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笋芽儿 第二课时教学设计 一 谜语引入 1 课件出示谜语 小时层层包 大时节节高 初生当菜吃 长大成 材料 打一植物 竹笋 2 老师问 你们见过竹子吗 出示竹子图 这就是竹子 小朋 友们知道小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的吗 今天 我们就来 学习 笋芽儿 一课 3 板书课题 提醒学生 笋芽儿 的读法 学生练读课题 4 复习上节课所学生词 四 角色表演 1 教师范读 想一想笋芽的生长过程是怎样的 2 春天这么美 小笋芽儿在大家的关心 爱护下长成了大竹子 它可真幸福 让我们大家做一株小笋芽儿吧 让小笋芽儿带着对春 天的赞美 带着幸福的感觉来分角色朗读课文 以小组为单位 分成 笋芽儿 春雨 妈妈 旁白几个角色来 读 读后小组同学互换角色再读 读后互评 3 班级推选表演好的同学 上台戴头饰进行角色表演 五 细读感悟 理解课文 1 学习课文第 1 3 自然段 1 听课文泛读 学生思考 是谁唤醒了笋芽儿 春雨 春雷 体会春雨 春雷的不同语气 第 1 自然段要读出柔和 轻声呼唤的语气 第 2 自然段要读出撒 娇的语气 同时强调 揉 伸 看 个动词 让生模仿笋芽撒娇的 话语 第 3 自然段声音稍大 急促 粗重 读出雷公公的个性 让生 想像雷公公是如何呼唤笋芽的 2 学习课文第 4 6 自然段 学生自读这部分内容 边读边思考 笋芽是怎么长出来的 把 有关句子画上线 多读几遍 笋芽儿扭动着身子 一个劲儿地向上钻 妈妈见了 忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服 还不停地唠叨 千万别着凉 笋芽儿终于钻出了地面 2 学生再读这些句子 边读边体会 从这些句子中你体会到什 么 3 小组合作探究 交流 相互谈体会 4 全班交流 从 扭动 一个劲儿 向上钻 终于 这些词语体会 到笋芽儿经过了很大的努力 不断向上才钻出了地面 笋芽儿在向上钻的过程中 会遇到哪些困难 它又是怎么做 的呢 泥土把笋芽儿的背压弯了 但笋芽儿仍 石头把笋芽儿的头顶痛了 但笋芽儿仍 树根 草根把她缠疼了 但笋芽儿仍 从妈妈的行动和语言中体会妈妈对孩子的呵护 关键词 忙 一件又一件 不停 千万别着凉 5 指导朗读以上三句话 读出笋芽的奋发向上和妈妈的呵护 6 笋芽儿钻出地面后都看到了什么 它心情怎样呢 指名读相关语句 体会春光的美好和笋芽儿钻出地面时兴奋 激动 的心情 指名读 评价 齐读 3 学习课文最后一自然段 学生自读 思考 钻出地面的笋芽是怎么长成一株健壮的竹子 的 笋芽儿 竹笋 竹子 2 流 春雨 爱抚 滋润 雷公公 呼唤 妈妈 疼爱 太阳 照射 温暧 是的 笋芽的成长离不开阳光雨露 那你在成长过程中得到 过哪些关心和爱护呢 笋芽钻出地面长成一棵健壮的竹子 它是多么自豪呀 谁知 道自豪
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