孙德芝《审计学》课程设计

湖北轻工职业技术学院湖北轻工职业技术学院 审计审计 课程教学活动设计课程教学活动设计 学 分 4 学 时 74 课程类型 专业必修课 信息工程系财会教研室 孙德芝 湖北轻工职业技术学院信息工程系湖北轻工职业技术学院信息工程系 审计学审计学 课程教学活动设计课程教学活动设计 一 课程的性质与任务一 课程的性质与任务 一 本课程的性质 一 本课程的性质 审计学 是会计电算化专业的一门专业课 也是其他经济管理相关专业的 专业基础课 是会计 审计专业知识结构中重要的组成部分 二 任务 二 任务 本课程是会计电算化专业的主要课程 该课程是以审计基本原理为指导 按照 理论与实践相结合的原则 通过对理论知识的讲解和对具体实务的操作 使学 生掌握审计基本理论和实际知识 审计注重调查研究 分析判断 实践教学是 课程教学的重要方法与基本环节 可以培养学生的实际应用能力 以适应将来 实际工作的需要 二 课程的基本要求二 课程的基本要求 通过本课程的学习 使学生掌握审计的基本理论和方法 理解各个审计环 节的特点 熟悉主要业务循环审计的要点 深化风险导向审计的认识 掌握必 要的审计技术及对会计工作中常见弊端进行处理 为将来从事审计工作提供必 要的知识和操作技能准备 三 课程主要内容三 课程主要内容 该课程系统阐述注册会计师财务报表审计的理论和方法 同时兼顾政府审 计 内部审计的基本理论 内容包括 第一 审计基本理论部分 包括审计本 质理论 审计主体和审计规范理论 审计要素理论 该部分主要阐述注册会计 师财务报表审计的理论 又在审计目标 职能 对象 种类 审计组织和规范 方面系统讲述了政府审计 内部审计的基本理论 第二 审计导向模式理论部 分 包括审计导向模式 内部控制与评审 审计计划 重要性和审计风险 审 计抽样 该部分以风险导向审计模式为主线 介绍审计战略 程序和方法 第 三 主要业务循环审计部分 包括销售和收款业务循环审计 购货与付款业务 循环审计 生产费用循环审计 筹资投资循环审计 货币资金审计 该部分介 绍各业务循环主要业务活动 内部控制及测试 实质性测试目标和程序 第三 完成审计工作与审计报告部分 包括终结审计 审计报告 该部分介绍各业务 循环之外的特殊项目审计和审计报告的形成过程 四 审计与其他课程的关系四 审计与其他课程的关系 是继 基础会计 财务会计 成本会计 税法 管理会计 财务管 理 等专业课程之后的后续专业课 通过本课程的学习 学生能够运用审计学 会计学和其他学科的知识 分析和 解决相关问题 五 教学时数分配五 教学时数分配 审计学 课程的内容体系主要由 审计环境和职业道德 基本原理 测试 流程 审计报告和五大业务循环审计 构成 总课时 74 参考参考 学时学时序号序号 工作任工作任 务务 课程内容与教学要求课程内容与教学要求 活动设计活动设计 理论理论 实践实践 项目项目 一一 审计环审计环 境及职境及职 业道德业道德 基本原基本原 则则 1 了解审计的分类及相互间的区 别 2 了解注册会计师审计准则 3 了解注册会计师法律责任 4 了解注册会计师审计职业道德 基本原则 5 了解审计业务对独立性的要求 多媒体演示 教 师根据相关教学 内容制成多媒体 课件进行演示和 讲解 4 项目项目 二二 审计基审计基 本原理本原理 1 理解管理层的认定与具体审计 目标 2 理解审计过程 3 掌握审计业务约定书的内容 4 理解审计总体与具体计划 确 定重要性水平 5 掌握如何收集充分 适当的审 计证据 1 多媒体演示 教师相关的教学 内容制成多媒体 课件进行演示和 讲解 2 手工编制业 务约定书 计划 164 6 理解审计抽样风险 方法及运 用 7 熟悉审计工作底稿格式和内容 项目项目 三三 审计测审计测 试流程试流程 1 熟悉风险评估程序 2 了解被审计单位环境 3 了解被审计单位内部控制 4 掌握评估重大错报风险的审计 程序 5 熟悉风险应对措施 1 多媒体演示 教师相关的教学 内容制成多媒体 课件进行演示和 讲解 2 手工编制风 险评估底稿 42 项目项目 四四 各类交各类交 易和账易和账 户余额户余额 的审计的审计 1 掌握销售与收款循环审计中重 大交易及主要账户余额 2 掌握销售与收款循环工作底稿 的编制 3 掌握采购与付款循环审计中重 大交易及主要账户余额 4 掌握采购与付款循环审计底稿 的编制 5 掌握生产与存货循环审计中重 大交易及主要账户余额 6 掌握生产与存货循环底稿的编 制 7 了解筹资与投资循环审计 8 掌握库存现金和银行存款审计 及底稿编制 1 多媒体演示 教师相关的教学 内容制成多媒体 课件进行演示和 讲解 2 教师将企业 实际工作底稿给 学生演示 3 学生独立编 制各循环业务的 工作底稿 1620 项目项目 五五 完成审完成审 计工作计工作 与出具与出具 审计报审计报 告告 1 