力 而教师是实施新课程的根本主体 因此 我们教研室在教师中开展高效课堂培训工作 不断提高认识 深化和发展 积极投入教学实践当中 体现课改的新理念 同时 每 位教师都认真做好记录 及时反馈小结 交流心得感受 从而不断 促进教师专业素质的发展 2 认真学习钻研教材 研究教法 使理论得到提升 教师在 课堂教学中 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 合作交流 的能力 更加突出先进的教育教学观念 方法要有新的转变 我们 着重以基础教育课程改革为核心 切实抓好教材研究分析工作 尤 其对本学年教材认真进行了分析 同时还组织各任课老师进行集体 备课也对教材进行全面分析 交流 大家畅所欲言 积极探讨学习 对教材要有选择 加工的能力 这样 促进了教师间互相切磋 学 习 共同发展提高教学能力 从而团结一致 同心协力 形成教育 的合力 3 开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动 教师设计 小学数学作业应从学生的年龄特征和生活经验出发 设计具有童趣 性和亲近性的作业 以激发学生的学习兴趣 使学生成为一个乐学 者 有极大的学习热情和主动性 再者由于受天赋 家庭 教育等 各方面的影响 学生之间的数学知识和数学能力的差异是客观存在 的 如果让有差异的学生做无差异的作业 必然会造成一些学生 吃不饱 一些学生 不够吃 的现象 因此 在数学作业的设计 上 我们不能搞 一刀切 应从学生的实际情况出发 针对学生的 个体差异设计不同的作业 使我们的教学面向全体学生 让不同的 人在数学学习上得到不同的发展 做到真正的因材施教 4 重视后进生的转差工作 教师利用课余时间对后进生进行个 别辅导 效果比较明显 每位教师能发扬奉献精神 常常利用课余 时间 无补偿地给学生补缺补漏 在课堂教学中坚持做到培优补差 使学生学得有趣 学得实在 确有所得 在有限的课堂时间内出效 益 学生学习成绩有了较大的提高 5 加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动 鼓励数学学科的青年教师上好示范课 每位教师把学到的先进的教 学理念渗透到学科教学当中 切实转变教师的教学方式和学生的学 习方式 把课堂的主阵地交给学生组织教师参加 哈尔滨市小学数 学 优化教学策略 构建高效课堂 优秀教研成果评选活动 总的来看 本学期的教研工作在各位教师的辛勤劳动和刻苦努 力下 我们取得了一定的成绩 但也存在着不足 特别是我个人的 教育观念还没有完全得到转变 新课程理念还不明确 如何处理好 掌握 知识 技能 与培养 情感 态度 价值观 不准确 今后 我将加快新课程改革的步伐 切实做好各项工作 把新课程改革引 向深入 同时 要加强理论学习 提