二年级--科学上

科科 学学 教教 案案 20122012 20132013 学年度学年度 第一学期第一学期 二年级二年级 张爱珍张爱珍 北洼路小学教学设计 第 2 页 共 73 页 教学设计安排教学设计安排 教学内容教学内容设计者设计者备备 注注 第一单元第一单元张爱珍张爱珍 第二单元第二单元张爱珍张爱珍 第三单元第三单元张爱珍张爱珍 北洼路小学教学设计 第 3 页 共 73 页 全册教材分析全册教材分析 教学内容 教学内容 小学科学第三册教案 教学目标 教学目标 1 给学生提供充足的时间参与科学探究活动 体验科学探究听过程和乐趣 增长提出问题和解决问题 的能力 2 通过独立思考和研讨做出个性化的分析和总结 自己对学习过程和成果进行评价 3 通过学生之间的相互合作完整学习任务 师生之间的双边教学活动 变为师生 生生之间的多边教 学活动 4 学习过程中 学生能大胆地独立思考 提出别人未提出的的问题 想出新颖的解决问题的思路 用 自己观点解释问题或假设 不重复别人观点 敢于向学生 老师 书本中观点质疑 教学重难点 教学重难点 学生通过直接经验的探气和间接经验未探究发挥学生学习的积极性和主动性 并学会与人合作 善 于表达自己观点 创造性学习是培养学生创新精神的重要措施 课时安排 课时安排 18 课时 教学进度表教学进度表 周周 次次日日 期期教教 学学 进进 度度 1 19 3 9 79 3 9 7 我们身边的动物 二 1 蚂蚁王国 三 1 蜗牛天地 四 1 金鱼 五 1 我喜欢的动 物 六 1 单元学习评 比 七 1 我们的家 八 1 动物的家 九 1 地球是我们 共同的家 十 1 家的变化 十一 1 单元学习评 比 十二 1 玩具 十三 1 我的玩具 十四 1 插接玩具 十五 1 各种各样的 球 十六 1 旋转的陀螺 十七 1 平衡玩具 十八 1 单元学习评价 十九 1 二十 1 单元学习评价 2 29 10 9 149 10 9 14 蚂蚁王国 3 39 17 9 219 17 9 21 蜗牛天地 4 49 24 9 299 24 9 29 金鱼 5 5 放假 6 610 8 10 1310 8 10 13 我喜欢的动物 北洼路小学教学设计 第 4 页 共 73 页 7 710 15 10 1910 15 10 19 我们的家 8 810 22 10 2610 22 10 26 动物的家 9 910 29 11 210 29 11 2 动物的家 101011 5 11 911 5 11 9 家的变化 111111 12 11 1611 12 11 16 单元学习评比 121211 19 11 2311 19 11 23 玩具 131311 26 11 3011 26 11 30 我的玩具 141412 3 12 712 3 12 7 插接玩具 151512 10 12 1412 10 12 14 各种各样的球 161612 17 12 2112 17 12 21 旋转的陀螺 171712 24 12 2812 24 12 28 平衡玩具 181812 30 12 3112 30 12 31 单元学习评价 19191 4 1 111 4 1 11 复习 20201 14 1 181 14 1 18 复习 21219 3 9 79 3 9 7 测评 22229 10 9 149 10 9 14 测评 2323 2424 教学设计思路教学设计思路 次数次数单元单元课题课题页数页数 1第一单元我们身边的动物 12 页 2第一单元我们身边的动物 25 页 3第二单元我的家 140 页 4第二单元我的家 2 43 页 5第三单元各种各样的球65 页 北洼路小学教学设计 第 5 页 共 73 页 单元教材分析单元教材分析 第一单元第一单元 教学内容 教学内容 动物 教学目标 教学目标 1 给学生提供充足的时间参与科学探究活动 体验科学探究听过程和乐 趣 增长提出问题和解决问题的能力 2 通过独立思考和研讨做出个性化的分析和总结 自己对学习过程和成果进行评价 3 通过学生之间的相互合作完整学习任务 师生之间的双边教学活动 变 为师生 生生之间的多边教学活动 4 学习过程中 学生能大胆地独立思考 提出别人未提出的的问题 想出 新颖的解决问题的思路 用自己观点解释问题或假设 不重复别人观点 敢于 向学生 老师 书本中观点质疑 教学重难点 教学重难点 1 学生通过直接经验的探气和间接经验未探究发挥学生学习的积极性和 主动性 并学会与人合作 善于表达自己观点 2 创造性学习是培养学生创新精神的重要措施 课时安排 课时安排 10 课时 北洼路小学教学设计 第 6 页 共 73 页 课题 课题 我们身边的动物 课型 课型 新授课 第一课时第一课时 教学设计思路 教学设计思路 激发学生主动探究身边常见动物的兴趣 引导学生积极参与各项研究活动 培养认真细致的科学态度 培养创新意识 学生通过认识 比较 实验 饲 养等活动 进一步培养学生的观察能力 分类能力 比较能力和初步的饲养能 力 选择研究主题 设计研究方式 进行实验 得出简单结论的自主探究能力 收集 整理资料的能力 学生了解常见动物的身体结构 生活习性 生活环境 培养学生持续观察和记录的科学方法 热爱自然 关爱生命的思想感情 教学内容 教学内容 我们身边的动物 教学目标 教学目标 1 对动物的研究是学生在探索自然过程中非常感兴趣的内容 以动物为主题 可以激发学生探究动物秘密的兴趣 