了解完成审计工作相关事项 2 掌握各种类型审计报告的编制 1 多媒体演示 教师相关的教学 内容制成多媒体 课件进行演示和 讲解 2 手工编制审 计报告 44 合合 计计 44 30 六 考核方式六 考核方式 闭卷考试课程 采用 2 4 4 比例形式 1 课程考勤成绩计算 在课程教学期间教师对每堂课 包括实训 进行 考勤 期末汇总考勤结果 根据缺勤情况酌情扣分 占总评成绩 20 2 课堂表现 主要考核 发言 作业报告 情境教学表现 组织能力 协调能力 沟通能力 理论联系实际等 占总评成绩 40 3 终结性考试成绩计算 采用闭卷考试 百分制 试题类型包括名词解 释 单项选择 多项选择 判断题 计算题 综合题 总评成绩构成 期末考 试成绩 40 平时成绩 40 考勤考核 20 七 教材及参考书七 教材及参考书 一 教材 一 教材 教材的使用上 我们坚持教学大纲的标准 要求教材与大纲大致吻合 严 格按照教学大纲组织教学 我们打破 一本书或教材包打天下 对固定书本和 教材过分依赖的局面 在课程的讲解中 随时吸收最新成果 始终保持教学的 先进性 让学生直接接触案例资料 以培养学生的认识 理解和归纳能力 为 配合该课程的教学工作 我们选用马春静主编的 新编审计原理与实务 二 参考书 二 参考书 中国注册会计师协会编的 审计 李三喜等编的 经济效益审计精要与案 例分析 八 教学活动设计八 教学活动设计 见附件 附件 审计学审计学 教学活动设计教学活动设计 项目一项目一 审计环境及职业道德 审计环境及职业道德 4 4 学时 学时 项目综述项目综述 任务一任务一 审计分类及审计准则 审计分类及审计准则 2 学时 学时 任务二任务二 职业道德守则及法律责任 职业道德守则及法律责任 2 学时 学时 一 能力目标一 能力目标 1 了解审计准则体系 2 掌握执业时应具备的职业道德 二 知识目标二 知识目标 1 了解审计分类及执业准则 2 熟悉审计职业道德和法律责任 三 素质目标三 素质目标 1 培养学生的全面把握能力 以及对不同情况的分析识别能力 2 锻炼学生与人沟通的能力 任务一任务一 审计分类及审计准则 审计分类及审计准则 2 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生了解审计及分类 理解审计准则的组成框架 框架图如下 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能了解审计及相关的准则 2 知识目标 学生了解什么是审计及相关的准则 3 素质目标 使学生有独立分析思考能力 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 4 教学过程 知识讲解后 由学生谈谈对任务的认识和理解 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 1 该任务是项目完成其他任务的基础 主要是理论知识 课堂上插入小案例 帮助理解 2 在课程结束前 15 分钟 安排学生进行讨论 可以对任务考核 任务二任务二 职业道德守则及法律责任 职业道德守则及法律责任 2 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生熟悉执业人员应具备的职业道德及相关法律责任 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能熟悉执业时应具备的职业道德 2 知识目标 使学生能熟悉职业道德的内容及相关法律知识 3 素质目标 使学生学会在不同情况下进行分析判断 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 案例题 4 教学过程 知识讲解后 由学生在案例中识别违反职业道德的情况 四 活动设计四 活动设计 1 本任务可以在课堂完成 可以安排不同的学生进行不同角色的扮演 从而 弄清违反职业道德的情况 2 该任务是以理论知识为主 再结合实际情况 是知识与能力的结合 在 理论知识中间穿插实际工作情况的案例 引导学生调整学习方式 3 该任务强调在实际的审计过程中如何进行判断 安排课外作业来帮助完 成 项目二项目二 审计基本原理 审计基本原理 20 学时 学时 项目综述 项目综述 任务一任务一 审计目标及审计过程 审计目标及审计过程 4 学时 学时 任务二任务二 审计计划审计计划 6 学时 学时 任务三任务三 审计证据 审计证据 4 学时 学时 任务四任务四 审计抽样 审计抽样 2 学时 学时 任务五任务五 审计工作底稿 审计工作底稿 4 学时 学时 一 能力目标一 能力目标 1 确定具体审计目标 2 掌握审计程序及其范围 二 知识目标二 知识目标 1 理解管理层的认定与具体审计目标 2 理解审计过程 3 掌握审计业务约定书的内容 