关于礼物的习作教学设计

第 1 页 共 5 页 关于礼物的习作教学设计关于礼物的习作教学设计 作文教案 课时目标 习作指导与评价 一 启发谈话 导入激趣 1 导语 同学们 我们已经进行了口语交际的练 习 每一个同学都说出了自己的心里话 把自己的心 里话用优美的语言写出来 就是很棒的作文了 大家 愿意写出来吗 2 指导阅读习作提示 二 充分交流 开拓思路 1 习作前小组学生充分交流 说说自己最想写 什么 2 在交流过程中 学生通过相互启发 确定自 己最想写的内容 把思路打开 强调 在习作时 想想自己最想写的一件事情是 什么 如何把事情的前因后果写完整 写清楚 要运 用平时积累的语言材料 写出自己心里的有新鲜感的 语句 3 再读习作提示 拓展思路 设计意图 启发谈话以激发习作兴趣 指导交流以引发思维 拓展思路 使学生想写 乐写 第 2 页 共 5 页 三 范文引路 激发兴趣 1 范文引路 出示 生日礼物 今天是我的生日 以前 每年过生日 爸爸妈妈总是给我买来许多 好吃的和好玩的 可是 今年却不同了 我过生日这 一天 爸爸给我买了一个地球仪 难道这就是送给我 的生日礼物吗 我瞧了一眼 很不高兴 晚饭后 妈妈拿出地球仪给我讲了起来 妈妈指 着地球仪告诉我哪里是高山 哪里是大海 哪里是南 极 哪里是北极 哪里是中国 哪里是我的家乡 我越听越有趣 啊 多么好的生日礼物啊 原来爸爸妈妈是为了让我开阔眼界 学习到更多 的知识 我高兴地说 爸爸 妈妈 我明白你们为 什么给我买这样的礼物了 老师点评 由不喜欢到喜欢 写出了自己的心理 变化过程 自然贴切 爸爸妈妈的爱是多么有价值啊 我给妈妈买礼物 平时 都是妈妈给我买礼物 今天是 三八 妇 女节 我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼 第 3 页 共 5 页 物 到了商场 一看 东西真多啊 我一个柜台一个 柜台地去挑选 最后 我看中了一枚胸花 这枚胸花 是白颜色的 四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子 看上去 闪闪发光 我想 妈妈带上它一定非常漂亮 于是 我就把它买了下来 回到家 看见妈妈正在厨房里 我连忙走上前去 双手托着胸花 说 妈妈 这是 送给您的节日礼物 妈妈高兴极了 伸出双手接了过去 说 唉呀 真是太漂亮了 谢谢你 我女儿长大了 听了妈妈 的话 我心里真高兴 老师点评 开头交代了买礼物的原因 亲切自然 中间写了买礼物的过程 十分具体 结尾写了事情的 结果 妈妈见到礼物后的高兴心情和对我的夸奖 十 分有趣 2 教师点评和小结 从内容和体裁两方面点评 习作的示范作用 设计意图 范文引路 为学生的习作提供了借鉴的范例 指 导评说 使学生从范文中获得写作的智慧 酝酿写作 的情趣 打开写作的思路 四 自主习作 第 4 页 共 5 页 1 教师提示 要把事情的前因后果较啦清楚 要注意把事情经过 写具体 人物是怎么说的 怎么做的 神态有什么变化 心情有什么变化等 要 写具体 力求写得活灵活现 结尾要自然 要写出自己的快乐心情 2 学生自由习作 教师巡视指导点拨 五 与家长交流评议作文 1 把自己的习作读给父母听 并请父母提出修 改意见 2 在家长提出建议的基础上 自己修改文章 3 小组之内交流读习作 自己先说说自己的文 章最得意的地方或特点 3 读自己的习作 4 同学初步评价习作 合作批改 选出大家认 为比较优秀的文章 并说说好在哪 5 教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章 引导大家读 修改 修改后再读一读 6 自己修改习作 设计意图 动笔之前 就组织学生就自己的想法与同学交流 交流 写完后 根据学生习作情况 又让学生把自己 第 5 页 共 5 页 的习作读给父母听 并请父母提出修改意见 对习作 的修改 在家长提出