教研会发言稿.doc

教研会发言稿本学期主要常规工作:一、教学工作主题有两个：“基于标准的教学”研究与推广；开展课堂观察为主要手段的课堂教学研究活动。1推行“基于标准的教学”的研究与推广。 “基于标准的教学”的“标准”是指国家规定的课程标准，基于标准的课堂教学就是要达到：目标、评价、教学的一致性，这是我们目前课堂教学的方向。 课堂教学设计的关键就是要思考学习目标、评价设计、学习活动的一致性问题。课堂教学设计就是要循循善诱，引人入胜，通过一系列活动，让学生跃跃欲试，欲罢不能。各学校要按照课堂教学设计的要求，推行“基于标准的教学”，开展教学评一体化有效教学研究，“教-学-评一体化”和 “目标-教学-评价一致性”的说法是一致的。目标-“我要把学生带到到哪里去” ；教学-“我怎样把学生带到那里去、需要什么样的资源” 评价-“我怎样确定把学生带到那里了”。避免出现目标与教学“两张皮”现象，逐步探索切合本校实际的高效的课堂教学方式 。 2开展新课程实施层面的研究和指导。加强初、高中新课程实施层面的研究，引导教师明确学科的核心概念、核心观念和学科思想，准确教学的深度与广度， 科学叙写教学目标，全面关注三维目标的落实。课时教学目标应该怎样来表述呢？按照教学理论的说法，具体的教学目标是可操作、可检测的行为目标，应包含ABCD四个要素.A、是学习的主体，在目标表述的语句中学生应是主语.B、是行为，说明学生应能做什么.C、是条件，说明B行为是在什么条件下产生的（是指对影响学习结果所规定的限制）；D、是程度，表明B行为的标准。（由行为的速度、准确性和质量三个方面确定）。这四个要素，构成了教学目标表述中的行为主体、行为动词、行为条件和表现程度，以体现学习者通过教学所要达到的行为上的变化。这么讲比较抽象。例如1；学习篮球双手胸前传球技术1、理解双手胸前传球动作要点 学生 正确 体会（掌握）传球的技术条件 对象 程度 行为2、通过练习 学生 迅速无误 地掌握双手胸前传球技术条件 对象 程度 行为 “条件”属于过程方法方面，“对象”指学生，“行为” 属于知识技能方面，“程度”完成标准。例如2；学习跨越式跳高技术1、 通过练习 让学生 正确 掌握跨越式跳高技术，初步 掌握跨越条件 对象 程度 行为 程度 行为式跳高助跑与起跳结合2、 在练习中 培养 学生 克服障碍的勇气和信心，提高学生自信心 条件 对象 程度 程度和竞争意识，体验成功的乐趣，掌握跳跃技术。 行为3、 在学习跨越式跳高过程中，让学生 充分 感受跨越式跳高与生条件 对象 程度活的密切联系，培养 他们学习跨越式跳高的热情与独立思考能力。及乐于交流的习惯。 行为加强课程研究，为学校课程规划、校本课程开发提供支持，做好荥阳市校本课程建设奖的评选工作。 加强课程纲要编写、基于标准教学的教学方案设计、基于目标的的作业设计等方面课程开发专业知识的学习，努力把我市课程实施的水平提高的一个新的层次3开展以课堂观察为主要手段的课堂教学研究。课堂观察是一种研究活动，它在教学实践和理论之间架起一座桥梁，是教师专业发展的一条很好途径。 它使用一套课堂观察技术，帮助教师科学地、准确地了解学生的课堂学习状况，并真实地、客观地认识课堂教学中所发生的一切事情。课堂观察在教学中最显著的作用是,提升课堂教学活动过程与教学效果的有效性。课堂观察的焦点应当是学生的状态（参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态以及生成状态）。 所以我们将课堂教学的基本要求确定为：认真、专注、积极、主动。按照这一要求，各学校要积极组织教师学习课程理论，制定课堂观察量表，以观测数据和问卷调查为依据，通过对教学中的共性问题进行梳理分析，加强以问题解决为指向的课堂教学研究。教研室将在听课调研指导活动和课堂教学达标晋级评优活动中，主要通过课堂观察，发现并推广符合道德课堂理念的优秀课堂教学成果,以点带面，推动我市课堂教学改革。 二、健全区域协作教学教研机制，提升协作区学校教学教研水平。联研。联校教研活动是协作区教学教研工作的主要内容 ，每个学科每学期至少要组织一次协作区主题教研活动，以“同讲互评”、“同课异构”、集体备课为主要形式，以分校筹备、同台展示、个人反思为主要手段，关注过程，强化实效。教研室学科教研员参加联校教研活动，做好调研工作。每次活动在内容上要完成“五个一”，即一份通知、一个活动方案、一个现场活动、一套活动资料、一份总结或反思；活动结束，教研员将“五个一”收集上交教研室保存。 