语文人教版四年级下册31、《普罗米修斯》第二课时素材_第1页
语文人教版四年级下册31、《普罗米修斯》第二课时素材_第2页
语文人教版四年级下册31、《普罗米修斯》第二课时素材_第3页
语文人教版四年级下册31、《普罗米修斯》第二课时素材_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

31 普罗米修斯 第二课时素材 深圳市罗湖区锦田小学 肖薇 1 图片素材 2 复述评价标准 3 文本素材 众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后 气急败坏 决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚 吩咐火神立即执行 火神很敬佩普罗米修斯 悄悄对他说 只要你向宙斯承认错 误 归还火种 我一定请求他饶恕你 普罗米修斯摇摇头 坚定地回答 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种 火神不敢违抗宙斯的命令 只好把普罗米修斯押到高加索山上 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖上 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 尽管如 此 普罗米修斯就是不向宙斯屈服 普罗米修斯普罗米修斯 第二课时教学反思第二课时教学反思 普罗米修斯 这个故事情节曲折 生动 感人 语言准确 结 构清楚 在课文中 非常注意人物的个性描写 特别是主人公 普 罗米修斯 他的机智 勇敢 坚强 极富同情心给学生留下了深刻印 象 这个事情的起因 经过 高潮和结局比较明显 无火 取火 受罚 获救 我预想的设计是在第一课时层层推进的朗读训练基 础上 在第二课时即本课让学生感悟普罗米修斯 帮助学生不断完善 对普罗米修斯的认识 让学生真正走进了文本 走进了人物内心 由 此达到对故事的熟练掌握 能够准确复述故事 为了丰富学生们的课 外阅读积累 我将搜集故事并在班级比赛演讲作为一活动 融入进课 堂 开展让学生们趣味十足的故事竞讲 从而激发学生们对古希腊神 话故事的喜爱 从中提高学生们广泛的阅读兴趣 为了更好的衔接第一课时 使课堂有整体感 我以着重体现普罗 米修斯品质的 3 5 自然段为线索导入 让学生朗读 调动学生第一课 时的习得 巩固所学 接着让学生在小组合作中找出能体现人物心情 的句子作批注 然后汇报交流 但是 我的预想总是不能跟随学生的 变化 开始汇报 他们就把故事的高潮部分拿出来 感觉到了普罗米 修斯的坚定 这给我的感觉就像空中楼阁一样 可见本人的驾驭课堂 的能力实在是很欠缺 现在想起来 如果当时我加上一句 普罗米修斯 为人类做了什么事情 你才感觉到他的坚定呢 这样也许就水到渠成 回到了文章的开头 在与学生交流中 我也捕捉到了孩子创新性思 维的闪现 就如学生在第一自然段的背景所言 通过环境的渲染 反 面衬托出普罗米修斯的为人类献身的大爱精神 这一发现让我对学生 的快速成长惊讶 其实在教学过程中还有很多我自己没意识到的缺点 比如对课堂 的驾驭能力还不够 过渡语不够巧妙等等 但课堂教学的目的不是为 了让学生的问题全部不剩的解决 如果我们能在教学中唤起学生的 问 题意识 激起他们开展课外阅读的兴趣 我想这才能体现 大语文观 课本就
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论