中心小学教学质量监控方案

精品文档 1欢迎下载 化雨乡小学教学质量监控方案化雨乡小学教学质量监控方案 化化雨雨乡乡中中心心校校 二二 0 0 一一 0 0 年年三月年年三月 精品文档 2欢迎下载 化雨乡小学教学质量监控方案 一 指导思想 教学质量是教学管理的生命线 是整个教学过程优化组合的综合体现 提高教学 质量 为了一切学生的发展是学校教学管理的终极目的 通过质量监控 促进教师提 高全面贯彻国家教育方针和素质教育的自觉性 纠正违背现代教学思想与教育理念的 教学行为 有效提升教师的专业化水平 最终达成学校的培养目标 使学生得到全面 生动 健康 和谐的发展 二 工作思路 全程 指对教师工作 学生学习全过程的监控 突出过程监控 全面 指对教师各方面工作 学生各学科学习及各项能力的监控 全员 指所有教师及领导都参与的监控 做法 分层监控 突出过程 监控与评价同行 三 监控措施 监控分为四层 即校长 教导处 学校质量监控小组 教研组长和学科骨干教师组 成 任课教师共四层 监控 者 监控 对象 监控内容及方式监控意图备注 中层 干部 每周了解各部门落实计划情况 及时提示 保证计划落实 通过干部值周 早晨 下午 课间巡视 了解学困生辅导及学生作业情况 及时了解教师日常工作并指 导教师完善工作 通过检查全校学生作业及批改质量 及时 了解教师教学质量 发现问题 及时指出 明确 完善措施 通过有选择地听推门课 了解课堂教学状 况 了解教师课堂教学水平提高 与否 及时给与帮助 教 师 工 作 通过参加教研活动 了解各组落实计划情 况及教研水平 发现问题 及时培训辅导 提高教师提高教研意识及能 力 通过检查全校学生作业水平 及时了解学 生学习质量 帮助教师发现教学中的问题 促其提高学生作业质量 校 长 学生 学习 调研学生学科专项知识水平 审阅 单元 测试分析 了解学生学习质量 直接监控 及时了解学生学 习质量 其特点 是层层 监控 全面及 时把握 教师工 作情况 突出指 导 协 调 精品文档 3欢迎下载 科组 长工 作 通过教研组长 每周了解各组落实计划及 工作情况 通过周进度计划 监控教师按进度上课 通过教研组长会 及时交流 强化重点工 作 提高各组教师工作质量 通过参与教研活动 监控组长组织能力及 教师的教科研能力 学期初 要求各组制定 科组行事历 教研计划 质量监控方案 及时了解各组工作及教研情 况 强化其教研意识和能力 突出教研的作用 强化教师 的质量意识 责任意识 计 划意识 通过过程管理 借助反思 反馈 阶段总 结等方式 监控教师常规工作 备课 上 课 作业 辅导 教研 学习等 及时了解教师落实新课标情 况 帮助教师在教学实践中 在研究中将新课标理念转化 为教学行为 监控测试做到三严 严格考场纪律 严格 阅卷要求 严格分析反思 备课组长负责 依据进度组织安排 做好质量检测 教学处负责人检查 质量 分析 并反馈意见 严把教学过程中的质量关 及时了解教师教学质量及问 题 便于教师及时弥补不足 通过抽测学生能力 抽查教师的 记分册 监控教师平时跟踪学习质量的情况 并 及时反馈抽测 抽查的结果 强化教师及时监控学生的质 量意识 帮助教师提高学生 的学习能力 教 师 工 作 监控教师落实计划情况 要求教师及时上 交各项档案材料 达到计划要求 突出计划管理 保证计划的 落实 实现计划目标 通过课堂观察或测试及时了解学生学习情 况 具体做法是 1 之前向老师明确测试的基本要求 明 确测试的方式 2 针对课的实际情况灵活选择一种方式 当堂或课后测试学生 3 之后向老师反馈测试学生的情况 教 师查缺补漏 调整教学 1 突出对学生学习主渠道的 监控 2 及时了解学生课堂学习的 效果 通过监控学生单元测验试卷及教师分析 及时了解学生测试情况及存在的问题 及 时反馈意见 确保及时提高教学质量 突出对学生阶段性学习质量 的监控 便于学校了解 监控学生某 一段时间的学习质量 突出过 程与计 划的管 理 突 出新课 标的落 实 突 出对教 研组长 的指导 有计划地安排全校学生能力测试 做到统 一时间 交叉监考 交叉阅卷 认真填写 教学质量分析表 及时上交教学处 通过平时的能力测试 及时 监控学生能力情况 突出新 课标中学生技能的培养 教 学 主 任 学 习 质 量 组织好期末考查 1 依据考试要求 学校组织安排好统一 卷面考试 分项考试提前进行 2 学校及时了解教师 试卷分析情况 和上 试卷分析课 