“知行中国”班主任培训体会

1 / 15“知行中国”班主任培训体会 “知行中国”班主任培训体会今年的班主任培训，让我又一次鲜活起来！每天的头等大事就是与电脑为伴，连我幼小的孩子也爱看，见到许多动漫故事也说的头头是道。就这样时间在不知不觉中一晃而过。感觉自己像块海棉迅速的膨胀了起来，思索之余才明白：这样的生活我从未体验过。听课学习、写笔记、创建网络班级、浏览教师论坛、品读专家老师的博客这才知道应该怎样学习，怎样进步！在网络上拜师学艺，取长补短，多看、勤思、多交流、善笔记，只有这样才能厚积而薄发，才能有质的飞跃。开学了，我依然坚持在网上学习，从知行又飞到了其他教育网络上看专著、记笔记、写评论班里的转学生谢超，学习基础差，生活中攻击同学。作业乱七八糟，有经常迟到、早退的现象，对自己的前途毫无信心。我发现他的体育很好，在班里甚至全校的成绩都很优秀，在这次比赛中为班级争光，我抓住他身上的这一闪光点后，在班内给予了肯定，进行表扬，并不断找他2 / 15谈心，谈前途，谈理想。半个月了，可结果我发现他依然是学习无改观，生活中有暴力，同学们和他无法相处。这时的我别提有多失望了。晚上我打开电脑寻求答案，无意中看到这样一段话：关于表扬孩子有一个恰当的比喻称赞就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因而可能引起过敏反应。或许我的表扬太轻率了，看来孩子是不屑一顾，自然就没有成效。我的说教孩子早就烦了，过多的关注未拉近我们的距离反而疏远了。冥思苦想后，回到最简单的问题上来。如何让他的心灵有所触动？不再倾向于暴力。我在网上发现了一个小故事，感觉很好，但愿能有所帮助，故事或许能改变他。第二天课间操后，听到有人报告：谢超把博博打哭了，我强压着心里的火下了楼，找到谢超四目相对无言，博博坐在台阶上哭。我将二人带回办公室。博博说：“谢超先打的我！”问谢超他竟然不说话，正在这时，阳阳来了指这身上的泥点子说：“博博把他推倒在泥坑里了，谢超才打他的。 ”事出有因，谢超还是“见义勇为” ，可是暴3 / 15力的方法处理终归不对。我问谢超：“你打了博博，他就能给阳阳道歉改好吗？”孩子摇摇头，暴力不解决问题他也知道。一定要明白孩子，不能以暴制暴。凡事往好处想想，养成阳光思维习惯！丁铃铃，上课了。课堂上我给大家读了下面的故事。苏东坡喜欢跟佛印斗嘴。一天他对佛印说：和尚，我看你一身黄袈裟，越看越像一泡屎！说完以后，哈哈大笑。佛印听了，不但不生气反而乐呵呵地回答：施主，我看你倒是越看越像一尊佛呀！苏东坡乐坏了，以为斗嘴赢了，回家告诉妹妹。苏小妹听了，肚子都笑痛了：哥呀，你上当了，人家佛印心中有佛，所以满目是佛，看什么都是佛。而你呢是心中有屎，满目是屎，看什么都是屎！故事讲完了，大家都哄堂大笑。我望向谢超，他没笑，没有一贯的低头反而看到了清澈的目光。我知道他懂了！中秋节过后，我正担心着，组长竟然奇迹般的收上了谢超的作业。查看后发现很整齐且正确率有所提高。后来他每天能按时到校，也不打架了，能够与同学和睦相处，人也比以前精神多了，学习劲头也高了。看到他的进步我心里感到非常的欣慰。因此，引导学生了解自己的长处和4 / 15短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，助于树立学生的自信心.一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；知行相伴，舍我其谁！知行相助，我会飞得更高！在这一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一个人梯，让学生踩着我的双肩向上攀登；我愿做一块铺路石，为学生的成功之路铺设坚实的路基！我愿用我的勤奋去谱写我人生的辉煌！“知行中国”班主任培训体会 知行中国班主任远程培训学习体会吴 霞 我从事班主任工作 10 多年了，以前在班主任工作中凭着自己的感觉做，没有理论指导，一直渴望能有机会参加班主任工作培训。我们非常珍惜这样的培训机会，虽然每周有十几节课，除班主任工作外，还有其他的许多工作要做，但是这些都不能耽误我的班主任培训，我们坚持每天上网学习，按质按量完成各专题的学习和思考。这一培训的内容十分5 / 15丰富，在培训学习中，学习了多位教育专家和教育同行的精彩讲座和案例。一、学习成果和经验我们学习了班主任的每一天 、 班主任的每一学年 、 班主任与每次活动 、 班主任与每个班级 、 班主任与每个学生等多个模块的专题内容，并学习了班级资源共享里的几很多篇文章，并进行了交流讨论。首先思想上得到了启迪，收获不小。