进一步提高观察 比较等综合能力 2 我们身边的动物 蚂蚁王国 蜗牛天地 金鱼 我喜欢的动物 教学安排 上从身边的常见动物入手 了解它们的生活环境 身体结构等 初步认识这些 动物 3 从常见动物种选择比较有代表性的 学生便于观察的动物集中研究 通过 北洼路小学教学设计 第 7 页 共 73 页 观察 饲养等活动 进一步培养学生正确的科学技能 科学态度 4 以 我喜欢的动物 为主题的一些活动 以表演形式来表现一种自己喜爱 的动物 并制作保护动物的宣传材料 引导学生建立关爱生命 爱护环境的意 识 初步了解一些中国的珍稀动物 知道一些人类对动物的保护措施 教学重点 教学重点 1 以表演形式来表现一种自己喜爱的动物 并制作保护动物的宣传材料 引导学生建立关爱生命 爱护环境的意识 初步了解一些中国的珍稀动物 知 道一些人类对动物的保护措施 2 我们身边的动物 蚂蚁王国 蜗牛天地 金鱼 我喜欢的动物 教学 安排上从身边的常见动物入手 了解它们的生活环境 身体结构等 初步认识 这些动物 教学准备 教学准备 观察材料 各种动物的图片 标本 制作材料 各种动物图片 大自然图片 双 板书设计 板书设计 我 们 身 边 的 动 物 1 家的环境 树 墙 草地 2 粘贴小动物 河 沙漠 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 北洼路小学教学设计 第 8 页 共 73 页 导入 讨论 与动物交 朋友 引发兴趣 了解动物 认识动物的 习性 引导学生建 立关爱生命 爱护环境的 意识 初步 了解一些中 同学们你们喜欢动物吗 喜欢那一种 为什么 学 生自由答 目的 教师了解学生对动物的了解程度 观察视角 启发学生回忆动物的形象 生活习惯为后 面的教学打基础 那么你们了解我们身边的动物吗 他们身体有什么特 点 今天 我们要仔细观察动物的身体 找一找他们各自 身体的特征是什么 互相交流动物的生活习惯 教师展示几种动物标本和图片 问 谁想观察这种动 物 由学生自己选择观察对象 激发学生兴趣 分组观察 汇报 评点每组的优缺点 刚才我们找了动物的特征 下面我们来做一个游戏叫 做 找朋友 游戏规则 每人代表一种动物 自选 自愿找自己的朋友 你的朋友必须和你有共同点 并说一说 并学一学这种动物的走路的样子 通过游戏形式使学 生了解动物的共同特征 及行动方式 活动 2 帮学具中的动物找一找自己的家 认识学具中的各种动物 学生介绍 教师小节 请你为他们找到自己的家好吗 北洼路小学教学设计 第 9 页 共 73 页 活动 总结 国的珍稀动 物 知道一 些人类对动 物的保护措 施 复习巩固 学生活动 教师指导 把小动物贴在适当的地方 小组内展示交流 全班展示交流 讨论 我们应该如何对待我们身边的动物呢 汇报 教师总结 课后反思 课后反思 学生在对动物的研究是学生在探索自然过程中非常感兴趣的内容 以动物 为主题 可以激发学生探究动物秘密的兴趣 进一步提高观察 比较等综合能 力 我们身边的动物 蚂蚁王国 蜗牛天地 金鱼 我喜欢的动物 教学安排 上从身边的常见动物入手 了解它们的生活环境 身体结构等 初步认识这些 动物 课题 课题 我 们 身 边 的 动 物 课型 新授课课型 新授课 第二课时第二课时 教学设计思路 教学设计思路 对动物的研究是学生在探索自然过程中非常感兴趣的内容 以动物为主题 可以激发学生探究动物秘密的兴趣 进一步提高观察 比较等综合能力 本单 元共五个主题 包括 我们身边的动物 蚂蚁王国 蜗牛天地 金鱼 我喜欢 北洼路小学教学设计 第 10 页 共 73 页 的动物 教学安排上从身边的常见动物入手 了解它们的生活环境 身体结构 等 初步认识这些动物 然后从常见动物种选择比较有代表性的 学生便于观 察的动物集中研究 通过观察 饲养等活动 进一步培养学生正确的科学技能 科学态度 在本单元结尾安排了以 我喜欢的动物 为主题的一些活动 以表 演形式来表现一种自己喜爱的动物 并制作保护动物的宣传材料 引导学生建 立关爱生命 爱护环境的意识 初步了解一些中国的珍稀动物 知道一些人类 对动物的保护措施 教学内容 教学内容 我们身边的动物 教学目标 教学目标 1 对动物的研究是学生在探索自然过程中非常感兴趣的内容 以动物为 主题 可以激发学生探究动物秘密的兴趣 进一步提高观察 比较等综合能力 2 我们身边的动物 蚂蚁王国 蜗牛天地 金鱼 我喜欢的动物 教学 安排上从身边的常见动物入手 了解它们的生活环境 身体结构等 初步认识 这些动物 3 通过在大自然为动物找家的活动 激发学生热爱动物的的情操 能用 自己的语言真切地表达对动物的热爱 教学重点 教学重点 通过对动物的观察 激发学生探究的兴趣 初步了解动物的外形特征 教学难点 教学难点 北洼路小学教学设计 第 11 页 共 73 页 认识一些周围常见的动物 能说出它们的名称 并能比较详细地描述这些动 物的各部分特征 教学准备 教学准备 各种动物图片 大自然图片 双面胶 板书设计 板书设计 1 家的环境 树 墙 草地 2 粘贴小动物 河 沙漠 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 导入 观察试验 培养热爱小 动物的热情 了解各种动 1 找一找我们身边动物的外形特征 同学们你们喜欢动物吗 喜欢那一种 为什么 学 生自由答 目的 教师了解学生对动物的了解程度 观察视角 启发学生回忆动物的形象 