小学生一年级心理健康教案

小学生一年级心理健康教案小学生一年级心理健康教案 第一课第一课 揭短会揭短会 培养心理承受能力培养心理承受能力 一 教学目的 1 认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸 了解当代独生子女的心 理疾患及其形成的原因 并认识培养心理承受能力的重要性 2 激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性 培养学生的心理承 受能力 二 教学重 难点 培养学生的心理承受能力 三 教学具 准备小学生跳楼事件的报道材料 四 教学过程 一 用实例引导思考 1 老师带着同情 惋惜的感情讲述两个小故事 1 某小学的一位高年级学生 头天下午放学时 告诉老师有人欺负他 老师说 知道了 没当场解决 第二天该生便在自家跳楼身亡 事后 家长 老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见 2 一所农村小学的低年级学生 因长期完不成作业 受到老师批评 放 学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死 2 引导学生围绕下列问题思考 1 两名学生的死给家庭 社会带来了什么 2 他们的死都和哪些因素有关 3 如果你是老师 在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠 4 两名自杀的学生都有一种怎样的心理 这种心理状态健康吗 3 全班交流 4 教师小结 二 拿子照自己 1 教师引导学生用下列情形对照自己 1 当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现 2 当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现 3 当你遇到其他方面的压力或困难时 你有怎样的表现 2 学生交流 3 点拨 三 看录象激起兴趣 1 播放录象 2 学生阅读材料 3 学生讨论 四 揭短会经受磨难 学生自愿上台接受揭短 其他学生从长相 穿衣 习惯 为人处事 学习 纪律等方面揭他们的短 五 老师指导写感受 第二课 学会创新 培养创新思维和能力 一 教学目的 1 过学习 使学生懂得什么是创新 怎样创新 2 通过实践活动 培养学生的想象力和勇于创新的精神 二 教学重点 培养学生创新思维 三 教学准备 多媒体课件七巧板录音带等 四 教学过程 一 导入 曾经有位哲人说过 想象力比知识更重要 丰富的想象力使我们的 生活日新月异 飞速发展的社会更需要我们的创新精神 今天这堂课 请小朋 友和老师一起 分享创新的快乐 二 听故事 谈启发 听听阿基米德的故事 你一定会有所启发 有请我们的小小故事家 讲故事 并放动画 故事内容简介 同学们 你们知道阿基米德吗 他 呀 是古希腊伟大的科学家 他从小就喜欢听故事 这些故事也极大的激发了 他的想象力 他喜欢听别人对某个问题的争论 并且敢大胆说出自己的想法 每天 都有许多疑问在脑子里转悠 为什么大海总是咆哮不停 为什么大船 会浮在海面行走 有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法 有 一天 他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田 他想 如果有一 种东西 使水能够自动从低处向高处流 那该多好啊 于是 回到家里 他冥 思苦想 反复测算 终于发明了螺旋抽水机 使水能从低处往高处流 这在当 时 真是一个了不起的奇迹 后来 阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说 阿基米德定律 他也被后人誉为 力学之父 1 听了故事 你有什么启发 和同组的小朋友说一说 2 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点 