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文档简介

蜜蜂引路 教学设计 贾庄校区白伏小学 张利爽 一 教学目标 1 会认 莫 等 6 个生字 会写 讶 等 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 知道列宁是怎样找到养蜂人的 学习列宁善于观察 认真思考的好 品质 二 教学重点 难点 重点 理解课文内容 体会人物的特点 难点 学习按事情的发展顺序连段成篇的方法 三 教学准备 PPT 四 教学过程 一 导入新课 揭示课题 1 猜一猜 有一种昆虫 专门在花丛中采蜜 传授花粉 本领可大了 你们知道它是 谁吗 蜜蜂 2 揭示课题 引路 是什么意思 带路 二 自学生字 词 1 指名读课文 读准生字的读音 2 自由读 指名读生词 三 初读课文 初步感知课文内容 默读课文 课文主要讲了一件什么事 蜜蜂给谁引路 为什么让蜜蜂引路 蜜蜂是怎么引路的 课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路 找到养蜂人的事 四 精读课文 理解课文内容 体会人物特点 1 学习第一自然段 1 思考 读了这一自然段你都知道了什么 学生甲 我知道这件事发生的时间 1922 年 地点 莫斯科 学生乙 找还知道了列宁常常与养蜂人谈天 2 老师小结 这个自然段主要写了列宁常常与养蜂人谈天 2 学习第二自然段 1 默读课文 列宁为什么要亲自去找养蜂人 因为往常派去找养蜂人的人到莫斯科去了 别人都不知道他住在哪里 所以列宁要亲 自去找养蜂人 2 老师小结 这一自然段主要交代了事情的起因 3 学习第三自然段 1 讨论 列宁是怎样找到养蜂人的 用图表表示 2 汇报 列宁住处 路边 花丛 蜜蜂 园子 小房子 养蜂人 3 列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人 因为列宁想 蜜蜂是养蜂人养的 蜜蜂采完蜜就要回到蜂房 按照蜜蜂飞间的方向走 就 定能找到养蜂的人 4 老师小结 由于列宁通过观察了解到花丛 蜜蜂 养蜂人之间的关系 就能从中发现线索 找到 养蜂人 4 学习第四自然段 1 看图 养蜂人见到列宁后可能会说些什么 2 列宁是怎样回答的 3 为什么列宁说蜜蜂是他的向导 把他领到这儿来的 4 老师小结 列宁发现了蜜蜂 经过仔细观察 认真思考 分析 就顺着蜜蜂飞回的方向走 结果 找到了养蜂人 总结全文 通过学习这篇课文 我们要学习列宁遇事仔细观察 认真思考 做出判断 解决问题 的好方法 作业 抄
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