4 理解审计总体与具体计划 确定重要性水平 5 掌握如何收集充分 适当的审计证据 6 理解审计抽样风险 方法及运用 7 熟悉审计工作底稿格式和内容 三 素质目标三 素质目标 1 培养学生的全面思考能力 以及对不同情况的分析识别能力 2 锻炼学生动手能力以及团队合作精神 任务一任务一 审计目标及审计过程 审计目标及审计过程 4 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生了解管理层和审计人员的审计责任 熟悉具体的审计目标及审计 过程 目标图如下 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能知道审计的责任及审计过程 确定审计的具体目标 2 知识目标 使学生了解管理层和审计人员的责任 熟悉具体的审计目标 和审计过程 与交易和事项相关的 认定 与期末账户余额相关的 认定 与列报相关的认定 1 发生 2 完整性 3 准确性 4 截止 5 分类 1 存在 2 权利和义务 3 完整性 4 计价和分摊 1 发生以及权利和 义务 2 完整性 3 分类和可理解性 4 准确性和计价 3 素质目标 使学生学会在实际工作中有针对性地处理问题 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 案例题 4 教学过程 知识讲解后 由学生在案例中分辨不同的审计目的 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 可以安排学生进行不同角色的扮演并讨论 弄清不同的情况下各种角色的目的 1 该任务是以理论知识为主 再结合实际情况 是知识与能力的结合 在理论知识中间穿插实际案例 引导学生对学习方式的进一步熟悉 2 课堂安排 15 分钟 从学生中选出部分代表扮演审计人员和企业人员 针对出现的不同情况独立完成自己的任务 3 该任务强调在实际的审计过程中应如何针对问题确定不同的目标 可 分角色进行诠释 另外要课外作业来帮助完成任务 任务二任务二 审计计划审计计划 6 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生熟悉初步业务活动 制定审计计划 确定重要性水平 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生会编制审计业务约定书 能制定审计计划 2 知识目标 学生熟悉初步业务活动及制定审计计划的内容 3 素质目标 培养学生全面思考问题的能力 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 4 教学过程 知识讲解后 由学生针对实际情况模拟制定一份计划 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 1 该任务是项目完成后面任务的起点 是以理论知识为主 再结合企业实际 情况 2 该任务的最后 10 分钟 要求学生据案例草拟一份计划 在课外完成 任务三任务三 审计证据 审计证据 4 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生熟悉审计证据的特点 掌握收集证据需用的审计程序 重点把握分析 程序 过 程用 途要 求 风险评估过程了解被审计单位及其环境强制使用 进一步审计程序用作实质性程序任意选择 完成审计工作对财务报表进行总体复核强制使用 分析程序可贯穿于财务报表审计的全过程 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能学会收集证据 2 知识目标 熟悉审计证据的特征及审计程序 3 素质目标 培养学生的组织和判断能力 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 资料 4 教学过程 知识讲解后 由学生针对实际情况进行判断选择 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 1 该任务是项目完成后面任务的基础 是以理论与实际相结合 2 该任务在整个工作中都比较重要 该任务还需要结合实际小例题 在理论 中穿插例题来完成 任务四任务四 审计抽样 审计抽样 2 学时学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生理解抽样模型 熟悉抽样在实际工作中的运用 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能理解抽样技术的运用 2 知识目标 学生熟悉抽样在控制测试与实质性程序中的应用 3 素质目标 培养学生解决问题的能力 