如在班主任育人与管理专题讲座的中，让我有很深的感触、难以忘怀，一个人的态度决定一切。我们在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了专家们的报告后，我们对自己的做法有了 全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次“知行中国”班主任6 / 15培训体会挑战。其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如专家老师给我们介绍了他的班级管理方法：“让民主与科学走进班级”的班级管理方法，使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。学到了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我们收益非浅，那种“凡事分析原因”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。有一段话，我们很受教育：“今天我们要想成为合格的教师，就必须学会新的教育思路以学生为起点。我不是说不要目标，不是说不提要求，教育是不可以没有目标，没有目标就不是教育了。我们不能总是从自己的目标出发要求学生，我们要学会从学生的具体情况出发，一个个引导他们趋向我们的目标。这目标应该大同小异，且因人而异。教师应该是一个引导方向的人，不应该是一个制订一刀切的指标的人。 ”这段话将激励着我们认真地对待工作。对于学生的心理7 / 15健康教育的开展，我们也有了更进一步的了解与认识。过去对有学生的心理健康教育我没太关注，心理健康教育也应该是不容忽视的，应该让学生在学校得到全面健康的发展，也许对他们的将来有一定的帮助。二、存在的问题和改进意见班主任这个看似简单的工作其实并不简单，这项工作任重道远，对孩子一生发展至关重要的意义。通过这次培训，我们真的受到了很大的触动，每一位班主任都希望成功，我们要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，在今后的班主任工作中，我们一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。所以在以后的班主任工作中，我们一定要努力做到：1、尊重学生，关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切” 。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助8 / 15学生树立健全、完善的人格。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了、进步了，教师也快乐了。尊重学生，关爱学生其实也是尊重和关爱教师自己。2、换位思考，正确引导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，就经常注意换位思考。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，这是行不通的。创造幸福的教师生活学习体会吴 霞人活着不是为了痛苦，而是把追求幸福作为人类永恒的目标，作为教书育人的教师自然也不例外。在工作中，在影响教师的人生幸福指数的诸多因素中，所教学生集体的学业是否成功，学9 / 15习生活是否幸福，教师本身的工作是否愉悦，是一个至关重要的因素。从教三十几年的经验告诉我们，教师的最高境界，其实就是能够持续不断地培养出在今天能够享受幸福的学习生活，在明天能够创造属于自己的幸福生活的学生。没有人能将自己所没有的奉献给别人。教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？一、 善待自己 做一个身心和谐、健康的人在教育远未普及、教育从业人员不多的年代里，教师作为少数拥有知识的社会人员时，往往被人们视为“先知”而备受尊崇，一度被抬到与“天地君亲”并列的高度。对教师与学生的关系，甚至有“一日为师，终身为父”的说法。而今科技发达、教育普及，知识不仅再由教师等少数人所独享，而且教师中的大多数中小学教师还处于知识分子的基础阶层。往日视同父子的师生关系早已失去存在的理由，取而代之的是民主的师生关系，朋友式的师生关系，伙伴式的师生关系。因此，在教师的社会角色定位上，我们应该从以下两个方面调整心态：1、 放下因巨大的历史文化惯性而留在我们心中的“师道10 / 15尊严”的架子，学会以平等、平和、公正的方式与人相处，与人交流。