情况 突出对学生全面 综合的考 查与监控 便于学校 教师 家长 学生了解学生本学期 的学习质量 使用全 县统一 试卷 精品文档 4欢迎下载 教师 工作 配合教学处教师管理工作和检查评价 如 听评课 学生作业 备课 个别辅 导等 学校 质量 监控 小组 学习 质量 配合教学处监控学生各学科能力 配合教学处监控语文 数学 科学等期末 分项考试 突出骨干教师及组长的作用 体现评价的公正 民主 本人 工作 对于过程管理中的常规工作 教师要进行 自评反思 如备课 上课 作业 辅导 说课 科研等 体现教师自控 自评 培养 其自我监控的能力 突出人 本管理 1 各科教师依据 考查项目规定 每学 期对每个学生有 4 6 个平时成绩 2 学校平时抽查 期末检查学生记分册 突出对学生学习过程中学习 质量的监控 便于每位任课 教师都参与监控 把好质量 关 学校了解教师落实 质 量监控方案 情况 任 课 教 师 学生 质量 组织好学科竞赛 竞赛后各班上交 学科 竞赛分析 学校了解情况后并向教师反 馈结果 竞赛内容突出学科能力的重点 突出对学生能力的培养及监 控 便于激发学生兴趣 二 00 九年三月 精品文档 5欢迎下载 化雨乡中心校教学质量监控实施方案化雨乡中心校教学质量监控实施方案 质量是学校的生命 是教育永恒的主题 为了进一步贯彻落实上级教 育教学会议精神 全面加强学校教学管理的科学化 规范化 精细化 走 集约化内涵发展之路 促进教师专业化发展 促进学生全面发展 结合全 乡学校实际 制定我乡小学的质量监控实施方案 一 指导思想 以素质教育理论及课改新理念为指导 以学科课程标准为依据 遵循 教育教学规律 从学生身心发展规律出发 体现学科特点 以促进师生发 展为目标 即关注教师的教又关注学生综合素质的提高 对教学质量做出 科学 全面 公正 合理的评价 为教学决策提供依据 二 监控原则 1 导向性原则 通过对教学质量现状的客观评价 科学分析与及时反 馈 以全面贯彻党的教育方针 促使全体干部教师树立正确的教学观和科 学的质量观 学生观 2 发展性原则 坚持以学生发展为本的理念 着眼于促进质量提高和 学生发展 不仅要注重评价结果 更要重视发展和变化的过程 3 实效性原则 以促进学校教学质量不断提高和学生可持续发展为准 绳 追求守朴的工作作风 4 可行性原则 监控方法的使用应结合学校实际 简便 明晰 便于 操作 切实可行 三 监控体系 中心校 学校 校长 教导主任 学校质量监控小组 任 课教师 学生 精品文档 6欢迎下载 四 监控内容 教师的教 通过听课 说课 评课 检查教案 作业 档案资料 检 测 座谈 问卷 社会评价等监控教师的教学观念 教学行为 教学效果 学生的学 通过预习 上课 作业 复习 考试等校内评价和家长评价等 监控学生的学习习惯 学习方式 学习能力 学习效果 五 监控方法和形式 采取多种监控形式进行监督 检查 评价 指导和反馈 采取固定与 随机监控相结合 集中监控与日常监控相结合 过程与结果监控型结合的 方式 监控教与学的全过程 1 集中监控 每年 7 月份和元月份对全乡的各年级学生进行各学科质量监控 2 随机监控 李堂校制订的非文字课的监控办法 监控所有学科 教研计划 监 控内容为各类课程的开齐开足情况 基本教学条件情况 学生完成学习基 本任务的情况 相应学科教师基本的课堂教学能力情况 3 固定监控 每学期期中 期末由各校统一内容的检测 4 日常过程监控 李堂校对各小学的各种常规检查 评价等 六 监控的组织和领导 李堂校成立质量监控工作领导及实施小组 负责这项具体工作 组 长 李宝玉 副组长 魏遵安 颜胜利 成 员 白显振 张秀华 丁绍山 孙善根 姜化军 李士安 精品文档 7欢迎下载 七 保障措施及要求 1 提高责任意识 任课教师是教学质量的第一责任人 教学质量监控 在监督的同时 强调调控 在校控的同时 强调自控 校长 分管教学的 校长 各校教导主任 各学科组长 教师应各司其职 各负其责 2 加强教学常规管理 严格执行课程计划 开齐课程 上足课时 力 求教好各学科 教师不得私自调课 不得占用活动课程和其它有关学科 主要是非文字学科 教学时间 平时认真上好两操一课 同时实行行政 领导查岗制度 严格控制学生在校时间 严格执行学校规定的最早到校时 间和最迟离校时间 教师不得占用学生课余时间 禁止午间 放学后整班 集体性辅导 切实减轻学生过重的课业负担 积极开展丰富多彩 小型多 