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 4 教学过程 知识讲解后 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 1 该任务需要以理论与实际相结合 2 完成该任务需要有一定的经验知识 可以结合后面的实务知识来展开 任务五任务五 审计工作底稿 审计工作底稿 4 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生了解审计工作底稿的格式及要求 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能了解审计工作底稿的格式及编制要求 2 知识目标 了解审计工作底稿的格式 编制要求及档案管理 3 素质目标 培养学生的动手能力 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 4 教学过程 知识讲解 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 1 该任务是以理论知识为载体 以实际知识来填充内容的 2 该任务还需要结合实际小例题 在理论中穿插例题让学生动手来完成任务 3 本任务安排 1 学时让学生动手与教师指导来配合完成任务 项目三项目三 审计测试流程 审计测试流程 6 学时 学时 项目综述 项目综述 任务一任务一 风险评估 风险评估 4 学时 学时 任务二任务二 风险应对 风险应对 2 学时 学时 一 能力目标 一 能力目标 1 熟悉审计风险评估 2 熟悉风险应对措施 二 知识目标 二 知识目标 1 熟悉风险评估程序 2 了解被审计单位环境 3 了解被审计单位内部控制 4 掌握评估重大错报风险的审计程序 5 熟悉风险应对措施 三 素质目标 三 素质目标 1 培养学生的全面思考能力 以及对不同情况的分析识别能力 2 锻炼学生动手能力以及团队合作精神 任务一任务一 风险评估 风险评估 4 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生了解风险评估程序 了解被审单位及其环境 学会风险评估 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能熟悉风险评估程序 2 知识目标 使学生了解被审单位及其环境 会评估重大错报风险 3 素质目标 使学生学会风险识别 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 案例题 4 教学过程 知识讲解后 由学生在实际案例中了解重大风险评估 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 1 该任务是以理论知识为主 再结合实际情况 是知识与能力的结合 在 理论知识中间穿插实际案例 引导学生对学习方式的进一步熟悉 2 课堂安排 30 分钟 从学生中选出部分代表扮演审计人员和企业人员 针 对出现的不同情况独立完成自己的任务 3 该任务强调在实际的审计工作中应如何识别企业的风险 另外要课外作 业来帮助完成任务 任务二任务二 风险应对 风险应对 2 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生了解风险应对程序 不同层次的风险应对措施及进一步审计程序 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能熟悉风险应对程序 2 知识目标 使学生熟悉针对不同层次风险应对措施 熟悉进一步审计程 序 决策图如下 3 素质目标 使学生学会风险应对 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 案例题 4 教学过程 知识讲解后 让学生初步具备应对不同层次风险的能力 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 1 该任务是以理论知识为主 再结合实际情况 是知识与能力的结合 在理 论知识中间穿插实际案例 引导学生对学习方式的进一步熟悉 2 课堂安排 20 分钟 给出实际具体案例和任务 针对出现的不同情况让学 生独立完成自己的任务 项目四项目四 审计业务循环审计业务循环 项目综述项目综述 任务一任务一 销售与收款循环 销售与收款循环 10 学时 学时 任务二任务二 采购与付款循环 采购与付款循环 8 学时 学时 任务三任务三 存货与生产循环 存货与生产循环 8 学时 学时 任务四任务四 筹资与投资循环 筹资与投资循环 4 学时 学时 任务五任务五 货币资金审计货币资金审计 6 学时 学时 一 能力目标一 能力目标 1 识别审计各业务循环的关键控制 2 