语文人教版三年级下册教案

珍珠泉 教学设计 盈江县第一小学 王根远 教材简析 珍珠泉 这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉 写 出了泉水的深和绿及冒不完的水泡 抒发了对大自然赞美之情 表 达了对家乡热爱的感情 课文是按珍珠泉的所在位置 潭水的四周 和泉水涌动的特点 以及 我 对家乡泉水喜爱的顺序写的 全文共 六个自然段 第二自然段 第五自然段是课文的重点部分 课文 开始交待珍珠泉的位置 第二自然段描写泉水四周的景物 由石头 镶嵌 青苔 绿草 野花环绕 就像一个大花环 泉水色绿且深 清可见底 第三自然段讲从潭底冒出的水泡 在阳光下呈现一串串 多彩的珍珠 第四 五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉 表达了 家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解珍珠泉的美丽 体会作者表达的感情 培养学生对大自然 的热爱 3 体会抓特点表达景物的方法 4 积累课文优美语言 教学重点 了解珍珠泉的美丽 体会作者表达的思想感情 教学过程 一 视屏导入 1 请大家欣赏世界各国奇异的名泉 图文并茂 同时将课后资料袋的内容涵盖进去 师 看完视屏与大家分享你的感受 真美 真奇异 多么神奇 2 板书课题 齐读课题 请学生介绍珍珠 并猜测此泉为什么叫 珍珠泉 二 检查预习 师 课前同学们进行了预习 请大家拿出导学案 进行对学并互批 导学案 1 学生自由交流对学情况 易错字形 字音 主要内容 生 1 这个词我读错了 现在我知道了 请大家跟我读一遍 镶嵌 生 2 这个词最容易错 请大家跟我读一遍 干涸 生 3 读了课文我知道课文主要讲了 三 质疑 师 同学们 通过预习 你们最想探讨什么问题 问题 1 珍珠泉的水有哪些特点 问题 2 这眼清泉为什么叫 珍珠泉 问题 3 这篇课文表达了作者怎样的思想感情 四 群学预演 过渡语 下面 请小组长带领组员群学同学们提出的问题 开始吧 问题 1 珍珠泉的水有哪些特点 请同学们静心默读第 2 自然段 找出答案 问题 2 这眼清泉为什么叫 珍珠泉 请同学们静心默读 2 5 自然段边度边勾画出有关句子 问题 3 这篇课文表达了作者怎样的思想感情 请各小组派代表上台抽取展示内容进行预演 五 展示交流 展示一组 生 1 同学们大家好 下面由我们小组为大家交流第一个问题珍珠 泉的水有哪些特点 生 2 我找到的句子是第二自然段第五句我为大家读一读 水是那 么绿 绿得像是被周围的绿树 绿草染过似的 生 3 我找到的句子是第二自然段第六句我为大家读一读 水是那 样深 又那样清 清得能看见潭底的青褐色的石头 能看见沉积在 潭底的沙粒和已经发黑的树叶 生 4 我们小组汇报完毕 请同学们补充 台下生补充 师点拨 珍珠泉的水的特点是绿 深 清 请同学们再读一读 展示二组 生 1 同学们大家好 下面由我们小组为大家交流第二个问题 这 眼清泉为什么叫 珍珠泉 生 2 我从第三自然段的第一句知道为什么叫 珍珠泉 我来给大 家读一读 最有趣的 当然是那晶亮的 饱满的 一嘟噜一嘟噜从潭 底冒出来的水泡了 台下生 1 我找到的也是这一句 我也想给大家读一读 台下生 2 我也喜欢这一句 我想请全班同学和我一起读一读 生 3 我从第三自然段的最后一句知道为什么叫 珍珠泉 我为 大家读一读 水面和潭底 金色的光斑和银色的光斑交错着 水泡 闪亮闪亮的 射出红的光 黄的光 绿的光 紫的光 多像一串 一串彩色的珍珠啊 台下生 1 我找到的也是这一句 我也想给大家读一读 台下生 2 我也喜欢这一句 我想请全班同学和我一起读一读 台下生 3 我还知道这句话是一个比喻句 台下生 4 我还会仿说一句呢 生 4 我们小组汇报完毕 请同学们补充 生补充 师点拨 作者把珍珠泉的水珠比作了珍珠 在文中还运用哪些修辞 手法 比喻 拟人 我们在平时的习作中要会把这些修辞手法运 用到我们的习作中 使我们的文章更加生动具体 展示三组 问题 3 这篇课文表达了作者怎样的思想感情 生 1 从珍珠泉的特点 名字由来 体会到作者对家乡的热爱 生 2 从珍珠泉的美丽 体会到作者对大自然的热爱 六 拓展延伸 你还知道我国有哪些神奇的泉 和同学们分享他有趣的地方 七 达标训练 下面句子是比喻句的打 是拟人句的打 1 二月春风似剪刀 2 小鱼告诉我昨夜做的好梦