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文档简介

伟大的悲剧教案二（第二课时）原州区中河中学 黄志伟教学目标：1、字词积累。 2、快速阅读文章，理清故事情节，概括内容要点。 3、感悟品味饱含感情的语言和准确的心理描写。 4、正确理解“悲剧”为何“伟大”，搞懂本文主旨。 5、感受并学习斯科特等人的崇高精神品质，学会正确评价失败。重点： 1、理清结构，把握内容。 2、理解人物形象，把握主旨。难点：理解作者为什么要为失败者作传，把握作者的写作意旨。教学方法：朗读感知、交流点拨、合作探究、赏析品味。课时安排：二课时。教学过程： 第二课时一、复习。回顾上节课的过程，突出重点。 概括文章内容。二、解疑、拓展。1、文中哪些细节最让你激动难忘？找出来并说说理由。 （1）、接受为挪威人作证的任务。 （2）、威尔逊博士临死不放弃科学观察。 （3）、奥茨英雄似的死去。 （4）、斯科特三人安静地死去。（5）、斯科特的绝笔。 （如找不出教师可引导和补充） 2、“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”，作者在这里要表达的是什么意思？ 第一个到达者是成功者，拥有掌声、荣誉。第二个到达的是失败者，少有人关注、在意他们的付出。作者站在斯科特的角度，表达了他角逐失败后的极度沮丧、悲哀的心情。作者并不同意这种观点。3、斯科特傻吗？如果你是斯科特，你会怎么做？4、最后一段如何理解？ 这两句话表达了作者对斯科特的崇高的赞誉，在与自然的搏斗中他的肉体倒下了，但他的心灵在绝望中经受住了考验，变得无比高尚。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这段在全文中作为主旨句，起点题的作用。三、找出文中你最感动之处，有感情地朗读。四、语言品析。从课文中找出你喜欢的语句赏析交流。教师进行点拨指导。五、自我总结:(引导学生围绕下面文段自我总结) 斯科特带领的团队虽然探险失败，但在探险过程中每个队员所表现出来的集体主义精神，团队合作精神，不怕困难、不怕牺牲的精神，勇往直前的探险精神是值得肯定和赞扬的，也是值得后人学习的。尤其知道挪威人阿蒙生带领的探险队先到之后，并要求斯科特团队为他们作证时，他们所表现出的无私与大度，慷慨与正义更值得我们赞扬和学习，伟大就在于此。探险失败是悲剧，但精神和胸怀却是无比伟大的。六、总结。现在，我想引用美国前总统里根在悼念挑战者号航天飞机遇难者而发表的电视讲话里的一段话来表达我们对英雄的敬仰与哀悼（朗诵）：英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字！ 斯科特
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