生活习惯为后 面的教学打基础 那么你们了解我们身边的动物吗 他们身体有什么特 点 今天 我们要仔细观察动物的身体 找一找他们各自 身体的特征是什么 互相交流动物的生活习惯 教师展示几种动物标本和图片 问 谁想观察这种动 物 由学生自己选择观察对象 激发学生兴趣 分组观察 汇报 评点每组的优缺点 北洼路小学教学设计 第 12 页 共 73 页 学生汇报 教师总结 物的身体的 特征及动物 的生活习惯 更好的了解 小动物 刚才我们找了动物的特征 下面我们来做一个游戏叫 做 找朋友 游戏规则 每人代表一种动物 自选 自愿找自己的朋友 你的朋友必须和你有共同点 并说一说 并学一学这种动物的走路的样子 通过游戏形式使学 生了解动物的共同特征 及行动方式 活动 2 帮学具中的动物找一找自己的家 认识学具中的各种动物 学生介绍 教师小节 请你为他们找到自己的家好吗 学生活动 教师指导 把小动物贴在适当的地方 小组内展示交流 全班展示交流 活动 3 讨论 我们应该如何对待我们身边的动物呢 汇报 教师总结 北洼路小学教学设计 第 13 页 共 73 页 课后反思 课后反思 对动物的研究是学生在探索自然过程中非常感兴趣的内容 以动物为主题 可以激发学生探究动物秘密的兴趣 进一步提高观察 比较等综合能力 我们 身边的动物 蚂蚁王国 蜗牛天地 金鱼 我喜欢的动物 教学安排上从身边 的常见动物入手 了解它们的生活环境 身体结构等 初步认识这些动物 课题 课题 蚂蚁王国 课型 新授课课型 新授课 第一课时第一课时 教学内容 教学内容 蚂蚁王国 教学目标 教学目标 1 通过捕捉蚂蚁使学生了解蚂蚁的生活环境 习惯 并对蚂蚁的外形进行观察 了解蚂蚁的身体分为头 胸 腹三部分 2 在观察 制作蚂蚁的过程中对学生进行保护动物 爱护动物的教育 3 培养学生独立进行研究的能力 教学重点 教学重点 培养学生独立进行研究的能力 教学难点 教学难点 捕捉蚂蚁使学生了解蚂蚁的生活环境 习惯 并对蚂蚁的外形进行观察 教学准备 教学准备 1 昆虫盒 2 橡皮泥 牙签 北洼路小学教学设计 第 14 页 共 73 页 4 关于蚂蚁的资料 板书设计 板书设计 蚂 蚁 王 国 蚂 蚁 大力士 触 角 传递信息 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 导入 观察蚂蚁 认识了许多 动物朋友 向学生渗透 爱护动物的 环保思想 1 谈话 上节课我们认识了许多动物朋友 今天 我们去请一位我们既熟悉又陌生的小朋友来做客 蚂蚁 既然是邀请朋友 我们应该怎样对待我们的朋友 呢 学生自由回答 向学生渗透爱护动物的环保思想 增强学生的环保意识 活动 1 观察蚂蚁 这位小朋友虽然就生活在我们的周围 但因为它 太小 我们很少注意到它 今天我们把他们请来 仔 细的观察了解一下我们的小邻居 蚂蚁的身体有几大部分 什么形状 头上有什么 胸部有什么 北洼路小学教学设计 第 15 页 共 73 页 讲关于蚂 蚁的故事 教师总结 热爱小动物 教育 培养实验 查资料 跟 腹部呢 你还发现了什么 活动 2 做一只蚂蚁 我们既然了解了蚂蚁的相貌 下面请你自己动手 用橡皮泥 牙签制作一只蚂蚁 比一比谁做的最象真 的蚂蚁 学生制作教师展示学生作品 活动 3 4 讲关于蚂蚁的故事 同学们谁还对我们的小客人有了解 知道关于他 们的知识 请你给同学们讲一讲好吗 学生先分组讲再全班讲 教师补充 看图 P8 三幅画分别表现了蚂蚁生活中的一些习惯 1 蚂蚁一般是群居 捕食搬运食物都是集体行动 他 们非常团结能搬运非常大的东西 2 同时蚂蚁还是大力士 它能搬动比自己身体重几倍 的物体 3 小蚂蚁还很机灵的能找到树叶上的蚜虫 总结 其实小蚂蚁还有许许多多的秘密 你还想了解什 么秘密 北洼路小学教学设计 第 16 页 共 73 页 踪调查 记 录的能力 学生讲述 根据你想了解的知识 想一想用什么研究方法 比如 实验 查资料 跟踪调查 记录 课后反思 课后反思 通过捕捉蚂蚁使学生了解蚂蚁的生活环境 习惯 并对蚂蚁的外形进行观 察 了解蚂蚁的身体分为头 胸 腹三部分 在观察 制作蚂蚁的过程中对学生进行保护动物 爱护动物的教育 培养学生 独立进行研究的能力 课题 课题 蚂蚁王国 课型 课型 新授课 第二课时第二课时 教学设计思路 教学设计思路 教学内容 教学内容 蚂蚁王国 教学目标 教学目标 1 通过捕捉蚂蚁使学生了解蚂蚁的生活环境 习惯 并对蚂蚁的外形进行观察 了解蚂蚁的身体分为头 胸 腹三部分 2 在观察 制作蚂蚁的过程中对学生进行保护动物 爱护动物的教育 3 培养学生独立进行研究的能力 教学重点 教学重点 了解蚂蚁的生活环境 习惯并对蚂蚁的外形进行观察 教学难点 教学难点 北洼路小学教学设计 第 17 页 共 73 页 制作蚂蚁的过程 教学准备 教学准备 橡皮泥 牙签 关于蚂蚁的资料 板书设计 板书设计 蚂 蚁 王 国 蚂 蚁 大力士 触 角 传递信息 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 了解了蚂 蚁的相貌 学生制作 教师展示 学生作品 培养观察能 力 培养学生的 动手能力 观察蚂蚁 这位小朋友虽然就生活在我们的周围 但因为它 太小 我们很少注意到它 今天我们把他们请来 仔 细的观察了解一下我们的小邻居 蚂蚁的身体有几大部分 什么形状 头上有什么 胸部有什么 腹部呢 你还发现了什么 