掌握重要项目的实质性审计程序 二 知识目标二 知识目标 1 熟悉各业务循环的风险识别与评估 2 掌握各循环中重要项目的实质性审计程序 三 素质目标三 素质目标 1 培养学生的分析能力 2 培养学生的动手能力 任务一任务一 销售与收款 销售与收款 10 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生熟悉销售与收款循环的关键控制 掌握重要项目的审计程序 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能掌握销售与收款循环中重要项目的审计程序 2 知识目标 熟悉销售与收款循环的风险识别与评估 掌握重要项目的审 计程序 3 素质目标 培养学生的分析与动手能力 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 4 教学过程 知识讲解 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 完成该任务需要大量的实际案例和会计理论基础 知识 1 该任务引导学生如何分析 识别 解决具体的实际问题 2 该任务安排 40 分钟时间 学生据案例进行讨论 安排 70 分钟学生模拟实 际完成任务 任务二任务二 采购与付款循环审计 采购与付款循环审计 8 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生熟悉采购与付款循环的关键控制 掌握重要项目的审计程序 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能掌握采购与付款循环中重要项目的审计程序 2 知识目标 熟悉采购与付款循环的风险识别与评估 掌握重要项目的审 计程序 3 素质目标 培养学生的分析与动手能力 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 4 教学过程 知识讲解 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 完成该任务需要大量的实际案例和会计理论基础 知识 1 该任务引导学生如何分析 识别 解决具体的实际问题 2 该任务安排 30 分钟时间 学生据案例进行讨论 安排 60 分钟让学生模拟 实际完成任务 任务三任务三 存货与生产循环 存货与生产循环 8 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生熟悉存货与生产循环的关键控制 掌握重要项目的审计程序 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能掌握存货与生产循环中重要项目的审计程序 2 知识目标 熟悉存货与生产循环的风险识别与评估 掌握重要项目的审 计程序 3 素质目标 培养学生的分析与动手能力 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 4 教学过程 知识讲解 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 完成该任务需要大量的实际案例和会计理论基础 知识 1 该任务引导学生如何分析 识别 解决具体的实际问题 2 该任务安排 20 分钟时间 学生据案例进行讨论 另安排课堂 60 分钟让学 生独立完成任务 任务四任务四 筹资与投资循环 筹资与投资循环 4 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生熟悉筹资与投资循环的关键控制 掌握重要项目的审计程序 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能掌握筹资与投资循环中重要项目的审计程序 2 知识目标 熟悉筹资与投资循环的风险识别与评估 掌握重要项目的审 计程序 3 素质目标 培养学生的分析与动手能力 三 教学组织设计三 教学组织设计 1 学生角色 既作为学生 也作为审计员的角色 2 教学情景 在教室用 PPT 3 教学材料 PPT 课件 教材 4 教学过程 知识讲解 四 活动设计四 活动设计 本任务可以在课堂完成 完成该任务需要大量的实际案例和会计理论基础 知识 1 该任务引导学生如何分析 识别 解决具体的实际问题 2 该任务安排 50 分钟时间 学生据案例进行讨论 独立完成该任务底稿的 编制 任务五任务五 货币资金审计 货币资金审计 6 学时 学时 一 学习工作任务一 学习工作任务 学生熟悉货币资金和银行存款的关键控制以及审计程序 二 教学目标二 教学目标 1 能力目标 使学生能掌握现金及银行存款的审计程序及底稿的编制 2 知识目标 熟悉现金和银行存款的风险识别