小班美术活动《花草地》的教学反思

第 1 页 共 5 页 小班美术活动小班美术活动 花草地花草地 的教学反思的教学反思 指南 中指出 艺术是人类感受美 表现美和 创造美的重要形式 也是表达自己对周围世界的认识 和情感态度的独特方式 每个幼儿心理都有一颗美的 种子 我们教师要充分创造条件和机会 在大自然和 社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验 丰富其 想象力和创造力 引导幼儿学会用心灵去感受和发现 美 用自己的方式去表现和创作美 本周二我开展了小班美术活动 花草地 是欣 赏吴冠中的名画 花草地 再引导幼儿用小棉球蘸 上红黄蓝三原色进行拓印 让幼儿在玩色的轻松 愉 快的氛围中 感受多种颜色点晕所表现出春天草地的 美感 体验创作的快乐 下面我来谈谈活动后的一些 感想 以及丁丁老师来班中听课后给予的一些建议 活动前的准备工作充分 这个活动所需的材料是比较多的 除了常规的国 画颜料和小棉球等物质材料外 我还进行了多次绘画 尝试 第一次尝试作画 我将墨调的比较黑 点晕上 去后感觉颜色比较深 感觉会将红黄蓝三色盖住 体 现不出春天多彩的特点 于是又进行了第二次尝试 将墨调淡 点的也少些 突出红黄蓝三原色 但是等 第 2 页 共 5 页 到第二天画纸干了以后 将两张作品进行对比 颜色 淡的那张作品很不清楚 基本上看不出花形 颜色深 的更鲜艳 亮丽 效果更好 于是确定颜料和墨都要 调得浓一些 还有上色的先后顺序 是先印染红黄蓝色还是黑 墨 进行尝试后我觉得应该先点晕黑墨 再印染红黄 蓝亮色会更清楚 鲜艳 相反的话 亮色会被黑墨盖 住 表现不出作品所要呈现的春天的多姿多彩 最后是什么时候刷水在宣纸上 刷多少 我也进 行了思考和尝试 应该在活动前进行刷水 水可以多 一些 等欣赏感知完进行拓印 纸还是湿湿的 如果 干的话 可以再进行补水 经过反复的思考和尝试 为活动的开展做好了充分的准备 自己也有更大的把 握进行讲解和指导 情境化的语言 激发小班幼儿的创作欲望 小班幼儿年龄小 理解能力也弱 在活动中创设 有趣的情境 用情境化的语言进行讲述和引导 可以 激发幼儿的活动兴趣 并帮助幼儿理解 如 开始部 分 我说带小朋友去一个美丽的地方玩 很快将幼儿 带入情境中 深深吸引了幼儿的注意力 很投入地参 与到活动中 活动中间 我引导幼儿把自己想象成小 花小草进行动作表演 教师给予情境性地引导 这 第 3 页 共 5 页 朵小花真美 这棵小草真有趣 被风一吹正在扭 来扭去呢 让我来闻闻 这朵小花真香啊 一 句句情境性的语言让幼儿感受到自己就是一株株花草 表演的十分投入 活动积极性很高涨 在幼儿创作绘画时 我也始终用相应的情景性语 言进行引导 你想先种什么颜色的花 想种大一点 还是小一点的呢 啊 这个小朋友的花草地上花 儿都开放了 真美啊 在老师的赞美和肯定声中 幼儿创作的更加主动 认真 作品也很具有美感 各领域的渗透 促进多方面能力提升 一个好的活动 不仅仅是某一领域的学习 而是 渗透各个领域的学习 活动中我能注重到各领域的渗 透学习 语言领域的渗透 活动中 我引导幼儿欣赏名画 花草地 说说看到了什么颜色的花 给你什么样 的感觉 幼儿说出了 五颜六色 五彩 等词语 我引导幼儿一起学一学 说一说 再给幼儿一些词汇 如 五彩缤纷 绚丽多彩 引导幼儿一起说一说 帮 助幼儿丰富词汇 提高语言表达能力 在感受画面布 局时 幼儿感知到花草很多很多 每个地方都是 幼 儿又学会了词语 密密麻麻 丰满 等 艺术领域的渗透 活动中 我引导幼儿扮演小花 第 4 页 共 5 页 小草 做一些优美的动作 还有没有其他不一样的动 作 那朵小花最美 的语言在激发和鼓励幼儿大胆 多样的表现 幼儿投入地进行动作表演 有的双手托 在下巴下做小花状 有的双手举过头顶成开花状 有 的弯着腰 有的侧着身 有的两两合作拼成一朵小花 还有的扭动着身体做随风摆动的花草 幼儿认真 投 入的表演 表现出的是自信 快乐的体验 我还能关注到全体和个别幼儿 鼓励他们都来看 一看 说一说 做一做 让每位幼儿都得到不同程度 的能力提升 不足和调整 指南 中艺术领域的教育建议 尊重幼儿自发 的表现和创作 并给予适当的指导 在活动开始环节 幼儿看到花草地后联想到了是 大街 一点点的花草是一个个人时 教师可以适当地 进行提问 引导 问问幼儿为什么觉得是在大街上 鼓励幼儿说出自己的想法 这样会更尊重幼儿的想法 幼儿作画时 教师可以根据自己的喜好进行颜色 的使用和拓印 如果幼儿喜欢红色 蓝色的 可以适 当多印一些 在尊重幼儿的同时也更能从作品中体现 出幼儿的个性化特点 第 5 页 共 5 页 讲评时 除了引导幼儿欣赏作品的色彩外 还可 以围绕作品的布局 花草的密度以及花朵的大小等方 面来讲述 引导幼儿知道可以变