样的课外活动 多给予学生一定的活动空间 自由支配的时间 开展自己 喜爱活动 在普及的基础上提高 3 严格学籍管理 按要求及时准确向上级报告情况 严格按照监控流 程组织做好各项监控工作 4 质量监控应与学生评价 教学管理流程有机整合 做好固基工程 一是 严格控制学生作业量 二是加强对学生用书的管理 严格执行上 级关于学生教辅用书的规定 三是加强信息反馈 召开学生和家长座谈会 听取家长反映 了解家庭作业总量 5 干部分年级分科担任年级和教研大组组长 深入课堂听课及参加教 研组活动指导教学工作 6 各学科教师要认真研读新 课标 把握本学科的学段目标 领会 本学科的评价建议 结合学生的年龄特点 从学科性质 监控目的 监控 内容 监控方法 监控标准和监控结果六方面科学 合理地制定本学科的 精品文档 8欢迎下载 质量监控方案 7 建立每个学生的成长记录 收集能够反映学生学习过程和结果的资 料 教师要在教育教学的全过程采用多样的 开放的监控方式 了解每个 学生的优点 潜能 不足以及发展的需要 变单一的学业成绩评价为综合 评价 达到激励学生 教育学生的功能 8 质量监控与各学校综合评价 教职工考核 评优 选先 晋级挂钩 化雨乡中心校 二 00 九年九月 精品文档 9欢迎下载 化雨乡李堂小学质量监控领导小组化雨乡李堂小学质量监控领导小组 组 长 副组长 成 员 化雨乡李堂小学 二 00 九年九月 精品文档 10欢迎下载 化雨乡李堂小学化雨乡李堂小学 2009 20102009 2010 学年度第一学期值周工作安排表学年度第一学期值周工作安排表 月份周次日期行政值周值周教师备注 28 31 9 6 39 7 9 13 49 14 9 20 九 月 59 21 9 27 十 月 610 19 10 25 710 26 11 1 811 2 11 8 911 9 11 15 1011 16 11 22 十 一 月 1111 23 11 29 1211 30 12 6 1312 7 12 13 1412 14 12 20 十 二 月 1512 21 12 27 1612 28 1 3 元 月 171 4 1 10 精品文档 11欢迎下载 181 11 1 17 191 18 1 24 200 200 学年度第 学期课堂教学情况巡视记录表 课程名称任课教师 上课时间上课地点 教师到岗情况 提前到达教室 临近上课时到达 迟到 跑堂 学生迟到情况 基本无迟到 有少量学生迟到 迟到学生数量较多 课堂纪律 良好 一般 较差 教学效果 良好 一般 有问题 教学环境照明 良好 较差 卫生状况 良好 较差 详细情况 巡视员 200 200 学年度第 学期课堂教学情况巡视记录表 课程名称任课教师 上课时间上课地点 教师到岗情况 提前到达教室 临近上课时到达 迟到 跑堂 学生迟到情况 基本无迟到 有少量学生迟到 迟到学生数量较多 课堂纪律 良好 一般 较差 教学效果 良好 一般 有问题 教学环境照明 良好 较差 卫生状况 良好 较差 精品文档 12欢迎下载 详细情况 巡视员 化雨乡李堂小学教学常规工作检查表 被检查教师 被检查教师 检查日期 检查日期 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 检检 查查 要要 点点检查方式检查方式 检检 查查 记记 录录 C1C1 能按时制订 能按时制订 B1B1 学科计划学科计划 C2C2 计划切实可行 内容达到规定要求 计划切实可行 内容达到规定要求 查教师教学计查教师教学计 划 学校检查划 学校检查 记录记录 C3C3 认真钻研教材 做到提前备课 杜绝不备课进课堂 认真钻研教材 做到提前备课 杜绝不备课进课堂 C4C4 无抄袭教案现象 教案呈现符合要求 无抄袭教案现象 教案呈现符合要求 A1A1 备课备课 B2B2 教师备课教师备课C5C5 坚持集体备课 每月至少两次 坚持集体备课 每月至少两次 讲究备课实效 讲究备课实效 师生座谈 检师生座谈 检 查教师备课本 查教师备课本 教研组活动记教研组活动记 录录 C6C6 课堂教学行为规范 严格按课程表和作息时间上课 无随意调课 课堂教学行为规范 严格按课程表和作息时间上课 无随意调课 拖堂或提前上下课现象 拖堂或提前上下课现象 C7C7 按照 按照 新课标新课标 的要求 体现的要求 体现 三维目标三维目标 面向全体 课堂教学效 面向全体 课堂教学效 果好 果好 