活动 2 做一只蚂蚁 我们既然了解了蚂蚁的相貌 下面请你自己动手 用橡皮泥 牙签制作一只蚂蚁 比一比谁做的最象真 的蚂蚁 北洼路小学教学设计 第 18 页 共 73 页 总结 能力的培育 学生制作教师展示学生作品 同学们谁还对我们的小客人有了解 知道关于他 们的知识 请你给同学们讲一讲好吗 学生先分组讲再全班讲 教师补充 看图 P8 三幅画分别表现了蚂蚁生活中的一些习惯 1 蚂蚁一般是群居 捕食搬运食物都是集体行动 他 们非常团结能搬运非常大的东西 2 同时蚂蚁还是大力士 它能搬动比自己身体重几倍 的物体 3 小蚂蚁还很机灵的能找到树叶上的蚜虫 总结 其实小蚂蚁还有许许多多的秘密 你还想了解什 么秘密 根据你想了解的知识 想一想用什么研究方法 比如 实验 查资料 跟踪调查 记录 北洼路小学教学设计 第 19 页 共 73 页 课后反思 课后反思 学生通过捕捉蚂蚁使学生了解蚂蚁的生活环境 习惯 并对蚂蚁的外形进 行观察 了解蚂蚁的身体分为头 胸 腹三部分 在观察 制作蚂蚁的过程中对学生进行保护动物 爱护动物的教育 培养学生独立进行研究的能力 课题 课题 蜗牛天地 课型 课型 新授课 第一课时第一课时 教学设计思路 教学设计思路 教学内容 教学内容 蜗牛天地 教学目标 教学目标 1 指导学生认识蜗牛身体的外形特征和生活习性 2 通过对蜗牛的研究 激发学生探究动物的兴趣 培养学生认真细致 善于合 作的科学态度和热爱动物的情感 教学重点 教学重点 通过对蜗牛外形和饲养过程的观察 教学难点 教学难点 培养学生的观察能力和饲养能力 教学准备 教学准备 北洼路小学教学设计 第 20 页 共 73 页 蜗牛 塑料盒 玻璃瓶 湿土 小草 纱布 蜗牛 蜗牛一生的图片 板书设计 板书设计 蜗牛天地蜗牛天地 1 外形特征 2 展示观察图 3 自主探究 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 谈话导入 观察探究 激发学生探 究动物的兴 趣 培养学生的 探究能力 1 启发谈话 同学们上节课我们认识了蚂蚁家族 今天我们去拜访谁呢 蜗牛 活动 1 寻找蜗牛 教学活动前 布置学生寻找 捕捉蜗牛 课堂教学时带到教室 问 你在那里找到的蜗牛 那里的环境是什么样的 但是蜗牛正在做什么 在寻找蜗牛的过程中你有什么 发现 我们的小客人长的什么样子呢 请你仔细观察 看谁 能回答上来老师的问题 学生观察 问 蜗牛的身体外面是什么 什么形状 蜗牛的身体 北洼路小学教学设计 第 21 页 共 73 页 了解蜗牛 的生活环 境 饲养蜗牛的 能力 什么颜色 什么形状 蜗牛的头上有什么 有眼睛吗 长在那里 什么样子 你还发现了什么 你们想进一步了解蜗牛吗 了解什么呢 教师板书 学生的问题 根据情况确定学生研究的课题 活动 2 布置蜗牛的生活环境 了解蜗牛的方法有很多 其中一种就是饲养蜗牛 随 时观察 那么我们要养蜗牛首先应该做什么呢 为蜗牛布置 一个家 你想为蜗牛布置一个什么样的家呢 老师这有沙子 草 纱布 你可以使用 按你的想法 布置一个蜗牛的家 学生布置 布置过程中可以进行互相参观 并请布置的好的同学 说一说自己的想法 展示布置的比较好的同学的蜗牛的家 在饲养的过程中我们应该做些什么呢 北洼路小学教学设计 第 22 页 共 73 页 教师总结 练习 教师总结 要经常打扫 除去枯草 筛去粪便等尽量 为我们的小客人提供一个美丽舒适的家 观察和记录 你打算观察了解蜗牛的那方面呢 蜗牛的食物种类 进食 行动方式等 并进行记 录 如 文字记录 图画记录等多种记录手段 有几位小朋友已经做了研究 我们来看看他们是 如何记录的 看书 P13 你在观察完以后也来完成一 份记录好吗 看看是做的最好 下节课汇报 可以自己制作记录表格 课后反思 课后反思 学生通过认识蜗牛身体的外形特征和生活习性 通过对蜗牛的研究 激发 学生探究动物的兴趣 培养学生认真细致 善于合作的科学态度和热爱动物的 情感 课题 课题 小蜗牛快长大 课型 课型 新授课 第二课时第二课时 教学设计思路 教学设计思路 教学内容 教学内容 北洼路小学教学设计 第 23 页 共 73 页 小蜗牛快长大 教学目标 教学目标 1 通过对蜗牛外形和饲养过程的观察 培养学生的观察能力 按照一定顺序进 行观察连续观察 饲养能力 2 以及按照 提出问题 制定研究计划 观察 实验 得出结论 的过 程进行探究的能力 教学重点 教学重点 观察记录蜗牛的生活 教学难点 教学难点 对蜗牛的探究 教学准备 教学准备 蜗牛 彩色笔 纸 蜗牛外壳的放大图 板书设计 板书设计 蜗牛天地蜗牛天地 展示观察图 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 导入培养兴趣本活动进一步培养学生初步的饲养能力 养成良 好的习惯 爱清洁 讲卫生 并用多种多样的方法 进行记录 汇报 交流饲养活动能力 北洼路小学教学设计 第 24 页 共 73 页 观察记录 研究蜗牛 总结 培养爱心 汇报研究方 法和结果 能力的培养 课前布置让学生饲养一周蜗牛 将饲养的蜗牛和 记录结果带到课堂上来 1 先由学生分小组进行评价 然后小组合作进 行汇报 2 由老师进行综合性评价 举行记录的交流和 展示活动 3 请几位做的好的同学上来讲一讲 最后 为几位观察记录详细认真的同学发奖 活动 4 除了关于蜗牛生活的观察 同学们还提出了不少 关于蜗牛的问题 你想研究什么呢 