事实上，一些最终酿成悲剧的教师与学生及其家长的人际冲突，很多都是因为我们的教师没有放下高高在上的威严，不敢承认自己的过错，自视高人一等，盛气凌人，不给学生、家长解释的机会，用“语言暴力”伤害学生、家长。高高在上的态度俨然变成了进攻性的武器。2、 如果准备以教师为终生职业的话，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与经商者比财富你“财源茂盛达三江” ，我“桃李缤纷满天下” ；不与从政者比地位居庙堂之高， “高处不胜寒” ，的苦恼，我有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；不与他人花天酒地，任凭“你黄洋街上炮声隆，我自然不动” ，做自己该做的工作。我们要适时调整好心态，使心理在迅速变化的社会中保持平衡，这是我们维护身心健康的基础，掌握了心理“平衡术” ，就相当于掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。作为教师，要获得生活的幸福，还应在以下两方面调整个人的工作生活方11 / 15式：1、自觉执行“两规” 。即在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓“奉献” 。2、积极适度休闲。要善于利用双休日，寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。没有健康的身体，去谈下页 余下全文 知行中国班主任培训体会甘棠中学 杨正坤孔子云：“学而时习之，不亦说乎” 。是呀，作业一线教师，工作是很繁杂的。因此，当学校把培训任务交到手上时，心里多少还有点不乐意：长久以来，培训总是挂个名头而已，并不能学习什么，增长多少学识，提高多少能力，去了，也只是浪费时间罢了。但自从参加了别具一格的“知行中国班主任培训”后，我的想法彻底地改变了。这是一12 / 15种新型的、有效的、科学的培训方式。她让每一个参训教师受益匪浅。我总的感受是：班主任工作是学校重要工作之一，是一项极具挑战性的工作，是一个教师人格、智慧、责任心集中统一的升华。一、重新认识班主任工作的重要性。以往，担任班主任，班级的大大小小的事，学生总是冲一人来，有时心情不好，身体欠佳时，总觉得非常的烦燥。为什么不去找其他的老师解决呢？身为班主任还要额外地完成那么多的表格，真是自从培训后，我首先调整了自己这种不“健康”的班主任心态，重新认识到了班主任工作在学校工作当中，是多么的重要。 “为人师表”从何做起？当然是从班主做起。班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。就说我今年的学生吧，有一天，课间十分钟的时候，我与一群学生闲聊。在聊天中，我体会到了被孩子们当作榜样的那份荣光，同时更感自己肩上的重担。二、加强“五心”建设先进班集体。以往，虽也是“五心”管理班级，但诸多原因，总有“断断续续”之感。经过培训，我明白了，要管理好班级，切不可三心二意，13 / 15随性而为。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。是做好班主任工作的前提。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。以真诚、平等、信任的态度对待学生，特别是老师、同学们眼中的差生、坏学生。我们要用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。只有这样，他们才会爱你，你也就能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。当然，应该做到严中有爱。不是无原则地溺爱、迁就、姑息放纵，而是真正做到严与爱的有机结合。耐心，心里不急躁、不厌烦、能持久。班主任工作的细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，体现在处理问题的周密性。细心可以把工作做得有条不紊。学生是个鲜活的个体，个性并不稳定，天天都在变化当中。这就告诉我们对他们一定要有恒心。案例：国庆放假8 天，作为语文老师的我，难免会布置一些作业。当 10 月14 / 159 日上午到校后，小组长把他们的“工作”情况进行了汇报：刘毅同学的语文作业一个字也没有。尽管心里有了准备：孩子们的作业总会有没完成的，或者是没按要求写，或者是丢了几题这个一个月来一直反反复复，时好时坏他，我已