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文档简介

1 观潮 一 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 4 自然段 3 边读书边想象画面 能联系上下文或结合生活实际体会词句 的含义 4 感受大自然的壮观 受到自然美的熏陶 能把自己的阅读感 受与他人交流 二 教学重点 难点 本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观 教学难点 是体会课文中的有关语句 想象课文描绘的大潮景象 三 教学准备 四 教学时间 2 课时 五 教学设计 第一课时 一 板书课题 比较 观 字 1 同学们已经预习了课文第一课 谁来说说课题 板书 观潮 2 题目中 出现了一个 观 字 课文中 还出现了一个 观 字 翻开书 小声读一读 找一找 板书 天下奇观 3 比较 观潮 的 观 字和 天下奇观 的 观 字的意 思一样吗 在理解了 观 字意思的基础上 再去理解 天下奇观 4 小结 同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的 读 书的时候 要一边读 一边想 这样才能感受到祖国语言的丰富多 彩 二 初读课文 朗读正确 1 小声地读一读课文 把课文朗读正确 2 指名读 纠正学生朗读中的错误读音 薄雾闷雷涨注意学生在朗读加点字时的字音 3 出示词卡 朗读词语 宽阔 笼罩 薄雾 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相 接 沸腾 横贯江面 齐头并进 奔腾 漫天卷地 依旧 恢复 三 整体感知 理清脉络 1 小声地再读一读课文 读完了课文 请你说说 你知道了什 么 a 八月十八 最佳的观潮日 b 盐官镇 最好的地方 c 观潮人 最多 d 响声 最大 e 浪潮 最壮观 f 人的情绪 最高涨 2 你能把这六方面的内容连在一起吗 可以说一句话 可以说两 句话 也可以是一段话 说说这篇课文的主要内容 3 通过你们的学习 已经把课文读成了几句话 由厚读薄了 能不能把这篇课文读得更薄一些 把整篇课文读成一句话 4 指导朗读 1 要突出钱塘江大潮的历史悠久 2 突出它是天底 下美丽而罕见的景象 5 能不能把这句话再读厚 通读这篇课文 找一找哪些语句表现 出了钱塘江大潮是 天下奇观 6 在这篇课文中 作者是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的 四 朗读全篇 感

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