3 师小结 同学们刚才各抒己见 老师这里总结一下大家的观点 我们 在日常生活中也要像阿基米德那样 勤观察 多思考 还要有渊博的知识 丰 富的想象力 做生活的有心人 学会学习 学会创新 这样我们也会象阿基米 德那样 成为有成就的人 成为伟大的人 三 那么 究竟什么是丰富的想象力 我们该怎样创新呢 看了以上的 小品表演 也许你会更加明了 几生表演 如此创新 时间 一个早上 地点 校园 人物 学生和老师 情景 你们看了表演 明白了什么叫创新 该怎样创新了吧 四 测一测 好 让我们休息一下 一起到 智慧之窗 的百宝镜照一照 看看自己的 思维有什么特点吧 请看课件 得了 4 分以上的同学请举手 恭喜你 你是个具有创新思维的孩子 五 想一想 得分高的同学不要骄傲 得分低的同学也不要气馁 因为分数并不重要 下面的智力体操 不仅可以使你大开眼界 还可以培养你的创新思维 让我们 插上想象的翅膀 随老师一起去创新的天空中翱翔 1 看下面的一组图形 你能想到一些什么事物 什么场景 想的越多越 好 2 听音乐想象 老师这里有一首曲子特别好听 想不想听一下 音乐好听吗 老师看你们 专注的样子 很好奇 想问问你们 听音乐时 想到了什么 音乐 鸭子拌 嘴 3 下面 我们来开展一次智力拼图比赛 看哪一组同学拼的图最有创意 最与众不同 生拼图 并说说自己的创意 学生拿出七巧板按小组拼 看图编故事 看谁想的最好 最有想象力 4 异想天开 结合生活实际 你能谈谈你有那些创新的想法和设计 展示一些科技节小发明小制作 5 全课总结 同学们 这堂课你们表现很出色 老师欣喜的看到你们具备了创新人才的 素质 你们不仅懂得了什么是创新 还学会了创新 不仅有丰富的想象力 还 有创新意识 老师为你们骄傲 神奇的大自然正等待你们去探索 宇宙的奥秘 等待你们去揭开 老师坚信 通过努力 你们中间也许会出现第二个爱迪生 第二个阿基米德 你们相信吗 让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧 师放 歌曲 天地之间 生边唱边跳 第三课 风雨后 花儿绽放得更美丽 一 教学目标 1 让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折 人人都不可避免 2 初步掌握战胜挫折的方法 培养学生战胜挫折的能力 3 每个人都应该以积极 健康的心态正确对待挫折 用勇于挑战自我 的勇气和毅力战胜挫折 取得成功 二 教学准备 1 课件 名言 图片 音乐等 2 心理小测试题 心理专家的牌子夹 3 学生带好笔 学生奖品 4 相应材料 5 小花 50 朵 大花 1 朵 三 教学过程 一 快乐篇 学生绘画 背景音乐一 导入 揭题 1 师 同学们 万物滋润 百花盛开 听 大自然中花开的声音 多 么美妙 充满生机 充满活力 你的桌上也有一朵这样的花 学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花 老师拿起花 师 这朵美丽的小花就代表你自己 花是美丽的 你同样是美丽的 老 师放下花 人人都说生命如花 让我们来观赏一下花开的情景 2 点击课件 快乐篇 大屏幕上出现一朵 多朵开得绚烂无比的花 要有花开过程的动感美 师 手指画面 花儿在阳光 雨露的滋养下开得是如此美丽 生命如 花 你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己 点击课件 返回到主界面 师 人就像花儿一样 并非一路全是阳光和雨露 难免要经历 虫害 风雨 那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢 3 揭示主题 风雨后 花儿绽放得更美丽 教师口述课题 贴大花 师 把我们的心交给这句话 和老师一起慷慨激昂地说 教师 手指课题 4 故事 如何战胜挫折 从海伦 凯勒身上得到启发 师 闭上眼睛 你现在就是海伦 好好地想一想 你的耳朵听不见任 何声音 