B3B3 课堂教学课堂教学 C8C8 有效运用现代教育技术辅助教学 有效运用现代教育技术辅助教学 听课 师生听课 师生 座谈座谈 C9C9 认真撰写教学反思 反思有针对性 认真撰写教学反思 反思有针对性 A2A2 上课上课 B4B4 课后反思课后反思 C10C10 坚持坚持 教学反思教学反思 次数占总课时 次数占总课时 20 20 检查教师备课检查教师备课 本本 C11C11 设计作业做到目的明确 内容精要 份量适中 既有统一要求 又设计作业做到目的明确 内容精要 份量适中 既有统一要求 又 有符合优秀学生和学困生实际的选作题 有符合优秀学生和学困生实际的选作题 C12C12 批改作业认真 及时 规范 评语鼓励性强 批改作业认真 及时 规范 评语鼓励性强 B5B5 作业批改作业批改 C13C13 学生作业规范 习惯良好 及时订正 学生作业规范 习惯良好 及时订正 学生座谈 检学生座谈 检 查作业本查作业本 C14C14 积极开展课外辅导活动 课外辅导有目的 有对象 有计划 有成积极开展课外辅导活动 课外辅导有目的 有对象 有计划 有成 效 积极承担学生课外体育活动指导任务 确保学生每天体育活动效 积极承担学生课外体育活动指导任务 确保学生每天体育活动 一小时 一小时 A3A3 作业与作业与 辅导辅导 B6B6 课外辅导课外辅导 C15C15 坚持面向全体 因材施教的原则 实行分类指导 发展学生个性 坚持面向全体 因材施教的原则 实行分类指导 发展学生个性 重视学困生的作业订正指导与特长生的辅导 积极参加上级组织的重视学困生的作业订正指导与特长生的辅导 积极参加上级组织的 学科竞赛活动 学科竞赛活动 检查课外辅导检查课外辅导 活动记录学生活动记录学生 座谈会座谈会 C16C16 按规定组织考试 考试组织严密 管理严格 考风考纪良好 小学按规定组织考试 考试组织严密 管理严格 考风考纪良好 小学 成绩评定实行等级制 成绩评定实行等级制 B7B7 学期考试学期考试 C17C17 抓好命题和考试质量分析工作 抓好命题和考试质量分析工作 师生座谈 检师生座谈 检 查成绩册和分查成绩册和分 析报告析报告 C18C18 单元检测要列入教学计划 检测次数每学科接近单元数 单元检测要列入教学计划 检测次数每学科接近单元数 A4A4 评价评价 B8B8 单元检测单元检测 C19C19 抓好测试结果的分析 上好讲评课 及时查漏补缺 调整教学进度 抓好测试结果的分析 上好讲评课 及时查漏补缺 调整教学进度 师生座谈 查师生座谈 查 学科计划和成学科计划和成 绩册绩册 精品文档 13欢迎下载 C20C20 校长 教导主任 教师每学期评课达校长 教导主任 教师每学期评课达 1515 节以上 听课本上有书面评节以上 听课本上有书面评 课稿 课稿 听课分别达 听课分别达 3030 节 节 3030 节 节 1515 节以上 校长按规定兼课 节以上 校长按规定兼课 C21C21 校本研修活动有计划 支持教师外出参加教研活动和学习 培训 校本研修活动有计划 支持教师外出参加教研活动和学习 培训 有效进行过程管理 有效进行过程管理 C23C23 教研活动做到定时 定点 定要求 定专题 定李堂 发言人 记教研活动做到定时 定点 定要求 定专题 定李堂 发言人 记 载详细 及时 齐全 载详细 及时 齐全 A5A5 研修研修 B9B9 研修活动研修活动 C24C24 教师每学年至少上教师每学年至少上 1 1 节校级以上公开课节校级以上公开课 查校本研修活查校本研修活 动计划 听课动计划 听课 本 教研组活本 教研组活 动记录 动记录 学生学业水平检测登记表 单位 化雨乡李堂小学 年级 班级 学科 任课教师 序号姓 名单元一单元二单元三单元四单元五单元六单元七单元八期中期末 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 精品文档 14欢迎下载 24 25 26 27 28 29 30 注 用 A B C D 四等级评价 学生学业水平检测登记表 单位 化雨乡李堂小学 年级 班级 学科 任课教师 序号姓 名单元一单元二单元三单元四单元五单元六单元七单元八期中期末 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 精品文档 15欢迎下载 53 54 55 56 57 58 59 60 注 用 A B