你想怎样研究呢 突出 选择研究主题 设计研究方案 进行实 验 得出简单结论 的基本探究过程 教师从中选几项适合课上研究的活动 由学生自 愿进行分组研究 汇报研究方法和结果 北洼路小学教学设计 第 25 页 共 73 页 课后反思 课后反思 学生通过对蜗牛外形和饲养过程的观察 培养学生的观察能力 按照一定 顺序进行观察连续观察 饲养能力 课题 课题 金鱼 课型 课型 新授课 第一课时第一课时 教学设计思路 教学设计思路 教学内容 教学内容 金鱼 教学目标 教学目标 1 指导学生认识常见的金鱼和金鱼身体的特征 2 通过观察 饲养金鱼 激发学生探究动物秘密的兴趣 培养学生热爱动物 的情感 3 培养学生的观察能力 从整体到部分有顺序地观察 持续地观察 收集 整理资料的能力和饲养能力 教学重点 教学重点 激发学生探究动物秘密的兴趣 培养学生热爱动物的情感 教学难点 教学难点 培养学生的观察能力 从整体到部分有顺序地观察 持续地观察 收集 北洼路小学教学设计 第 26 页 共 73 页 整理资料的能力和饲养能力 教学准备 教学准备 金鱼 鱼缸 草金鱼 常见的几种金鱼 或图片 板书设计 板书设计 金鱼金鱼 养金鱼要注意 1 勤换水 环境好 2 晒后水 更需要 3 少喂食 别太饱 4 多观察 少不了 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 导入 观察金鱼 了解金鱼的 生活 观察能力的 培养 1 谈话 同学们你们谁养过金鱼 通过养金鱼你 了解到了什么 请养金鱼的同学介绍一些经验 你了解金鱼吗 金鱼的生活中有没有你想知道的秘密 比如 金鱼为什么会浮在水中 活动 2 观察金鱼 同学们喜欢金鱼吗 它们的样子漂亮吗 我们一起去 北洼路小学教学设计 第 27 页 共 73 页 总结培养爱护小 动物的能力 认识几位新朋友好吗 看书 P17 六种不同的金鱼你最 喜欢那一种 为什么 谁能说出这几种金鱼有什么共同的特点 老师把金鱼身体的特点编成了儿歌 小小金鱼真美丽 有头有尾有身体 眼鳃嘴巴头上长 有鳍游泳鳞作衣 如果你喜欢这首儿歌就背下来 活动 3 饲养金鱼 小金鱼怎么漂亮你们想不想自己养一条呀 有一个小从同学也想养 但是以前他也养过金鱼 都没有养活 你们有没有什么好办法教他呀 学生自由说 教师总结 养金鱼要注意 1 勤换水 环境好 2 晒后水 更需要 北洼路小学教学设计 第 28 页 共 73 页 作业巩固练习 3 少喂食 别太饱 4 多观察 少不了 有兴趣的同学回家可以养一条金鱼 我们比一比谁的 金鱼养的时间长 并记录 课后反思 课后反思 学生通过观察 饲养金鱼 激发学生探究动物秘密的兴趣 培养学生热爱 动物的情感 培养学生的观察能力 从整体到部分有顺序地观察 持续地观察 收集 整理资料的能力和饲养能力 课题 课题 金鱼 课型 课型 新授课 第二课时第二课时 教学设计思路 教学设计思路 教学内容 教学内容 金鱼的认识 教学目标 教学目标 1 指导学生认识常见的金鱼和金鱼身体的特征 2 通过观察 饲养金鱼 激发学生探究动物秘密的兴趣 培养学生热爱动 物的情感 3 培养学生的观察能力 从整体到部分有顺序地观察 持续地观察 收 北洼路小学教学设计 第 29 页 共 73 页 集 整理资料的能力和饲养能力 教学重点 教学重点 学生认识常见的金鱼和金鱼身体的特征 教学难点 教学难点 观察 饲养金鱼 激发学生探究动物秘密 教学准备 教学准备 鱼缸或代用品 玻璃水槽 透明的塑料瓶等 洗净的细砂 鱼食 面包 渣 鱼虫等 水草 胶管等 板书设计 板书设计 养金鱼要注意 1 勤换水 环境好 2 晒后水 更需要 3 少喂食 别太饱 4 多观察 少不了 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 观察金鱼认识常见的 金鱼 1 谈话 同学们喜欢金鱼吗 它们的样子漂亮吗 我们一起去认识几位新朋友好吗 看书 P17 六种不同 的金鱼你最喜欢那一种 为什么 谁能说出这几种金鱼有什么共同的特点 北洼路小学教学设计 第 30 页 共 73 页 饲养金鱼 总结 布置作业 观察 饲养 金鱼激发学 生探究动物 秘密的兴趣 培养学生热 爱动物的情 感 培养学生的 观察能力 培养爱心 老师把金鱼身体的特点编成了儿歌 小小金鱼真美丽 有头有尾有身体 2 眼鳃嘴巴头上长 有鳍游泳鳞作衣 3 如果你喜欢这首儿歌就背下来 小金鱼怎么漂亮你们想不想自己养一条呀 有一个小从同学也想养 但是以前他也养过金鱼 都没有养活 你们有没有什么好办法教他呀 学生自由说 养金鱼要注意 1 勤换水 环境好 2 晒后水 更需要 3 少喂食 别太饱 4 多观察 少不了 作业 有兴趣的同学回家可以养一条金鱼 我们比一 比谁的金鱼养的时间长 并记录 北洼路小学教学设计 第 31 页 共 73 页 课后反思 课后反思 观察 饲养金鱼 激发了学生探究动物秘密的兴趣 培养学生热爱动物的 情感 培养学生的观察能力 从整体到部分有顺序地观察 持续地观察 收 集 整理资料的能力和饲养能力 课题 课题 我喜欢的动物 课型 新授课课型 新授课 第一课时第一课时 教学设计思路 教学设计思路 教学内容 教学内容 我喜欢的动物 教学目标 教学目标 1 指导学生认识我国的珍稀动物 2 通过介绍自己喜欢的动物 认识我国的珍稀动物 举办关爱动物的展览 加深学生热爱动物的情感和保护动物的责任感 3 培养学生收集资料 