你的眼睛看不见任何东西 你的眼前是什么 睁开你的眼睛 请学生回答 那海伦看到了什么 点击课件 老师请班里朗读最好的同学来读海 伦 凯勒的内心独白 师 你读到了海伦的内心世界里了 这就是海伦心中看到的世界 一 个盲人眼中的世界 让人心动 让人感动 5 名人的故事激励我们积极向上 让我们再次认识了海伦姐姐 你一 定感受很深 讲出来与大家共享 师引导 海伦面对人生挫折 没有自暴自弃 选择了与命运抗争 取 得了成功 正因为如此 点击课件出示话 6 教师小结 海伦姐姐 你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中 海伦的书 师 接下来这个故事是老师听来的 听后 深深地打动了我的心 这 是个关于帽子的故事 点击课件 7 听老师讲故事 苏珊的帽子 学生交流 教师引导 苏珊在担心什么呢 苏珊为何轻松自如了呢 你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗 师 当别人遇到挫折时 应该伸出援助之手 帮助别人战胜挫折 8 师 小组讨论 假如你的同学遇到挫折 你会教他一招战胜挫折的 方法吗 点击课件 战胜挫折解决的办法有 1 发泄法 打枕头 写日记 2 转移法 到外面玩 做别的事 3 换位法 别人遇到此事 会怎样做 4 安慰法 塞翁失马 焉知非福 5 求助法 找人倾诉 寻找办法 教师根据学生的回答点击相应点 并引申拓展 师 战胜挫折有那么多方法 如果你遇到了挫折 就可以用上这一招 半势 二 彩虹篇 1 师 如果每次你都能战胜挫折 那挫折将成为你成长的宝贵财富 我们相信 风雨后 花儿绽放得更美丽 看 2 点击课件 女排姑娘的故事 三个阶段 音乐 阳光总在风 雨后 3 师 中国女排重新登上世界最高领奖台 靠的是女排姑娘们顽强的 毅力 奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质 听说陈忠和教练和 女排姑娘们最喜欢唱一首歌 阳光总在风雨后 三 升华篇 师 老师课前收集了一些关于挫折的名人名言 1 点击课件 千磨万击还坚韧 任尔东南西北风 郑板桥 我觉得坦途在前 人又何必因为一点小障碍而不走路呢 鲁迅 卓越的人一大优点是 在不利与艰难的遭遇里百折不挠 贝多芬 学生朗读 读给自己 从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气 和信心 为自己鼓掌 2 名言是我们的指路明灯 激励自己勇敢地与挫折作斗争 你能创作一句吗 送与好朋友共勉 拿出你的小花 请写上一句 并在 末尾署上你的姓名 使此句成为你的名言 举一例后 互赠名言 3 总结 背景音乐 阳光总在风雨后 师 成长的路上有阳光 有风雨 就看我们如何面对 要学会与命运抗 争 笑着完成每一次作业 笑着面对每一次考试 笑着度过每一天 让挫折成为 你成长的阶梯 挫折就会为你更为精彩的人生喝彩 勇敢面对生活 有你 有我 有他 让我们共同面对 点击课件 听 熟悉的旋律又充盈我们的课堂 让我们在歌声中结 束这节课吧 5 师 同学们 亲爱的少先队员们 张开双臂 挥动手中的小花 一 起哼唱这首歌吧 笑着拥抱挫折吧 第四课 小学生情绪辅导课 控制情绪 一 教学目标 1 认识 体会 表现人类常见的各种情绪 2 初步学会调节情绪 使自己经常拥有快乐的情绪 3 让孩子在轻松 愉悦的氛围 情绪中认识 体会 表现一些常见的情绪 喜 乐 怒 哀 惧 二 教学方法 游戏法 表演法 情景教学法 三 教具 多媒体教学 实物 图片等 四 教学过程 一 课前谈话 今天对老师来说是个开心的日子 因为马上要放暑假了 那么同学们今天 感觉怎么样呢 高兴 紧张 害怕 快乐 二 游戏导入 体会情绪 我们就先来做个游戏吧 击鼓传花 小组进行传花 先把花放在第 一组第一个同学处依次向其他同学传 音乐停轮到谁谁就得表演节目 采访 表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何 学生得到了失望 