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文档简介

利用有效教学框架 提高课堂教学质量量 新新教教育育有有效效教教学学框框架架 五五年年级级 班班 2014 2015 学学年年 课课题题分分数数王王国国与与小小数数王王国国 第第 1 课课时时 3 月月 10 日日 教教材材解解读读 学学习习小小数数和和分分数数之之间间的的相相互互转转化化 教教 材材 分分 析析 教教学学重重 难难点点 1 能能正正确确地地将将简简单单的的分分数数化化为为有有限限小小数数 2 将将有有限限小小数数化化为为分分数数 基础 目标 A 理解分数 小数相互转化的必要性 核心 目标 B 能正确地将简单的分数化为有限小数 教教 学学 目目 标标 附属 目标 C 能正确地将有限小数化为分数 课前预习 分数于除法之间的关系是什么 板块引领 注明各板块用时及解决目标序号 学生课堂练习单 第第一一板板块块 创设情境 导入新课 今天 老师带着你们一起去分数王国和小数王国里玩一玩 出示情境图 看 分数王国里都有哪些数呢 小数王国呢 生汇报 分数王国的士兵和小数王国的士兵吵了起来 他们吵什么呢 1 20 学生认真观察 积极回 答老师的问题 和 0 06 都说自己更大呢 提出问题 1 20 和 0 06 哪个数大 第第二二板板块块 自自主主探探索索 学学习习新新知知 1 解决问题 估计学生会出现把分数化成小数和把小数化成分数来比较 让 班内学生进行评价和质疑 在讨论中理解这几种方法 课件展示学生可能没有出现的画图等方法 让学生继续在讨论中 理解 师小结这几种解决问题的方法 明确 比较分数大小时候 把分 数化成小数或把小数化成分数 学生小组讨论交流 第第三三板板块块 常常用用的的分分数数与与小小数数的的互互化化 我们会遇到很多问题 需要把分数化成小数 或把小数化成分 数来解决 小数和分数如何互化呢 1 常用的分数与小数的互化 1 要求学生说出转化方法 并讲明转化的原理 2 师小结 分数化成小数 就用分子除以分母 根据分数与除 法的关系 分数的分子相当于被除数 分母相当于除数 所以可 以这样转化 1 独立练习 探索转 化方法 2 小组内交流方法 第第四四板板块块 巩巩固固练练习习 拓拓展展运运用用 课件展示 基础 重点交流比较的方法 完成填空 常用的分数 小数的互化让学生记忆 变式 错误的进行改正 说说分数 小数互化的方法 拓展 学生独立完成 反馈 第第五五板板块块 小小结结 本节课你有什么收获 学生积极发表自己的想法 课课后后反反思思 反反思思教教学学目目标标 教教学学模模式式 教教学学效效
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