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三年级下册语文第三年级下册语文第 29 课课 古诗古诗 乞巧乞巧 教案教案 新江小学 谢金莲 学习目标 学习目标 1 认识 乞 霄 生字 2 正确 流利 有情感地朗读古诗 背诵古诗 3 了解诗中蕴含着的民间传说 并愿意讲给别人听 学习重点 难点 学习重点 难点 1 理解诗句的意思 2 体会诗中丰富的想象 课前准备 课前准备 1 教学课件 2 搜集诗人林杰的资料 3 了解牛郎和织女的故事 教学过程 教学过程 一 故事引入 二 解题 了解诗人 1 认记 乞 巧 对于 乞 字 要注意什么呢 区分 乞 与 气 再读课题 巧 指导书写 2 理解 乞巧 师 乞巧是什么意思 师 这首诗的作者是林杰 对作者你有哪些了解 师 你们平常学习古诗还有哪些方法 师 读书百遍其义自见 读诗也是这样 反复诵读就是一个好办法 3 初读古诗 1 学习古诗生字 霄 2 提出朗读要求 学生自读 3 检查自读情况 四 品读古诗 一 学习第一 二行诗 1 你仿佛看到了什么 你是从哪个词知道的 师 你能想象出 碧霄 的样子吗 出示课件 夜空图 学生欣赏并朗读诗句 师 七夕这天看到这样的 碧霄 你想到了什么呢 引导学生回答 牛郎织 女在这天晚上渡河桥相聚 二 学习第三 四行诗 1 生自由读三 四行诗 2 汇报 师 通过这两句诗 你看到了怎样的画面 师 想象画面再读这句诗 师 所以想象画面也是学习的好方法 出示资料袋 了解乞巧节 教师小结 就因为这样 渐渐地便有了这样一个节日 乞巧节 五 体验升华 熟读成诵 1 诗人林杰写下 乞巧 来表达少女们乞取智巧 追求幸福的美好心愿 大家能读好古诗吗 指名读 齐读 合作读 2 有的同学在这么多次的读书中 已经能把古诗背诵了 能一起背吗 学生 齐背 六 拓展 1 今天 我们学习的是一首和中国传统节日 乞巧节有关的古诗 其实 古时候很多文人墨客在七夕这天 都留下了许多诗篇 老师也搜集了和七夕有 关的古诗 请你自由读读吧 古诗 秋夕 2 积累 学习古诗 光会读会背是不够的 我们还要把学习的古诗积累下来 希望 同学们课后把古诗抄在积累本上 六 总结 通过古诗的学习 我们充分感受到祖国语言
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