兴奋 喜悦等各种情绪体验 三 认识情绪 1 采访 访问此刻的学生的心情怎样 根据学生回答进行板书 指出这就是情绪 板书 情绪 2 情绪 生活中有各种各样的情绪 老师经过仔细观察 把这些情绪都拍摄下来了 课件逐一出示各种情绪人的画面 带声音 高兴 伤心 生气 害怕 烦 恼 他的情绪怎样 高兴 什么地方看出他很高兴 板书 表情 动作 声音 想象一下 他为什么这么高兴呢 逐一出示图片 再辨情绪 从什么地方看出他的情绪 想象为什么会有这 种情绪 3 你还能列举出其他情绪吗 愤怒 紧张 难过 好奇 兴高采 烈 四 体验 表现情绪 1 游戏一 摸礼物 老师今天带来了两个盒子 有几件礼物送给大家 要你自己用手伸进盒子 里去取 两个盒子 分别请两位同学上去取 盒子一 小鸭盒子二 空的 体验情绪 你想知道里面有什么礼物吗 好奇 的情绪 着急的情 绪 手伸进盒子之前 紧张 的情绪 期待的情绪 手触摸到礼物时 疑惑 紧张或害怕 的情绪 兴奋的情绪 拿出礼物时 高兴或害怕 的情绪 边进行教师边采访 此时的情绪怎样 他们在取礼物的过程中 体验到了 各种情绪 五 情景表演 1 以小组为单位 根据所提示内容 排演心理情景剧 课件出示提示内容 当遇到以下情况时 你会有怎样的情绪 会怎么做 1 当你的妈妈来学校看你的时候 2 当你想去同学家玩 妈妈却没有同意的时候 3 当你考试拿到好的成绩的时候 4 当你考试考砸了 父母批评你的时候 5 当你在付钱的时候 发现自己没带钱的时候 操练五分钟左右时间 让二至三组同学上台表演 表演完后 老师对同学们进一步引导 如何在生活中保持快乐的情绪 抛 弃不好的情绪 六 引导 情绪原来有许许多多 那么 哪一种情绪你希望经常拥有它呢 快乐 高兴等 我们也来谈一谈快乐的事吧 老师先举例自己的一些快乐事情 如收到小礼物 得到朋友和家人的关心 和爱护 买了一本好书等 引导学生畅所欲言 讲出自己生活中值得高兴的事 情 七 小结 是啊 生活中难免会遇到不顺心的事 关键就是看你如何去面对 如何让 自己保持快乐的情绪 老师为同学们准备了一只垃圾桶 知道是用来干嘛的吗 老师希望同学们 把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里 把好情绪留在心中 第五课 快乐的秘诀 一 教学目标 1 通过讲笑话 写快乐 说快乐 分享快乐的秘诀等活动 2 使学生增进相互间的了解 加深彼此间的感情 体会人际分享的快乐 二 活动准备 1 录音带 录有 健康歌 和 歌声与微笑 两首歌 2 彩纸 彩色笔 3 一个转盘 4 每人一份打印的 校园快乐食谱 5 将同学分成 8 个小组 以小组为单位 围坐在一起 教师的座位放在中 间 各小组依次分散在四周 三 教学过程 一 热身活动 同学们 在上课之前 我们先欣赏一首歌 会唱的可以跟着一起唱 教师录音机播放歌曲 健康歌 调节课堂气氛 听了这首歌 大家有什么感受 学生讨论 的确 在我们的生活中常会碰到令人快乐的事 比如 得知下周老师带大 家去秋游 我们很高兴 当然 学习生活中也会碰到一些不如意的事 今天 我们就是要把快乐的秘诀奉献出来 共同分享快乐 出示活动课题 快乐的秘诀 二 新授 活动一 快乐你我他 1 感受快乐 请一位同学讲一段笑话 让大家感受其中的乐趣 师生及时予以掌声鼓励 2 写快乐 说快乐 1 给每位同学发一张彩纸 在音乐伴奏下 请同学们在纸上写下自己认 为懂事以来最高兴的事 2 以小组为单位 把刚才写下来的快乐在小组内进行交流 3 一分钟演讲 令人快乐的一刻 请每个小组派一位代表把觉得最快 乐的事以演讲的形式告诉全班同学 想一想 当你在向同学诉说开心事的时候 或在听别人说开心事的时候 心里有什么感受 体验快乐 4 小结 从同学们刚才的举止和表情上 老师已感受到你们每个人都将自己的快乐 拿出来与别人分享了 同时 每个同学也分享了别人的快乐 老师也觉得很高 兴 因为我也分享到了你们的快乐 过渡 为什么有的同学能找到自己许多快乐的事 而有的同学常常满面忧 愁 忧心忡忡 难得快乐呢 