《花瓣飘香》教学设计方案

花瓣飘香花瓣飘香 教学设计方案教学设计方案 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 练习分角色朗读课文 2 结合课文理解 不知所措 惶恐 红艳艳 等词语 3 抓住关键词通过充分地朗读 体会小女孩真挚 纯朴的亲情 教学准备 一束月季花 文字片 录音带 预习要求 1 读通课文 2 俯 惶 恐 教学过程 一 引入情境 初读课文 1 出示一束月季花 展示在讲台上 同学们 老师给你们带来了什 么 这是今天清晨老师特意从花市场买来的 仔细观察一下 说 说月季花怎么样 你们喜欢吗 启发学生看看样子 闻闻香味 红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美 还不时散发出淡淡的清香 老师和同学们一样喜欢 有一位小女孩 她也很喜欢 大家想认识 她吗 让我们一起走进今天我们要学习的课文 2 板书课题 花瓣飘香 3 齐读课题 4 同学们在课前已经预习了 能把课文读通吗 愿意来读给大家听 的请举手 看看课文 该请几位同学来读比较好呢 提示学生 课 文写了哪几个时间段中发生的事 请你找出表示时间的词语 出示 一天清晨 2 几天后的一个清晨 3 10 第二天早晨 11 第二部分比较长 请两位同学读 3 5 6 10 请4位同学来读 其他同学可得仔细听 生字读准了没有 句子 读通了没有 他们读完请你发表意见 5 学生分段朗读 读中相机正音 读后学生评价 教师给予肯定性 评价 6 知道课文讲了一件什么事吗 谁来说说 小女孩摘花瓣送妈妈 结合进行板书 摘花瓣 二 引导自学 读中感悟 1 围绕小女孩 摘花瓣 这件事 同学们想深入了解哪些 教师激 发学生思维 启发学生提问 出示学生提出的问题 怎么摘花瓣的 为什么只摘花瓣呢 摘花瓣做什么 2 同学们提出了这么几个有价值的问题 那下面该怎么办呢 请同 学们自己读书解决行吗 就请大家对照问题去读读相应的课文段落 圈圈画画 同桌两人还可以进行讨论 3 同学们自己读读课文 这三个问题都读懂了吗 指名回答 4 这篇课文描绘的情境美 展现的人物美 课文的语言也很美 想 不想再去细细地读读 一 探究问题1 学习第2段 1 怎么摘花瓣的 在哪一节 出示段落2 指名读 你觉得小女孩 摘花瓣时怎样 从哪些地方体会出来的 体会 俯在 小心地摘 双手捧着 飞快地 2 交流摘花的动作 3 谁来把小女孩摘花瓣的情形演演 都想演 恐怕花瓣摘光了 咱 们商量一下 就请一位同学来演 学生上台表演小女孩摘花瓣的情 形 4 学生评价 5 请表演学生自己说说 你摘花瓣时动作那么轻 为什么 小心 你俯在花前闻到了什么 心里怎么想的 多美多香的花呀 你摘下以后是怎么拿的 再示范一下 双手捧着 小小的一片花瓣为什么要 双手捧着 一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情 怕花瓣上的露珠滚掉 6 谁能把小女孩当时摘花瓣的情形读好呢 指名读 齐读 二 探究问题2 学习第3 5段 1 为什么只摘花瓣呢 请你把3 5段连起来读读 指名答 板书 舍不得 怎么说的 低着头不好意思 为什么 知道摘花瓣是不对的 还可以从哪儿看出来 不知所措 惶恐 想象当时小女孩被我叫住后的情形 很突然 来不及反应 感到惊慌害怕 知道了 这句话该怎么读 指名读 我理解她吗 哪儿看出来 我轻轻地问 读读 她知道自己 错了 我当时不忍心责备她 分角色读好3 5 三 探究问题3 学习第6 9段 1 摘花瓣做什么 出示6 9段 指名回答 送给生病的妈妈 为了让妈妈高兴 板书 送给妈妈让妈妈高兴 让学生摸一摸 闻一闻 花瓣柔软舒服散发出淡淡清香 心里什么 感觉 2 再读读还有什么原因 爸爸是一位保卫祖国的边防战士 小女孩肯定会经常给爸爸写回信 在信中会说些什么呢 这是一 位怎样的孩子 板书 听妈妈话 不惹妈妈生气 爸爸远在千里 照顾不到妈妈 她不但不惹妈妈生气 还要让妈 妈高兴 不但听妈妈的话 还听爸爸的话 小女孩想起了爸爸心里会怎样呢 爸爸不在身边 妈妈又生病 了 小女孩很难过 这是一位怎样的孩子 爱妈妈 懂事 分角色读好6 9段 三 总结升华 体验感情 1 读到这里 三个问题都理解了 此时你们最想说一句什么 真是个懂事的好孩子 学生齐读 板书 懂事的好孩子 2 老师也忍不住想吟诵一首小诗 读给你们听 配乐朗诵 字幕 滚动 3 这么美的文字 这么美的情境 这么可爱的女孩 课后自己再去 读读把感受深的地方读给大家听听 4 最后 请同学们给老师帮个忙 今天 老师特意买来了这一束美 丽的月季花 课也结束了 这束花该怎么处理呢 老师想请你们出 出主意 送给课文中的小女孩 送给老师的妈妈 送给同学们 愿你们就像那一片片带着清香的花瓣 花瓣飘香 清晨 月季花