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文档简介
1 / 3浅谈留守儿童的教育问题留守儿童的教育问题，是一个社会问题，政府要重视，家长更要重视。解决留守儿童问题，需要家庭的温暖、社会的关爱、学校的重视。首先，家长要营造良好的家庭教育环境，使孩子能够充分感受到父母的爱。一是要正确处理生产、创收与子女教育的关系，不能以牺牲孩子的成长和未来为代价来换取眼前暂时的利益；要与学校和老师保持经常性联系，随时了解子女学习和发展情况，并对他们进行及时的引导教育。二是家长外出时要选好临时监护人，临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。三是远方父母要和代理监护人、孩子经常保持联系，孩子的许多问题都是因为父母不在身边而产生的。因此，学校在每学期要发出“给远方父母的一封信” ，告诉他们不应该用一个“忙”字推脱，要经常来信来电。每次来电来信，不能一味地训斥或威胁，而应注重沟通方式，进行耐心地询问、了解，帮助孩子解决存在的各种问题，鼓励孩子的每一个进步。父母对孩子最了解，因此父母与代理监护人之间应加强联系，了解各种信息，交流施教方法。其次，解决当前家庭、农村社区和学校之间缺乏有效的合作与沟通的问题，我们建议建立和完善行之有2 / 3效的家庭、社区和学校联动的运作机制，学校要采取一系列措施加强对学生的抗挫折和困难的教育，增强他们的心理承受能力；社会应建立农村邻里管护网，做到每个留守儿童均有人照看，使留守儿童充分感受到社区的关怀；家庭、村委会和学校之间做到各负其责，及时沟通、及时了解，遇到问题及时解决，让村干部和社会各界共同关心留守学生的教育。第三，学校应把“留守学生”当作一项课题研究。一方面提高教师综合素质，把他们培养成研究型、学者型教师。另一方面要建立留守学生档案，形成一套完整的留守学生管理系统。一要建立家长联系卡，责任明确到班主任。班主任把本班的留守学生的详细资料包括学生的住址、家长的联系电话、监护人、学习、思想、心理等方面内容整理好建立成家长联系卡。经常与父母联系，介绍学生的平时情况，定期通电话家访，跟踪思想教育。向这些隔代抚养者反映该生在校情况，指导他们如何配合学校教育管理好孩子。二要建立心理有偏差学生的档案。此类学生的档案主要包括班级的心理偏差学生名单和偏差学生转化谈话记录两份表格。班主任把学生分配到任课老师，实行导师制，让任课老师一起做此类学生的思想转化工作，加强学生的思想品德教育。团委、妇联等群团组织也应积极探索如何发挥3 / 3现有的资源加入到关心帮助留守儿童的现实实践中来，动员现有的基层组织配合学校多开展一些针对农村留守儿童的活动，譬如：举办兴趣活动小
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