让我们一起来寻找快乐的秘诀吧 下面进入第二 项活动 主题活动二 快乐大转盘 1 寻找快乐的秘诀 1 以小组讨论的形式 在组内交流你有哪些快乐的秘诀 请毫无保留地 奉献出来 组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上 并写上组号 2 各组组长将写好的 快乐秘诀 用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位 置上 做成一个快乐大转盘 进行展示 3 分享快乐 转动快乐大转盘 让我们一起分享快乐的秘诀 老师请八位同学依次朗读 各组的 快乐秘诀 比一比哪组的 快乐秘诀 更精彩 被认可的用掌声鼓励 过渡 快乐大转盘 转出你的快乐 我的快乐 他的快乐 我们共同的快 乐 同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀 在这里 老师也想赠送一份礼物 给大家 第六课 学习是苦还是乐 培养学习兴趣 一 教学目的 让学生在活动中体会到学习的快乐 激发学生的学习兴趣 二 教学过程 一 教师导言 通过几周的学习 你学会了哪些本领 你的心情怎样 1 先请几位组长上台讲述 如 1 我会写 爸爸 和 妈妈 了 在黑板上展示 2 我能看书了 把看过的故事 儿歌讲出来 3 我会做广播操了 做一做 4 我会唱歌啦 2 分组活动 6 至 8 人一组 活动结束各组推选一名发言最好的同 学向全班同学介绍这些本领哪里来 3 设置 你知多少 竞赛题 放出优美的音乐 让学生在音乐中 回 答出题目 充分体会学习成功的甘甜 二 读一读 儿歌 学习最快乐 早晨太阳东边起 背起书包上学去 今天老师教我 1 1 明天老师教我 a b c 唱歌 跳舞 学画画 会写字来会做题 从小想当科学家 从小我就爱学习 学到知识和文化 明白许多怪问题 爸爸妈妈来夸我 爷爷奶奶笑眯眯 如果有人来问我 什么使你最快乐 我就骄傲地告诉他 最快乐的是学习 三 想一想 1 学习的快乐在哪里 2 既然学习是快乐的 你应该怎样对待学习 四 送你几句话 1 学习是辛苦 可也带来不少愉快 2 学习可以给人带来愉快和成功的喜悦 五 总结 学习是一项很有趣的活动 你越是学习认真 努力 学习越有趣 如果你 不信 就试试看吧 第七课 学会独立 一 教学目的 1 通过活动 使学生懂得在学习上 生活上依赖性太强是不便于成长 的 2 当遇到困难时 要独立想办法克服困难 解决问题 二 教学过程 一 导入新课 初步明理 指导学生走进 故事屋 说说小明来深圳和父母一起生活时为什么会 发生这么多的笑话 二 看图说故事 1 看图说故事 如果你遇到下列的情况时 你会怎么想 怎样做 2 你在生活中 有这样的情况吗 小组里对同学倾诉一下自己生活中遇到的烦恼 然后请同学帮你出出 主意 如何能独立克服这些无病 三 教师寄语 你要学会整理自己的房间 自己的东西自己拿 第八课 您辛苦了 一 教学目的 老师为学生的成长付出辛勤劳动 要尊重老师的劳动 接受老师的教 导 二 活动过程 一 想一想 激发学生对老师的热爱之情 1 出示照片 本班授课老师和学生的合影 小组交流 这张照片上的人是谁 看到这张照片 你想到了什么 小结 每当我看到这张照片 心中就感受到来自孩子们的爱 我想 当你们 看到它时 一定也能感受到老师们对你们的爱 2 出示照片 课文中的照片 思考 看了这张照片 你们又有什么想法呢 师 这张照片上的老师是毛老师 你们想知道关于她和 学生之间发生 的故事吗 二 分析课文 使学生感受老师工作的辛劳 1 自读课文 2 小组交流 张老师是怎样对待胡平的 她为胡平做了哪些事情 胡平有什么变化和进步 3 小结 张老师为胡平不知花费了多少心血和时间 从学习知识 做人的道理 各个方面去教育胡平 使胡平逐渐懂得要做一个全面发展的 对别人有用的人 像园丁一样 辛勤地培育着胡平这棵幼苗 在张老师的帮助下 胡平从一匹 野马 变成了一匹 骏马 最后成为 了一名名牌的大学生 在这些进步中 张老师付出了许多努力和心血 4 全班交流 