整理资料 使用资料的能力 表达 交流能力 绘画 制作能力 教学重点 教学重点 介绍自己喜欢的动物 认识我国的珍稀动物 教学难点 教学难点 学生收集资料 整理资料 使用资料的能力 表达 交流能力 北洼路小学教学设计 第 32 页 共 73 页 教学准备 教学准备 图片 音像资料 文字资料 师生共同准备 大熊猫 金丝猴 白鳍豚 东北虎 朱擐 黑颈鹤 白天鹅 中华鲟等珍稀动 物的图片及相关资料 珍稀动物的粘贴图片 制作材料 8 开 或 16 开 白纸 彩色笔 动物图片 板书设计 板书设计 中国的珍稀动物 大熊猫 金丝猴 白鳍豚 东北虎 朱擐 黑颈鹤 白天鹅 中华鲟 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 导入 认识自己 喜欢的动 物 介绍自己喜 欢的动物 认识我国的 珍稀动物 活动 1 介绍动物 课前学生自己选材 收集相关资料 运用各种方 法展示资料 进行全班性的课堂交流活动 今天 我们都准备了自己喜欢的动物的资料 我 们可以小组自由结合也可以由一名同学来表演或讲述 关于动物的知识 学生展示 教师点评 活动 2 中国的珍稀动物 北洼路小学教学设计 第 33 页 共 73 页 总结爱心教育 同学们你们介绍的动物真可爱 但是有一些已经是濒 临灭绝的动物了 你知道他们是谁吗 动物有大 熊猫 金丝猴 东北虎 朱鹮 黑颈鹤 中华鲟 我们应该怎样对待他们 谁知道我国都采取了什么 措施保护它们 活动 3 爱护动物 同学们 我们能作些什么力所能及的事呢 学生自由说 分组实现 课后反思 课后反思 通过介绍自己喜欢的动物 认识我国的珍稀动物 举办关爱动物的展览 加深学生热爱动物的情感和保护动物的责任感 培养学生收集资料 整理资料 使用资料的能力 表达 交流能力 绘画 制作能力 课题 课题 爱护动物 课型 新授课课型 新授课 第二课时第二课时 教学设计思路 教学设计思路 教学内容 教学内容 爱护动物 教学目标 教学目标 北洼路小学教学设计 第 34 页 共 73 页 1 进一步指导学生认识我国的珍稀动物 2 认识我国的珍稀动物 举办关爱动物的展览 加深学生热爱动物的情感和 保护动物的责任感 3 培养学生收集资料 整理资料 使用资料的能力 表达 交流能力 绘画 制作能力 教学重点 教学重点 学生认识我国的珍稀动物 教学难点 教学难点 培养学生收集资料 整理资料 使用资料的能力 教学准备 教学准备 图片 制作材料 8 开 或 16 开 白纸 彩色笔 动物图片 板书设计 板书设计 爱护动物 大熊猫 金丝猴 白鳍豚 东北虎 朱擐 黑颈鹤 白天鹅 中华鲟 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 导入引发兴趣1 介绍自己的图片 北洼路小学教学设计 第 35 页 共 73 页 认识珍惜 动物 总结 对学生进行 爱心教育 复习巩固 学生自己选材 收集相关资料 运用各种方法展 示资料 进行全班性的课堂交流活动 自己喜欢的动物的资料 我们可以小组自由结合 也可以由一名同学来表演或讲述关于动物的知识 学 生展示 教师点评 2 认识中国的珍稀动物 同学们 你们介绍的动物真可爱 但是有一些已经是 濒临灭绝的动物了 你知道他们是谁吗 动物有 大熊猫 金丝猴 东北虎 朱鹮 黑颈鹤 中华鲟 我们应该怎样对待他们 谁知道我国都采取了什么 措施保护它们 1 总结讨论 同学们 我们能作些什么力所能及的事呢 学生自由说 分组实现 课后反思 课后反思 学生通过认识我国的珍稀动物 关爱动物的展览 加深学生热爱动物的情 感和保护动物的责任感 培养学生收集资料 整理资料 使用资料的能力 表 达 交流能力 绘画 制作能力 北洼路小学教学设计 第 36 页 共 73 页 单元教材分析单元教材分析 北洼路小学教学设计 第 37 页 共 73 页 教学内容 教学内容 我们的家园 教学目标 教学目标 1 使学生能积极主动的参与各项探究活动 将课堂中学习到的有关房屋结构 使用功能及家中基本计量仪器等知识 应用于实际生活中 进一步培养学生认 真观察 敢于实践 勤于动脑的学习态度 逐渐养成良好的科学学习习惯和行 为习惯 2 培养学生细致观察 比较事物的能力 在学习过程中逐步学会用科学的眼 光看待问题 进一步培养学生克服困难 敢于提出不同见解的创新意识 以及 尊重他人意见 与人合作的学习态度 3 在观察比较各种房屋外形不同的基础上 认识各种房屋 感受房屋的特点 通过调查研究 收集信息 整理资料等学习方法 鼓励学生主动参与到各项活 动中 不断提高学生自主学习的能力 教学重难点 教学重难点 1 让学生能积极主动的参与各项探究活动 将课堂中学习到的有关房屋结构 使用功能及家中基本计量仪器等知识 应用于实际生活中 进一步培养学生认 真观察 敢于实践 勤于动脑的学习态度 逐渐养成良好的科学学习习惯和行 为习惯 2 培养学生细致观察 比较事物的能力 在学习过程中逐步学会用科学的眼 光看待问题 进一步培养学生克服困难 敢于提出不同见解的创新意识 以及 尊重他人意见 与人合作的学习态度 课时安排 课时安排 6 课时 北洼路小学教学设计 第 38 页 共 73 页 课题 课题 我的家 课型 新授课课型 新授课 第一课时第一课时 教学设计思路 教学设计思路 学生在简单的了解建筑结构和使用功能的 初步了解居住建筑和公共建 筑 动物的家 介绍动物建造家的过程 了解动物建造家的材料 