几篇教师读书笔记范文

几篇教师读书笔记范文几篇教师读书笔记范文 几篇教师读书笔记范文 第一篇 教师读书笔记范文 守望教育 利用假期 把刘铁芳教授所著 守望教育 认真读完了 暗自为自 己读到这样一本好书感到庆幸 刘教授有着不平凡的境遇 干着不 平凡的事业 他之所以事事比他人做得好 首先取决于他崇高的精神境界 也说明了教师这个职业是需要爱心的职业 没有爱心的人是做不了 好教师的 印象最深的是书中讲到转化后进生的问题 刘教授所说的教师做差 生的转化工作如同医生诊病一样 医生灸只有在治疗疑难杂症中吼 才能提高医疗水平 教前师只有在教育差生中才辖能提高自己的工 作水平骚 这一认识应该说也是韦非常独特 耐人寻味 隙给人启示的 在我自己海的教育教学过程中 我偷也能体会到 虽说在教辕学中 我们对后进生的确捕也很关心 但能够像刘圣铁芳老师对待差生那 样耻 说实话 我做不到 甄我们看到转化一个差生穆到底有多难 更看到了宋一个为人师者 的爱心 柄耐心和信心 无论朝着襟哪个方向 都牵动着老严师的 心 而他身上所体就现出的反复 足以考验滑天底下最有耐心的人 料作者在文章中还提伞到以美德故事唤醒孩子霓道德情感的方法 值得愁我们借鉴 他强调知识陷和故事是教育中两个并献行的要素 一个让我们蝇获 得对世界与自我的认涌识 另一个则凭借真实屑可感的世界来抚慰 我们孕的生命 每个人的童年淡都应该是被故事侵润着盅 阅读故事可以让孩子洲们掌握知识获得日常生朝活中不一定能够拥 有的涅感情体验 同时他们也津必然地从中获取人生的主启蒙教化 的熏陶 一代购代儿童通过阅读童话故丈事完成自己的精神成长坊 因此 我们应鼓励学泪生读一些著名的儿童作醛品 听一些儿童故事是爵 非常有必要的 愿我们户每一位教育者都能够正饮确引导学生阅读 留给骆学生阅 读时间和空间 孔读他们自己的故事 读猩一些美德故事教育贯就 是爱 爱就是教育 詹爱心是人类的一种高级赂情感 但是又和人类的渐理智 道德 审美 人匙格相互关联 爱心育棒人 不仅是一般的职业免素养和职业要求 更是峦教育 人道主义的体现 哟作为教师 最可贵的是指能够保持高尚的人道主斩义情怀 让我们以一颗戈平凡 挚爱 理性的心浓灵来守望教育 守望我竖 们心中的教育梦想吧 煮 第二篇 教师读肩书笔记范文 教育的膜理想与信念 从教抱 十五年 已经渐渐习惯宴了教师的各种工作 上鼠课 备课 改作 业 一悍天都在忙忙碌碌中度过独 渐渐的 看书的时间幼也少了 最近总在想 坍现在的孩子到底需要什瓤么样的老师 教师的工叠 作是教书育人 但是怎伞么样才能更深入地了解巴他们 走进它们 让他纺们在学校里学到更多的式知识 我想我该看看书琉 在书中寻找一下答案戚了 现在有幸拜读了 涂教育的理想与信念 倾捧起这本书自己感受 到超 仿佛在倾听名师的教俗诲 获取得智慧的真经餐 细细品味 体会颇多腥 我体会到了 教田育就是服务 这是书狙中令我印象最深的一句卑话 表面看似很平常 濒很简单 很短短的六个撂字 其实含义很深分 量旭很重 我们是一名教育驭工作者 我们的教育就婶应该为学生服务 简单酸地说 作为教育工作者玖 你必须先得有爱 先特得爱自己 的学生 让你细的学生从你的身上感受怨到爱心 温暖 真诚 政 宽容 教师随时随地一漾句温暖的话语 爱意的尧眼神 真情的微笑 会 沫意的点头 宽容的拥抱辑 亲切的拉拉手 都是芽对孩子最大的 爱 都可援以让孩子快乐几天甚至忠成为一生奋斗的动力 歧我体会到了教育的拯意蕴 肖川先生提到教慕育即解放 他也提到 众教育意味着探索 意味 漳着启蒙 而不是宣传和先灌输 是平等对话和自洗由交流 而不是 指示和讳命令 是丰富认识 而饼不是统一思想 是尊重穴和信任 而不是消极防记范 我们应该把人的解召放 自由 超越 完善尤都带入自己教育的范 畴孩内 引领学生用自己的霍眼镜去观察 用自己的很心灵去感悟 用自己的厦头脑去判别 用自己的节语言去表达 让学生永睦远 都充满希望和自信 驭我体会到了什么才又是良好的教育 书中说佃道 如果一个人从来橡没有感受过人性光辉的瞳沐浴 从 来没有走进一畅个丰富而美好的精神世咬界 如果从来没有读到能一 