你们想对张老师说些什么 5 小结 老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上 我是属于孩子的 是每个老师的心里话 老师的爱是无私的 是伟大的 老师的工作是光荣的 过渡 在我们身边 也有许多 张老师 让我们看看我们学校中的 张 老师 他们是怎样工作的吧 三 联系实际 让学生知道许多 张老师 生活在我们身边 1 师 课前 同学们采访了我们学校中的老师 请把你采访的情况和大家 说一说 全班交流 2 小组交流 在学习上 老师是怎样指导我们的学习的 在生活上 老师是如何关心我们的成长的 当我们犯了错误的时候 老师是怎样耐心给予我们帮助的 3 小结 我们的老师也像张老师一样 在默默无闻地工作着 我们的每一点成 长和进步都离不开老师的辛勤培养 离不开老师付出的心血 我们的茁壮成长 就是老师的心愿和希望 四 指导行为 是学生知道老师为我们的成长努力工作 我们应该尊敬 老师 1 小组交流 对于老师提出的要求我们应该怎样做 老师讲课时我们为什么应该认真听 我们应该如何对待老师在作业中的评语 2 全班交流 3 小结 要尊敬老师 对老师提出的要求认真听 并且照着去做 听从老师的 教导 在老师讲课的时候 要认真听讲 当作业批改后 要仔细阅读老师的评 语 体会老师评语中的含义 当老师提出具体的要求后 要积极配合老师的工 作 尊重老师的劳动也是尊敬老师的表现 5 请同学讲讲尊师的故事 小结 古时候人们就很注重尊敬老师 我们的许多革命前辈也是如此 看来 尊敬老师是我们中华民族的光荣传统 五 总结全课 激发情感 1 说一说 为什么人们把老师比作园丁 学完这篇课文 你有什么感受 2 总结 我们自己的点滴进步和成长都是老师辛勤培育得来的 我们要感谢老师为 我们付出的心血 尊重老师的劳动 老师用自己的劳动换来了桃李满天下 让 我们一起说一声 老师辛苦了 光荣啊 园丁 第九课 学会独立 一 教学目的 1 通过活动 使学生懂得在学习上 生活上依赖性太强是不便于成长 的 2 当遇到困难时 要独立想办法克服困难 解决问题 二 活动过程 一 导入新课 初步明理 指导学生走进 故事屋 说说小明来深圳和父母一起生活时为什么会 发生这么多的笑话 二 看图说故事 1 看图说故事 如果你遇到下列的情况时 你会怎么想 怎样做 2 你在生活中 有这样的情况吗 小组里对同学倾诉一下自己生活中遇到的烦恼 然后请同学帮你出出 主意 如何能独立克服这些无病 三 教师寄语 你要学会整理自己的房间 自己的东西自己拿 智慧人生 第十课 集中注意力 一 教学目的 注意是使知识进入 仓库 的大门 下决心去锻炼和提高自己的注意 力 就好比找到了一把打开知识宝库的金钥匙 二 教学重点 什么是注意力 注意力对我们学习有什么好处 对感兴趣的事情你如何注意 三 课前准备 让学生带一件自己最喜欢的物品 准备一个小闹钟 四 教学过程 一 游戏导入 做一些关于提高注意力的游戏 让同学们在游戏中 更加真实的体会 什么是注意力 注意力有什么特点 1 记数游戏 跳数数字 倒数数字等 2 说 物体 先观察某一物品 一分钟后复述出物品的特征 3 听音游戏 坐在闹钟前 集中注意力听钟的 滴答 声 一般 10 15 分钟 次 二 看课文 智慧人生 的名人故事 讨论 1 什么是集中注意力 2 注意力集中对我们学习有什么好处 3 对感兴趣的事物你如何注意 三 小组活动 在自己的学习中会不会碰到注意力不集中的情况 你是怎样战胜这只 拦路虎的呢 把你自己的绝招和同学说说 总结 注意是使知识进入 仓库 的大门 下决心去锻炼和提高自己的注意 力 就好比找到了一把打开知识宝库的金钥匙 第十一课 学会自律 一 教学目标 勿因善小而不为 勿以恶小而为之 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随 一个人最大的胜利就是战胜自己 二 教学过程 一 做一做 做课文 小调查 的题目 一起来分析答案 二 说一说 说说 你为什么选择这个答案 从这里你学到了什么 