结构及居住 环境 地球是我们共同的家 使学生认识到人类与动植物在自然界中相互依存 相互帮助的关系 家的变化 简单了解人类住所的发展过程 教学内容 教学内容 认识我的家 教学目标 教学目标 1 指导学生认识家庭居室 社区的一般结构和设施 了解不同民族 不同 地区人家庭居室的特点 2 通过观察居室 社区的结构和设施 培养学生的观察能力和绘制平面图 的技能 通过布置 设计家庭居室和社区的活动 培养学生的生活技能 绘画 能力 制作能力 想象能力和创新精神 3 通过观察 布置 设计家庭居室和社区活动 培养学生审美情趣 认真 细致 互相合作的态度 教学重点 教学重点 观察居室 社区的结构和设计观察能力和绘制平面图的技能 教学难点 教学难点 北洼路小学教学设计 第 39 页 共 73 页 学生会布置 设计家庭居室和社区的活动 教学准备 教学准备 自来水表 电表 煤气表的实物及表盘放大图 三种仪表读数练习卡 学 具 两居室平面图 与平面图比例相适应的可剪刻 折叠 粘贴的各种家具图样 学生住家所在社区平面图 设计 制作社区用的底板 供剪贴折叠用的住宅 各种公共设施零件图 学具制作民族房屋模型的材料 反映不同民族 不同地 区房屋建筑的图片 录象 光盘资料 中国地图 搭建房屋的插接材料 搭建房屋的其他材料 牙签 橡皮泥等 板书设计 板书设计 家里的物品 1 布置我的家 2 共同设计一个社区 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 导入启发兴趣1 今天老师带同学们去参观我的家 你们想去吗 但是人太多了老师的家容纳不下怎么多人 怎么 办呢 请看 教师出示图片 P24 展示一个两居室俯 北洼路小学教学设计 第 40 页 共 73 页 介绍自己 的家 讨论探索 谈感想 生认识家庭 居室 社区 的一般结构 和设施 能力的培养 安全教育 视平面图 这就是我的家 问 2 我的家有几个房间 分别是做什么用的 你是 怎么知道的 房间里还有什么 那间房间最大 接下 来呢 那间最小 参观完老师的家同学们能不能带老师去参观参观 你的家呀 学生根据课前观察 画一幅自己的家的平面图 其中包括房间的位置关系房间的大小 门窗的位置 各房间内的主要设施及摆放位置 特别是自己的卧室 更要详细标明 交流 学生利用平面图 互相介绍自己的家 评价 谁的图画的最清楚 谁讲的最明白 这些房间有什么相同点和不同点 都有供暖系 统 都有通风的门窗等 厨房 卫生间要有较好的排 风及上下水设备等 同学们你们认为你的家中还有那些地方不方便 哪 些地方不安全 你认为应该如何改呢 北洼路小学教学设计 第 41 页 共 73 页 课后反思 课后反思 学生在认识家庭居室 社区的一般结构和设施 了解不同民族 不同地区 人家庭居室的特点 通过观察居室 社区的结构和设施 培养学生的观察能力 和绘制平面图的技能 通过布置 设计家庭居室和社区的活动 培养学生的生 活技能 绘画能力 制作能力 想象能力和创新精神 课题 课题 我的家 课型 课型 活动实验 第二课时第二课时 教学设计思路 教学设计思路 指导学生认识家庭居室 社区的一般结构和设施 了解不同民族 不同 地区人家庭居室的特点 通过观察居室 社区的结构和设施 培养学生的观察 能力和绘制平面图的技能 通过布置 设计家庭居室和社区的活动 培养学生 的生活技能 绘画能力 制作能力 想象能力和创新精神 通过观察 布置 设计家庭居室和社区活动 培养学生审美情趣 认真细致 互相合作的态度 教学内容 教学内容 我的家我的家 教学目标 教学目标 1 指导学生认识家庭居室 社区的一般结构和设施 了解不同民族 不同地 区人家庭居室的特点 2 通过观察居室 社区的结构和设施 培养学生的观察能力和绘制平面图的 北洼路小学教学设计 第 42 页 共 73 页 技能 通过布置 设计家庭居室和社区的活动 培养学生的生活技能 绘画能 力 制作能力 想象能力和创新精神 3 通过观察 布置 设计家庭居室和社区活动 培养学生审美情趣 认真细 致 互相合作的态度 教学重点 教学重点 培养学生的生活技能 绘画能力 制作能力 想象能力和创新精神 教学难点 教学难点 培养学生审美情趣 认真细致 互相合作的态度 教学准备 教学准备 学具 两居室平面图 与平面图比例相适应的可剪刻 折叠 粘贴的各种家具图 样 学生住家所在社区平面图 学具 设计 制作社区用的底板 供剪贴折叠 用的住宅 各种公共设施零件图 学具制作民族房屋模型的材料 反映不同民 族 不同地区房屋建筑的图片 录象 光盘资料 中国地图 学具 搭建房 屋的插接材料 搭建房屋的其他材料 牙签 橡皮泥等 板书设计 板书设计 我们的家 展示一个两居室俯视平面图 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 汇报自己 上节课的 培养学生的 观察能力 1 认识家里的物品 北洼路小学教学设计 第 43 页 共 73 页 收获和体 会 认识家里 的物品 总结布置 作业 介绍家里的 物品 培养认真的 态度 认识家中基本计量仪器 水表 电表 燃气表 课前布置学生观察家里的仪器 并向父母询问了解 问 那些同学的家里有水表 电表 煤气表 这些 计量仪器分别安放在家中的什么位置 它们都与那些 设备相连 你知道这些计量仪器是怎样计量家中各种 能源的使用情况吗 此外还有什么仪表 下面我们一 一来认识它们 展示水表 电表 煤气表的投影片 