《用比例解决问题》导学案

用比例解决问题一 导学案 课型新知探究课时1 课时主备人刘敏 审核人润晓华复备人 本周行为训练重点 班级六 小组姓名 学习 目标 1 我能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系 能利用正比例正 确解答实际问题 2 我感受到比例知识在现实生活中的广泛应用 体会数学与生活的联系 重 难点 预测 掌握用比例知识解答实际问题的解题思路 知识链接成正比例的量 学习过程师生笔记 一 温故引新 解读目标 判断下面每题中的两种量成什么比例 1 速度一定 路程和时间 2 单价一定 总价和数量 二 用心思考 独立完成 独学课本 59 页例 5 1 你能算出李奶奶家上个月的水费是多少钱吗 用以前 学过的方法解答 2 这个问题除了用算术方法解答外 还可以用比例的知识 来解答 思考 1 题中有哪两种相关联的量 它们对应的数据分别是多少 请填写下表 未知的量用 x 表示 对应数据相关联的两种 量张大妈李奶奶 2 分析判断 从上表可以知道 一定 所以 和 成 比例 也就是说 两家的 和 的 相等 3 我会用比例解答 4 修改题目 王大爷上个月的水费是 19 2 元 他们家上个 月用多少吨水 用比例知识解答 5 我会小结 根据例 5 的解题过程 我认为用比例解决问 题可以归纳为哪几个步骤 三 合作交流 释疑解惑 1 对子交流 题中相关联的两种量和解题方法 2 小组交流 1 我是如何分析题目意思的 2 用比 例解决问题可以归纳为哪几个步骤 四 展示提升 当堂检测 1 展示提升 展示预设 1 我是这样分析题目意思的 展示预设 2 用比例解决问题可以归纳为哪几个步骤 2 当堂检测 1 做一做第 1 题 2 练习九第 3 题 整理导学案 1 对照学习目标 把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸 2 把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里 小提示 a 分析题意 判断两种量 成不成比正 比例关系 b 再找出相 关联量的对 应数值 根 据正比例的 意义列出方 程 c 解比例 检验 写答 用比例解决问题二 导学案 课型新知探究课时1 课时主备人刘敏 审核人润晓华复备人 本周行为训练重点 班级六 小组姓名 学习 目标 1 我能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系 能利用比例正确 解答实际问题 2 我感受到比例知识在现实生活中的广泛应用 体会数学与生活的联系 重 难点 预测 掌握用比例知识解答实际问题的解题思路 知识链接成正比例的量 学习过程师生笔记 一 温故引新 解读目标 判断下面每题中的两种量成什么比例 1 路程一定 速度和时间 2 总价一定 单价和数量 二 用心思考 独立完成 独学课本 60 页例 6 1 你能算出如果每包 30 本 要捆多少包吗 用以前学过 的方法解答 2 这个问题除了用算术方法解答外 还可以用比例的知识 来解答 思考 1 题中有哪两种相关联的量 它们对应的数据分别是多少 请填写下表 未知的量用 x 表示 相关联的两种量对应数据 2 分析判断 从上表可以知道 一定 所以 和 成 比例 也就是说 和 的 相等 3 我会用比例解答 4 我会小结 根据例 6 的解题过程 我认为用比例解决问 题可以归纳为哪几个步骤 三 合作交流 释疑解惑 1 对子交流 题中相关联的两种量和解题方法 2 小组交流 1 我是如何分析题目意思的 2 用比 例解决问题可以归纳为哪几个步骤 四 展示提升 当堂检测 1 展示提升 展示预设 1 我是这样分析题目意思的 展示预设 2 用比例解决问题可以归纳为哪几个步骤 2 当堂检测 1 做一做第 2 题 小提示 a 分析题意 判断两种量 成不成比例 成什么比例 关系 b 再找出相 关联量的对 应数值 根 据正比例的 意义或反比 例的意义列 出方程 c 解