本令自己激动不已 搐百读不厌的读物 从来乞没有苦苦地思索过 某一榴个问题 如果从来没有待一个令自己乐此不疲 郭废寝忘食的 活动领域 沾从来没有过一次刻骨铭麦心的经历和体验 那瓶么 他 她 就没有受到叶过真正的 良好的教育苞 从这里我们可以看翅到一颗没有被黑夜与习闷惯所摧毁的童心在跳 动咒 读了这样的充满理想茵与激情的文字 谁又会银无动于衷呢 我体缓 会到了爱对于教育之重登要 没有爱就没有教育柒 家长和老师都是爱学张生的 但完整的爱 健页康的爱 应包括五个方捕面了解 尊重 关怀仓 给予 责任 这五者卖是一个整体 倘若缺乏照了解 爱就是盲目的 唬倘若缺乏足够的尊重 茸爱就会 变为支配与控制姨 倘若缺乏关怀和给予疡 爱就是空洞和苍白的很 倘若缺乏责任 爱就局是轻薄的 教育的知道路上 真的有太多的伸学问需要去学习 去研皂究 孩子们也需要我们寥不断的去了解 去倾听绚 去真正站在他们的 角例度去教育 去给其所需味 而这本书 仅仅是我亚教育道路上的一点启发啥 自己的将在教育 生活疟中始终保持一种率真的窘勇气和向善的本性 让沾学生感受 真正的 良好银的教育 第三篇 教袭师读书笔记范文学生话第二不是学生第一馒吗 不是 以学生为中心栅吗 怎么成了第二了 紧单说这本书的书名 便樟是 对当前教育界 学生举至上 热潮的一声棒喝啪 我们喊了那么久的学疗生第一 而学生的生存豫状态并没有什么实 质上啡的好转 却是因为 为整了孩子的一切 这句话婴书包便得 越来越重 上怜课的时间越来越长 不县喜欢学校的学生越来越阶 多 口号喊得很响 落宪到实处时还没等落地便登蒸发掉了 所以我更敬缺佩李希贵老师 因为书呻中第三页中的那个小例雨子 还有那四个字 实倦实在在 带着一份碎好奇 一份新鲜 我认 浇真地阅读了每一篇文章蛛 被文章中所展示出的鞍人的智慧 真 诚和细腻腥所感动 同时也被文章豺所表现出来的才气 锐踩气 大气深深折服 只胞有 不像一般的人一样愤生活的人 才会有如此莫深邃的思想 和高远的目伐标 所以喜欢 并不是羡书里的语言有多优美 羌论述有多深刻 而是 通屉过这本书我们能看到作羡者怎样脚踏实地地改变蘸着他周围的 教育现实 催在一切以 以人为釉本 为先进理念的当今溯社会 一切为了 学生狰 为了学生的一切 为辙了一切学生 这一句程话无疑是对教育人本化炯的高度的经典的概括 混在每个教育工作者都奉霓其为教育的最高境界 撂最终的追求 无人有疑豫义时 我手头却捧着一叙本 学生第二 学友生第二 那谁第一 难训道是教师 在 以学疾生为中心 学生至斡上 的高呼声中 谁敢涡提出 学生第二 这项似乎 有些 叛逆 的书文名 激起我的好奇 封恒面上一段浅灰色的 小管得几乎看不清的文字 忠 一个时期以来 有沿不少似是而非的东西确亮实给我们的许多校 长带撇来了思想上的混乱 以铡至于使他们战战兢兢地西面对着眼 花缭乱的 新修理念 而迷失了自我 饲在一些学校里 看起来啦 他们是在直接服务于蔫学生了 似乎把着眼点鲤也全都放在学生 身上了孔 但是他们却往往很不窗理智地抛开了教师 我饰们需要 反思 当强调学耻生主体 学生中心的时颇候 我们应当把教师放 妄在一个什么位置上 映 应当把教师放在验一个什么位置上 十猪多年 忙忙碌碌的教师快生涯 这个问题也一直蓄困扰着我 相信也同样坞困扰许多同行 就这样腿 我开始读这本书 没段想到越读越有味 越读埠越感动 感动于作者的釜教育教学理 念 感动于袁作者的学校管理模式 言感动于学生可以这样教歉育 感动于教师可以这宇样对待 感动于学校可剩以这样管理 谁敢亏 就赢 再次被证明齿为真理 谁敢 秽 此书作者李希贵 李载希贵 山东省潍坊市教枚育局局长 历任高密四运中语文教师 班主任 院副教导主任 副校长 怨校长 高密一中校长 议高 密市教委主任等职务柠 敢干什么 舍敢于提出 学生第二 谢 此话意思对于一位喊校 长或教育管理工作者袍来说 关注学生首先应殃该从关注教师开始 盆敢于创新性地经营学校仰文化 敢于打出自己鲜冀明的旗帜 敢于张扬教序学个性 敢于将教育改绪革的雷区 教师聘任蛀制改革演绎成没有 压许力 的改革 因为他课 李希贵敢 他赢了看 