二年级家长会数学教师发言稿

第 1 页 共 7 页 二年级家长会数学教师发言稿二年级家长会数学教师发言稿 各位家长晚上好 感谢各位家长朋友在百忙中抽出时间参加今晚的 家长会 让我们有机会面对面地作个交流 二年级孩 子的自理能力 判断能力都很有限 他们的学习生活 主要依赖于教师和家长的指导 督促和辅助 家庭教 育对孩子的成长至关重要 既是学校教育的基础 又 是学校教育的补充和延伸 家校合力才能促进孩子更 快更好的发展 先向各位家长汇报一下本班孩子的数学学习情况 本班原有 50 人 本学期新增 6 人 共 56 人 在 上学年期末统考中 数学均分为 94 2 分 整体成绩 较好 尤其是 100 以内的加减法口算基础扎实 在一 年级数学趣味数学竞赛中 我们班取得了参赛的 10 名同学全部获奖优异成绩 在这里 特别感谢各位家 长对本班数学教学工作的理解和支持配合 正在进行的二年级数学学习内容主要包括简单的 乘除法计算及相应的实际问题 1000 以内的加减法 计算 认识常见的平面图形 方向 长度单位 时间 单位和简单的统计知识 第 2 页 共 7 页 下面就本学年的教学工作和孩子学习中存在的一 些问题 给各位家长朋友提出几条建议 供您参考 第一 请继续注重孩子学习习惯的培养 1 请您每天检查一下孩子的小书包 尽量不要 让孩子带零食 玩具和课外书进校园 避免孩子上课 分心 尤其是上午 基本上都是语文数学课程 课堂 时间使用得很充分 没有多余的时间给孩子自由活动 课间时间孩子需要离开座位活动活动 这样有益孩子 的身体健康 2 课本和练习册每天都要从书包里拿进拿出 翻来翻去 容易损坏 请您帮助孩子把所有的课本和 练习册用纸包好 其中练习册最好用白纸或把包书纸 的白面朝上 写清楚姓名和学科名称 便于批阅盖章 和组长发放 3 二年级孩子已经可以独立完成作业了 请为 孩子准备一个记作业的小本子 配合老师 要求孩子 每天用小本子记好当天的作业 放学回家按自己的记 录独立完成作业 逐步培养孩子的独立能力 但孩子 毕竟还小 在孩子完成作业后 请您务必抽一点时间 帮孩子检查一下 有没有漏做 错做作业 同时也能 及时了解孩子的学习情况 4 为了提高孩子的作业速度 请督促孩子作业 第 3 页 共 7 页 时专心致志 不喝水 不吃零食 不玩玩具 作业前 上好厕所 并用小闹钟计算每天书面作业的完成时间 记录在当天作业的页面上 5 为了保证作业本干净 整齐 请指导孩子书 写工整 并注意以下几点 做作业之前先洗手 每做完一大题后 空一 格再做下一题 上下题目顶格对齐 如果作业本或 课本的边角卷起 可以先用湿抹布抹平 再压一晚上 就平整了 尽量先思考再动笔 万一写错了 可以 用软橡皮擦轻轻地擦除干净 给孩子准备一把小巧 的尺子 用来作业时划线 二年级下学期将需要用 到草稿本 草稿本上也要书写工整有序 便于查阅 第 二 请配合教师督促 指导孩子的学习 1 二年级课本上习题大部分要求在练习本上完 成由教师批改 这些习题不要让孩子在课本上填写 课本上的习题都是精选的 非常经典 全面 如果孩 子们把课本上的习题都理解透彻了 该掌握的数学知 识就学得差不多了 因此 部分习题在复习阶段将会 有选择性地二次练习 2 乘法口诀是表内乘除法计算最重要的依据 也是后续学习中 进一步学习乘除法计算最基础的知 第 4 页 共 7 页 识 一定要让孩子背得滚瓜烂熟 请您跟据每天的作业布置 督促孩子依次进行分 数字背诵 按口诀表竖背 默写 抽测 仅仅能够按 顺序歌背是不够的 在实际计算中不一定能快速计算 一定要打乱顺序随时抽测其中的一句两句 让孩子在 应用中熟练掌握 3 在学习长度单位 时间单位 认识方向等小 单元教学中 需要孩子在课后通过一些实践作业练习 巩固 验证所学知识 如实际测量 观察钟表 实际 辨认方向等 此类作业孩子很难独立完成 教师也不 方便检查督促 希望家长能给孩子创造合适作业环境 督促指导孩子严格按要求完成实践作业 4 每天作业按时 按质 按量完成即可 请您 不要让孩子超前完成课本或练习册上的作业 如果您 对小学数学教学体系不是很熟悉 对教材的编写意图 不是很清楚 最好不要超前教孩子学习数学课本上的 内容 避免让孩子产生错误的思维模式 影响新课学 习 巩固 例如 在本学期刚刚学习的认识乘法和乘法口诀 两单元的教学中 前面认识乘法的意义非常重要 是 学习乘法口诀的基础 在教学过程 首先是教孩子几 个几个地数 熟悉后面乘法口诀的积的形成过程 再 第 5 页 共 7 页 通过大量实物和图片让孩子在实际问题中理解乘法的 意义和简便性 及通过加法计算乘法巩固对乘法意义 的理解 一系列的教学使孩子对乘法的意义有了充分 的理解 再学习乘法口诀 背诵乘法口诀水到渠成 这种在理解的基础上记忆就是巩固 深化 这是 学习的必经过程 记忆起来轻松愉悦 如果家长在孩 子没有理解乘法意义的时候 就让孩子提前把乘法口 诀背熟 这种没有理解的记忆就是死记硬背 是一种 僵化的学习方式 不仅事倍功半 而且是孩子继续学 习的桎梏 又如书上习题 3 4 4 16 孩子们都能根据 已有知识先乘后加算出正确答案 但是在教学中 不 仅要让孩子会这一种算法 还要启发孩子思考这道算 式与 4 4 16 这道算式之间的联系 从而进一步理 解乘法的意义 并为后继学习乘法分配率埋下伏笔 我们在教学过程中不仅要让孩子学会知识 更要注重 前后知识点之间的联系和衔接 不断提高孩子的学习 能力 如果孩子提前完成了这样的练习 认为自己都 会了 在听课的过程中 就很难继续专心致志 从而 丢掉了很多学习机会 还容易养成不良的课堂学习习 惯 5 请您注意随时随地地利用孩子身边的生活场 第 6 页 共 7 页 景 引导孩子提出问题 解决问题 既帮助孩子巩固 了乘法口诀 又培养了孩子解决实际问题的能力和应 用数学意识 例如 一个单元有 5 套房子 3 个单元有几套房 子 一块蛋糕 2 元钱 4 块蛋糕要多少钱呢 口头 列式解答 又如 看到一个凳子有 4 条腿 你能提出一个用 乘法计算的问题吗 应用题题型可以参考 二数 上 常见应用题 一 三 家庭教育中的拓展辅导 请您不要随便给孩子增加额外课业负担 如果您 的孩子学有余力 可以选做一些趣味数学题和拔高题 但一定要适度 切忌揠