第七课_生活中的标志

1 第七课第七课 生活中的标志 第生活中的标志 第 1 课时 课时 设计应用设计应用 宜兴市和桥第二中学 陆全华 审核 美术组 教材分析 本节课是设计制作课 主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结 使学生在巩固旧 知识的分类 标志设计的基本知识作全面的了解 标志是一门实用性很强的设计艺术 它要求以简洁明了的图形 强烈的视觉刺激效果 给每位观者留下深刻的印象 本课以 大量的标志为主线 辅以生动的讲解 使学生从标志应用与审美双重功能中 感受美术 的社会价值 从而进一步提高进行审美创造的愿望 一 教学目标 1 知识与技能 通过教学 使学生懂得标志的意义 用途和设计要求 学习标志设计的方法 进行设计练习 2 过程与方法 欣赏 体验 讨论 实践 3 情感态度与价值观 培养学生的创新能力与审美能力 教学重点与难点 重点 学习标志设计的方法 难点 形象简洁概括 新颖别致 易认易记 教具与学具准备 教具 各种不同表现方法且代表性强 构思独特的标志范图 学具 白纸 铅笔 圆规 直线笔 尺 颜色等 教学步骤 组织教学 检查学生课堂用品 二 教学过程设计 1 课时 教 学 环 节 教学过程 学生 活动 教师修改 意见 引 导 阶 段 导入新课 四年一届的奥运会 同学们的印象一定很深 那么 谁记得奥运会的标志是什么 它包含哪些含义 同 学们在日常生活中见到过哪些标志 三 讲授新课 1 什么是标志 标志是一种视觉识别符号 代表各种组织 机构及 同学回答 学生欣赏标志 2 发 展 阶 段 体 验 阶 段 商 品特定的标记 形象简洁 构思含蓄 使人过目不 忘 2 展示交流 通过学生欣赏 交流收集到的标志 引导学生了解 标志的分类及特征 标志的分类 即环境类标志和商业标志 标志的特征 即公用性 识别性 显著性 多样性 艺术性 准确性和持久性 3 引导学生认识特定环境与特定内容对标志的要求 和 影响 学习运用归纳 对比 夸张 等手法分析 收集到的标志 4 重点分析交通警示标志 和机场标志 5 根据交通警示标志的特征和机场标志的作用要求 学生独立给学校道路口或者教学楼通道设计一个标 志 6 评价小结 采用自评 互评 和教师点评部分学生作业的方式 7 将你设计的标志带回家 看你的父母能否分析出 你设计标志的信息 学生讨论 见 过印象深刻的 标志 说出它 的用途 学生欣赏交通 警示标志 和 机场标志 学生动手设计 标志 教后感 3 第七课第七课 生活中的标志 第生活中的标志 第 2 课时 课时 设计应用设计应用 主备 陆全华 审核 美术组 一 教学目标 1 知识与技能 通过教学 使学生懂得标志的意义 用途和设计要求 学习标志设计的方法 进行设计练习 2 过程与方法 欣赏 体验 讨论 实践 3 情感态度与价值观 培养学生的创新能力与审美能力 教学重点与难点 重点 学习标志设计的方法 难点 形象简洁概括 新颖别致 易认易记 教具与学具准备 教具 各种不同表现方法且代表性强 构思独特的标志范图 学具 白纸 铅笔 圆规 直线笔 尺 颜色等 教学步骤 组织教学 检查学生课堂用品 二 教学过程设计 1 课时 教 学 环 节 教学过程 学生 活动 教师修改 意见 引 导 阶 段 1 复习标志 标志是一种视觉识别符号 代表各种组织 机构及 商品特定的标记 形象简洁 构思含蓄 使人过目 不忘 简单点评作业 新绶 2 标志的用途和分类 标志的用途极为广泛 类别繁多 通常可分为政治 经济 文化 艺术 体育 交通 公共服务性标志 等 各类标志 起着不同的作用 如商业标志 专业标 志 是保障专业生产权和商品经营经的证据 交通 行驶路标 安全生产标志 则是表示警戒 提醒劳 同学回答 巩 固标志知识 学生欣赏标志 学生讨论 见 过印象深刻的 标志 说出它 4 发 展 阶 段 体 验 阶 段 动生产要注意安全 会议标志 展鉴标志 主要是 突出会议和展览的内容及性质并含有一定的纪念意 义 还可装饰会场 美化环境 男女盥洗室标志 医务室标志则是说明专用房舍和带有向导意义的 有的标志制厉精巧的胸章 纪念章佩戴 3 分析 介绍各类标志设计特点 4 标志的表现形式 1 具象 即以人物 动物 植物或其它自然物的 造型加以简化提练 给人以直观的效果 如北京饭 店贵宾楼标志等 2 抽象 用抽象的几何形构成标志 有较强的现 代感和形式美 如奥林匹克运动会会标 三菱 公 司标志等 3 文字 汉字型 汉字型即运用汉字的美术体 变体或行 草 隶 篆 楷等书法字体 巧妙地组成标志图案 如华新彩印标志 一画廊标志等 字母型 根据设计意图和形式美的法则 将外文 字母或拼音字母进行艺术加工和变化 塑造简明 突出而又独具一格的标志形象 如美国可口可乐公 司的标志 4 综合 以文字 几何形和具象形互相配合运用 来组成的标志设计 如陶艺精品标志 深圳世界之 窗标志等 5 标志的设计方法 文字或图形要求概括简练 形象易于辨认 一般适 用文字缩写 形象要简化 或运用夸张 综合 象 征等手法进行设计 外形可用圆形 椭圆形 正方 形 长方形 三角形 多边形和不规则的形状 依 据水平 垂直 对角线的方向进行构图 色彩应单 纯 鲜明 四 作业要求与设计练习 以儿童节 教师节 植树节或校运会 音乐会 演讲会等为题设计一个标志 要求鲜明突出 构思独特 用单色或两种色