协作区组长单位成员单位主管校长组长高中荥阳高中 二高 、 实高王新亭云培峰一中荥阳一中王村 城关 高村 赵海青张 凯二中荥阳二中广武 刘河 王同岭马桂娥三中荥阳三中贾峪 汜水 崔庙 李万良许景霞四中荥阳四中乔楼 豫龙 高山 赵淑敏丁勇一小荥阳一小王村 城关 高村 荥阳七小 金寨商学真靳旭芳二小荥阳二小广武 刘河 荥阳五小 索河办崔爱风张楠三小荥阳三小贾峪 汜水 崔庙 三高附小 荥阳四小谷秀琴袁丹六小荥阳六小乔楼 豫龙 高山 双语小学付宏斌张永峰三、搭建学科发展平台，促进教师素质提升和专业发展继续开展中小学教师优质课大奖赛。根据荥阳市中小学教师课堂教学达标评优活动管理办法，继续开展中小学教师教学达标晋级活动和优质课大奖赛 。明确竞赛主题，优化评比方案，突出活动实效。通过达标课、优质课比赛进一步发现和培养学科骨干教师，提高教师实施教学的能力 ，各学校要以开展课堂教学达标和评优活动为载体，层层开展赛课活动，展示推广优秀教学成果，提高课堂教学实施水平。对新教师进行课堂教学达标验收，切实加强对薄弱教师的培训和指导，促进青年教师快速成长。2. 继续深化课题研究和优秀教研成果评选。继续督促开展好各级立项课题的实验研究，结合学校实际和教师能力，争取有更多有价值的课题在省市乃至国家立项，通过课题研究规范教师的教育科研行为。做好课题研究的指导和管理工作，适时开展课题进行过程中的检查指导，督促课题责任人搞好阶段性总结和课题的验评工作。各学校针对教学中的具体问题，积极开发具有较强针对性、实用性、灵活性、见效快的小课题，结合校本教研，开展课题研究。不仅重结果，更要关注过程，通过课题研究，逐步提高教师的教科研水平。征集评选各学科的教研论文、教学课件、案例设计、课例点评、原创命题等，特别是公开课的评选，对优秀者进行奖励，并向上级推荐，让优秀教师脱颖而出，让先进理念扩大影响。 3. 重视网络教研平台。恢复和加强教研室网页建设，丰富教学资源库，介绍课改的前沿信息，发布我市课改的动态进展，展示名优教师的风采，积极探索“网上教研” 等新的教研途径，充分利用网络为教学和教学研究服务。四、 尝试构建教学质量评估体系，形成良好的激励导向机制。依据郑州市学业质量绿色指标评价体系，在新理念指导下，采取有效方法或措施，对中小学教学进行质量监控。尝试建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。坚持“从基础看发展，从起点看变化，从横向找差距”的评价理念，逐步建立全新的中小学动态评估体系。使评价功能由注重甄别转向注重发展，达到促进发展的目的。 五、本期具体工作:主要教研活动安排时 间活 动 内 容地 点参加人9月学期教研工作会教体局六楼会议室市学校教研组长9月各校向教研室上报教研活动计划和教学进度计划组长单位教研室体育科各校教研组长9月组建教科研队伍骨干会教研室会议室市学校教科研骨干9月学习内容中国学校体育教学杂志2013年第一期各学校定各协作区全体教师10月组团观摩中国十城市体育教学观摩研讨会成都市各校体育教师10月学习内容中国学校体育教学杂志2013年二期各学校定各协作区全体教师11月中小学体育教师教学基本功比赛，学校报名，教研室各校体育老师11月体育教学基本功评选荥阳三中全市体育教师11月学习内容中国学校体育教学杂志2013年第三期各学校定各协作区全体教师12月教案展示活动各校各协作组组长12月学习内容中国学校体育教学杂志2013年第四期各学校定各协作区全体教师2014年1月工作总结荥阳高中各校教研组长主要工作：五、参观学习:1、十月上旬:河南省教研室在焦作沁阳举行优质课评比观摩活动。2、十月中下旬: 全国十城市教学观摩研讨会在成都举行。3、明年全国十城市教学观摩研讨会在吉林举行，主要做课内容为小学高段4-6年级，有做课意愿 的老师11月、12月做好准备。六、组织比赛：1、11月份，荥阳市体育学科教师基本功比赛。2、教案检查评比:(郑州四中高中部 胡彦斌注重内容:教学计划、课程纲要的编写。评奖比例3-5-2其他工作：体育教师基本情况、劳动技术教师、心理健康教师1、 劳动技术教师:9月27日全省优质课观摩，地点:秦岭路小学2、 10月郑州市劳技优质课(省中小学劳技教材内容)优质课形式: 笔试、技能测试、现场上课3、 开展新课程实施层面的研究，开展教学评一体化有效教学研究，即“目标-教学-评价一致性”的研究。4、 心理健康:A送课下乡活