小学英语新课标教案附教学反思《 Chinatown in America 》教学设计

第 1 页 共 7 页 小学英语新课标教案附教学反思小学英语新课标教案附教学反思 ChinatownChinatown inin AmericaAmerica 教学设计教学设计 教学目标 1 知识目标 1 学会单词 miss sometimes restaurant really dancing 1 掌握本课的重点句子 There s a Chinatown in New York There are lots of Chinese shops and restaurants there 理解课文内 容 2 能力目标 1 学会运用 There be 描述事物 2 完成围绕本课设计的相关练习 通过小组 活动培养学生合作学习的能力 3 情感目标 1 培养学生养成良好的听 说 读 写习惯 2 鼓励学生在学习和生活中了解中 西文化 进行爱国主义教育 教学重 难点 学会运用 There is There are 描述事物 第 2 页 共 7 页 教学策略 新标准英语 提倡 任务型 的教 学设计 主张 听说先行 然后读写 要求尽量创 建真实的语言环境 引导学生在情景中学语言 开展多 种类型的任务活动 提供给学生合作交流的空间和时 间 促使学生为完成任务和同学进行合作 为完成任务 进行探究性学习 立足这一点 我充分利用学生已有 的关于 Chinatown 的知识 引导学生在运用语言 中学习语言 穿插听 说 读 写的能力训练 从而 达到在学习新的语言知识后创造性地运用语言 为用 而学 在用中学 学了就用 让学生在愉快的氛围 中从不同程度得到提升 具体采用情境法 任务教 学法 学习新课文 小组合作学习法 操练 鼓励 学生不要害怕 大胆开口尽可能多的运用英语进行交 流 在此基础上达到全面和谐的发展 教学媒体 1 多媒体课件 投影仪 录音机 2 单词卡片 贴画及物品若干 教学过程 一 热身活动 1 Hello boys and girls Are you ready for our class Class begins Nice to meet you Sit down please 第 3 页 共 7 页 2 Boys and girls Let s sing an English song postman 教师放音乐 学生跟唱 电子屏 幕出示歌词 让学生在轻松欢乐的氛围中开始新的一课 激 起兴趣 同时 歌曲中有 there is there are 以 旧引新 3 Boys and girls do you know Chinatown 请学生说一说他们了解的 唐人街 教师可以适 当的根据实际情况多找几位同学说一说他们知道的有 关唐人街的知识 这个环节 不强求学生能用英语说出完整的句 子 只要求每一个学生都能开口说一说他知道的唐人 街 因为这个话题对于学生来说不陌生 学生乐于交 谈 为后面的教学作引子 既有联系又不乏趣味性 二 教授新课 1 Boys and girls Look at thispicture what can you see in the picture 大屏幕出示 第一张 Chinatown 的图片 引导学生说出 Chinatown 并且进一步说出 There s a Chinatown in New York 接着再出示第二张图片 引导学生说出 shop restaurant 进而说出句子 There are lots of Chinese shops and restaurants there 第 4 页 共 7 页 然后出示第三张图片 教师提问 What are they doing 进而引出 Chinese dancing 以及 There is Chinese dancing 教师出示图片 提出学习任务 让学生 感知 学习材料 在正式学习课文之前放手让学生大胆猜想 最大限度地调动积极参与的热情和学习兴趣 同时 集中出示本课的重点知识 加强训练 2 听课文录音 思考下列问题 课件出示 a Where is Chinatown b Does Daming miss China c Who is sending an email 让学生边听录音边思考 通过三个简单的问题 把学生们的注意力集中 同时这样长久的训练 有助 于学生听力水平的提高 4 Open your books and turn to page 6 逐 句跟读 提醒学生注意语音语调 让学生随录音机跟读 有助于形成正确规范的 语音 语调 5 小组活动 组长组织本小组的成员熟读课文 准备展示 发挥小组优势 互帮互学 为下一环节的 实 战 作好铺垫 第 5 页 共 7 页 6 小组展示 提倡个性化的展示 采取互评 展示结束后 请学生评一评 给予相应的奖励 7 自读课文 并请学生独立找出本课的重点句 子 和同伴说一说 引导学生独立学习 独立分析总结 在与同伴 的交流中取长补短 课件出示 There is a Chinatown in New York There are lots of Chinese shops and restaurants there There is Chinese dancing 引导学生观察句子 总结 There is 和 There are 的用法 提请学生注意 there is there are 的区别 为 后面的练习做铺垫 8 巩固练习 课件出示习题 用 there is there are 填空 要求每一个学生独立完成 说 一说原因 三 联系实际 拓展练习 1 组织一个 火眼金睛 的活动 教师出示两 张相似的图片 请学生以小组为单位 找出图片的不 同之处 比一比哪组说得多说得快 第 6 页 共 7 页 设定情景 以看 说的形式反复强化 帮助学 生搞好从书本到 实际运用 的过渡 以学生的生活 经验为情景 让他们有话可说 敢于开口 从而达到 交际的目的 最终轻松实现课本的学习任务 2 课件出示公园一角的图片 请学生用 There is There are 独立写几个句子 邀请几名同学到前 台用投影仪展示一下 贯彻 先听说 后读写 的理念 逐步培养学 生良好的书写习惯 3 鼓励同学们描述一下自己的卧室 家 学校 用本节课所学的句子写出来 下节课展示 教育学生爱家 爱校 爱国 将德育教育渗入 其中 4 课堂小结 评出冠军小组 板书设计 Chinatown in America 1 There is a Chinatown