优质课冀教版《估算》教学设计

第 1 页 共 6 页 优质课冀教版优质课冀教版 估算估算 教学设计教学设计 教学内容 冀教版 数学 三年级下册第 44 45 页 教学目标 1 结合具体事例 经历自主探索乘法估算方法的 过程 体验估算方法的多样化 2 能结合具体问题进行简单的乘法计算 并解释 估算的过程 3 在解决问题的活动中 体验估算在生活中的作 用 增强估算意识 教学准备 多媒体课件幻灯片 教学过程 教学环节设计意图教学预设一 铺垫孕伏 1 口算 800 3 300 5 60 4 240 2 30 70 2 求出下面各数的近似数 省略最高位后面 第 2 页 共 6 页 的尾数 98 429 591 7692 8170 二 探究新知 1 介绍估算 在实际生活中 有时也只要算出 近似数 不需要算出准确数 这样的计算叫做估算 2 板书课题 估算 3 用多媒体幻灯片出示影片 创设问题情境 引导学生说一说情境中的数学信息 提出要解决的问 题 1 让学生找到已知条件和所求问题 分析题 意 2 提问 大约需要多少钱是什么意思 怎么才能知道 9 92 大约是多少呢 能不能用我 们前面学过的计算方法来解决这个问题 3 启发学生想出前面我们已经学过整十数相乘的乘 法口算 我们可以把 92 和 9 分别看成最接近的整十 数来估算 因为 9 90 810 所以 9 92 的积比较接近 810 我们可以列成算式 9 92 810 4 因为是大约需要的钱数 因此用符号 表示约等于 9 92 810 元 答时 不要 第 3 页 共 6 页 丢掉 大约 两字 5 向学生征集多种方法 三 拓展引申 估计下列几道乘法算式的积大约是多少 32 6 49 5 218 4 581 2 组织学生小组讨论 然后全班交流 说明各应看 成几百或几十 说明因数是三位数时 只要看成最接 近的整百数即可 四 巩固练习 1 观察华罗庚知识介绍 回答问题 2 数豆子 观看影片 3 说出下面哪些内容是估算 1 全世界的人口有 52 亿 2 在跳绳比赛中 东东跳了 98 个 3 这辆公共汽车上大概有 40 人 4 我们班有 45 名同学 5 小红三分钟能写 85 个字 五 质疑提高 1 这节课学习的是什么内容 2 怎样进行两位数乘法的估算 请你举例说 明 3 还有什么问题 学生质疑并解疑 第 4 页 共 6 页 铺垫孕伏作用 初步体验 估算 大约 的含义 感念具体化 影片倒入 生动 形象 使学生明确 不必求出准确的钱数 影片倒入 试验过程清晰 形象生动 1 让学生经历估算的全过程 学会估算的方 法 2 让学生体会估算在日常生活中的作用 养成 估算意识 口语思维训练 空间思维训练 这利用等于号行不行 学生各抒己见 体 会以前学习的符号都不能表达 大约等于 的意思 需要重新用一个新符号 出现人们所用的符号 思考 人们为什么要用它来表示大约等于呢 让学生体会既有等于的意思 又表示不完全想 等 影片切入 分别取近似数 再用近似数相乘 幻灯片演示计算过程 具体 形象生动 第 5 页 共 6 页 多种不同解题思路 集思广义 学生提出方法后 幻灯片出示多种解题方法 活动准备 天平 黄豆 活动过程 1 学生每 6 人为一组 每组发给一袋黄豆 2 教师提问 每组有 1000 克黄豆 大约有多少 粒 3 讨论出估算步骤再操作 需要工具可以来领 取 4 动手操作时合理分工协作 5 填写估算报告表 检查计算是否正确 并做 好汇报的准备 参考 1 黄豆粒数估算报告 估算步骤 先数出 10 克的黄豆有 56 粒 再