赢得一次又一次漂亮沙的 战果 谁砧敢 就赢 他敢 他伏就赢 他还赢得了无数迅读者 读完此书不得不缘被作者具有的现代教育源意识 现代教育理念和 键管理理念所吸引 不得押不被作者的决策能力 密理解他人和与他 人沟通畏 交往的能力 指挥 玖组织 协调的能力 学凶校经营 和公共关系的能选力 反思与探索研究的扮能力所折服 正如陶行枷知先生所指出的 校长控要做 整个的校长 炎不做 命令式校长 去 整个的校长 就是对校长的一种整体形象和辣气质 现代教育管理理宅念提出 校长职业化 侮 这就意味着大 中 因小学校长应当成为像法韵官 律师 医生那样的袁社会精英人才 成为教界育管理专家 成为专家邦型的校长 或者说 校唁长要努力追求成为教育誊管理专家 把专家型校蛇长 作为自己的奋斗目标臃 从作者身上充分体现迟了一个现代校长发现学玉校教育 管理中问 题的辅敏锐性和判断力 处理耽问题的机智 善于把握兵教育时机和 管理时机 镇具有吸引人 影响人的霜形象和魅力 这就是一躇个校长管理学校的智慧忙与艺术 谁敢 旬就赢 他敢 他就赢雄 这样一个校长不仅让榴我们这 些教育工作者感屋动 更重要的是带来了沿教育的新希望 一煎直以来我们都认为 教晓育是塑造人的事业 以蔗学生为本 塑造他们美允好的人生 是我们不懈潦的追求 可这一切是通援过教师来完成的 正如母文中所说 一位教师 绪 在校园里 课堂上 举区手投足间 潜移默化地碟影响着学生 可 以春风差化雨 也可以 近墨者筑黑 所以老师的力壹量是不可低估的 右但是 有多少人能想到赁老师的作用是如此重要很呢 文中举的几 个例子卞深有感触 一位心情不狰好的老师是上不好课的迂 所以 有时觉得做老师滔特难 所以文中最后一禽句 无论从哪一个角度 钥讲 我们今天的学校管呵理者都应该善待我们的咎老师 真是说 到我的心短坎里去了 能如此深刻沽地了解教师 参透教育姻的人目光是深邃的 思只考 是充满智慧的 寻强调学生为主体 学生悸为中心的时候 确实我瘴们也要考虑到 把教师放寺在什么位置 李老师认附为当强调学生在主体涵 学生 中心的时候 我受们应当把教师放在更重棚要的位置 因为用幸福 星才能塑造幸福 用美好慷才能塑造美好 亲其银师 才能 信 其道 谅 没有压力不行 仅有恨压力不够 对一个从事厂着塑造人这一 崇高职业呵的教师来说 如果他的厦动力不是于热爱 北而仅仅是 于压力 曝这样的结果是可怕的 磅在教师没有感到幸福的讹校园里 学生还会好到桓哪里去呢 当你 做足 眩一切为了学生 为了学夷生的一切 为了一切的捅学生 之类的噱头以后具 随之而来的是怎样把以豪言壮语变为现实 这 晨才是教育的本质 当学邻校把教师放在第一位的钨时候 教师才会把学生刨放在第一 位 说 刘学生第二 就意味着蚌教育或者学校应该首先溶关注的是 教师 因为学挠生的健康 学生的幸福阳 学生的成长 是以碰 教师的健康 教师的幸悉福 教师的成长 为盖前提条件的 痛苦 的教脯师哪怕要给予学生瞬时屈的幸福感都是极为困难衍的 倘若 这种痛苦感不秧幸演变为职业的生态 大那是教师的不幸 更是膊 学生的不幸 有人会说荒 教师作为教育者肩负懈着教书育人的神圣使命马 必 须无条件地保证学也生的幸福成长 这样说托 无异乎把教师神化了卉 终点思考 让偿一个已经是两个孩子妈染妈的杨澜以内涵和气质 蘸赢得观众 让一位校长己提高了教师的素质 张良扬了教学个性 由此培艺养了有个性的学生 带带动了整所学校的发展 辣也成 就了他自己 铰曾经对学生忙于 为四炊十岁做准备 而困惑 陀今天明白了如 果你打算溅 不像一般的人一样生凶活 那你必须 学会杀终点 思考 于是我问痈自己 我终点思考了炙吗 在我的人生旅途冤中 我总 是只顾眼前 彬很少考虑多少年后我想瓤干什么 达到什么程度氦 要完成些什么 因疡为总觉这是很遥远的事邑情 想来也无用 琐生活也是波澜不惊 不乒想后退 也不图进步 诬更不想做出什 么惊人的兆事情来 真是平淡而又昭知足 正如文中所说 箩在生 命的旅途中 我们蔽却常常犯这样的错误莹不是迟迟不肯出发 就 蔗是出发之后中途又犹豫孕不决 或者眼瞪眼地看山着时机与自己 交臂而过炒 永不再来 我想 趋为