讲述每一种仪器的读认方法 练习 读认仪表 利用读数卡片 师总结 它们准确的记录下我们使用各种能源的情 况 不断提示着人们要注意节约能源 但是如果使 用不当 就会造成伤害 因此我们要学会科学的使 用的家中的计量仪器 仪表 今天回家请你选一种仪表读数并把数据记录下来 课后反思 课后反思 通过观察居室 社区的结构和设施 培养学生的观察能力和绘制平面图的 技能 通过布置 设计家庭居室和社区的活动 培养学生的生活技能 绘画能 力 制作能力 想象能力和创新精神 北洼路小学教学设计 第 44 页 共 73 页 课题 课题 各种各样的住房 课型 新授课课型 新授课 一课时一课时 教学设计思路 教学设计思路 教学内容 教学内容 各种各样的住房 教学目标 教学目标 1 指导学生了解人的家居变化 过去 现在 未来 及其与科学技术的关 系 2 通过了解家居变化及原因 使学生体会科学技术的巨大作用 激发学生 爱科学 学科学 用科学的情感 3 培养学生的调查能力 查阅资料 整理资料 使用资料的能力 想象能力和 绘画 设计能力 教学重点 教学重点 通过观察不同历史时期的房屋 比较它们的区别 教学难点 教学难点 学生适当记录 收集相关的图片 照片资料在课堂中学生进行小组交流 教学准备 教学准备 活动 1 不同年代家居房屋的图片资料 音像资料 北洼路小学教学设计 第 45 页 共 73 页 活动 2 学生调查自己家居的变化 收集有关资料 活动 3 彩笔 绘图纸 纸工材料 彩泥等 教学注意 教学注意 本节课需要学生准备好制作材料和工具 对于二年级的学生来说 所需材料比 较复杂 建议教师可以适当为学生准备一些常用材料 板书设计 板书设计 各种各样的家 1 古时候的家 2 未来的家 教学步骤教学步骤设计意图设计意图师生活动师生活动 引入 观察 讲解 教师在课前 需要准备一 些教学资料 使学生体会 到过去的建 造的居所人 类仅满足于 挡风遮雨 随着社会不 断进步 生 产力水平日 益提高 人 类逐步地改 活动 1 古时候的家 选择的四种房屋 分别是最初人类依山而居的岩洞 原始人居住的茅草 屋 汉代的民居及明清时期的房屋 图片说明人类建 造房屋的水平是随着社会进步而不断提高的 房屋的 样式不断丰富 满足着人们日益增长的需求 由山顶洞人所住的山洞 原始部落搭建的茅草屋引 入 可以请学生讲一讲他们所了解的人类原始的居住 北洼路小学教学设计 第 46 页 共 73 页 引导学生 提出问题 学生的学 习能力适 当扩充知 识 提问 造自己的居 住环境 不 断完善生活 质量 使学 生在细致的 观察 比较 中了解人类 建造房屋的 目的 以及 住房的基本 功能 根据学生的 能力 最好 建议学生适 当记录 收 集相关的图 片 照片资 料 以便在 课堂中学生 进行交流 使学生充分 调动以有的 生活经验 场所 古时候人们都住在哪里 他们会选择什么地点来建 造家 会用什么材料来建造家 继而启发学生思考 这样的居住环境给人类带来了哪些不便 我们能不能 对其进行改造 你认为人类的居住要求要满足哪些方 面 著名建筑 简单的展示一些公共建筑的发展变化 例如 原始部落的中心空地是供部落召开集会用的 发展到现代的各种广场 天安门广场 西单文化广场 等 活动 2 家的变化 学生来自不同的地区 不同条件的家庭 课前应让学生对家长或邻居进行访问 调查家庭曾经 居住过的地方或是调查家庭附近小区半个世纪以来的 变化 大多数人对搬家的印象很深 可以说每搬一次家 就是一种新生活的开始 你家搬过家吗 以前的家是什么样 现 在的家是什么样 你喜欢以前的家还是现在的家 北洼路小学教学设计 第 47 页 共 73 页 利用一些 音像资料 向学生介 绍过去的 民居 学生的设 想给予正 确的引导 和充分的 讨论 自觉运用对 比的手法 从科学的角 度看待周围 生活的变化 对学生收集 的资料进行 补充 教师应启发 学生大胆构 思 积极设 想 教师可 以适当引导 学生有重点 的考虑 针对学生制 作情况 教 为什么 旧北京胡同里的房屋 建国初期的红砖楼房等 学生看到普通居民住房条件经历了巨大的变化 体会 到居住环境的变化 得益于政府的便民利民政策 得 益于人了利用自然 改造自然的非凡智慧 人类生活 水平的改善与不断提高的科学知识水平是紧密联系的 活动 3 未来的家 1 对每个人来讲 未来的家都是一个美好的愿望 随着 科学技术水平的不断发展 人类对未来的居住环境有 了更进一步设想 尽管课文中的图片只是表达了对未 来人类家园的美好设想 但向学生传递了一个基本思 路 充分体现人类在不断努力适应自然 改造自然的 同时 也在不断寻找和开发崭新的 更加合理舒适的 生存环境 未来的家在什么位置 它是用什么材料建造的 它周围的环境怎样 未来的家中都有哪些设施 你想 在未来的家中做什么 你会有怎样的邻居 自己对 未来的家 的初步设想 选择最为适合的表 北洼路小学教学设计 第 48 页 共 73 页 在学生创 作之前 要进行提 示 师可以为学 生布置一个 展示台 学 生在所展示 的作品旁边 用简单的语 言对自己的 设计进行说 明 便于学 生之间互相 交流 现形式 例如可以用绘画的形式表现将自己的想法画 出来 也可以用泥塑 纸工等材料用模型的形式表现 还可以用综合材料进行创作 我们所建造的未来的家 应该是有利于保护大自然 有利于自然界中其他生物的生存发展的家 展示后 要请学生对作品进行评价 课后反思 课后反思 学生学生通过了解家居变化及原