三 想一想 你的身边有能 自律 的榜样吗 四 写一写 把你认为好的 自律 的榜样写出来 并且写出自己的看法 五 议一议 四人小组 互相讨论 作息时间表 看看谁的作息时间安排的最恰当 其次 修改自己的 作息时间表 并坚持一个学期 教学反思 学生的自律意识不强 本课的学习很有必要 可以加强学生的纪律观 念 培养学生良好的行为习惯 第十二课 要做个有诚信的人 一 教学目的 1 帮助学生认识自己 了解自己 你愿意做一个诚信的人吗 你在别人眼 里是一个值的信赖的人吗 2 引导学生以别人为镜子进行自我鞭策 自我鼓励 达到完善自己 超越 自己的目的 二 教学过程 一 你知道历史上商殃变法的故事吗 读了 诚信立信 你就会知道诚 信在国家政治生活中的重要作用 P16 隔日作废 P19 二 分组讨论 在我们的日常学习生活中 你身上存在着什么优点和缺点 读了 P19 文后对照发现自己身上的优点和缺点 有 无不讲诚信的地方和事 1 用上述方法 让同学帮自己找优点和缺点 2 谈自己的打算 如何发扬优点 改正缺点 3 每小组推荐一个代表上来交流 三 总结 是的 只有把你身边的人或事当作一面镜子 才能正确地认识自己 清楚地了解自己 发现缺点 及时改正 发现优点 继续发扬 就能一步步走 向成功 四 送你一句话 以铜为镜 可以整衣冠 以人为镜 可以正身 五 课外延伸 在 唐太宗纳谏 中 唐太宗中说 魏征死后 我失去了一面 镜子 联系自己的实际 以 镜子 为题 写出自己的真情实感 第十三课 对盲从说 不 一 教学目的 1 培养学生不追赶潮流 追星 盲目的去泡网吧 玩滑板车等 将精 力投入到学习中 2 培养学生的上进心 树立正确地的人生观价值观 二 教学过程 一 小组讨论 在你的圈子里谁有主见 不盲从 不跟风 二 不追赶潮流为自己赢得了什么 三 通过比较 你发现了什么 四 想对盲从说 跟风的同学说什么 五 教师总结 通过讨论 得出 只有思想和灵魂独立的人才能成为一个伟大的人 提示 教师示范后 要求学生不去照搬老师的语言 而是根据老师的 示范 用类似的语言表达求助和助人的内容 这样更有利于学生的角色投入和 亲身体验 第十四课 怎样花压岁钱 树立正确的消费观念 一 教学目的 通过活动 帮助孩子正确理财外 还要通过言传声教使他们树立健康的 消费观 以及感受亲情 懂得珍惜压岁钱 二 课前准备 了解小学生生日消费的一些情况 三 教学过程 一 导入新课 教师 春节给孩子压岁钱 这是多少年不变的习俗 每到这个时候 每到这时候 大家是不是都很高兴 同学们回答 是 教师 那么 你们是怎样花自己的压岁钱的呢 二 课堂讨论 怎样花自己的压岁钱 学生自由发言 三 课堂操作 1 讲故事一 幸福小学上五年级的乐乐 平时比较听话 过年的时候亲戚 朋友给他 600 多元的压岁钱 为照顾他的情绪 他妈妈就没要上来 让他自由 支配 可前天我却突然发现 他的钱一下子少了很多 妈妈问他干什么用了 他开始不说 后来逼的急了说了实话 是请他们班的班干部吃肯德基用了 200 多元 买生日贺卡花用了 100 多元 和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了 250 元 就在短短的几天里 600 元的压岁钱被儿子请客 买生日贺卡花 到 网吧和娱乐场娱乐等所剩无几 妈妈知道后很生气 狠很地对他进行了批评 2 讨论交流 1 你认为乐乐的做法好吗 2 用压岁钱请别人吃饭 娱乐好吗 3 你以前的压岁钱是怎样花的 哪一次最有意义 3 教师小结 乐乐是一个非常讲义气 出手大方的男生 自认为压岁钱是 自己挣就可以由自己支配 于是请同学一起去吃顿饭 娱乐 即使全花光了也 不是很心痛 但他没有想到家长们挣钱是多么不容易 舍不得吃 舍不得穿 供我们上学 我们应从小懂得劳动获得报酬的道理 理解父母辛劳 不可盲目 攀比 大手大脚 平时应养成良好的消费习惯 满足基本的生活需求外 不要 超出自身的经济实力去追求时髦 可以建立自己的小账本 合理支出 培养良 好的理财习惯 4 讲故事二 小明今年过年压岁钱挣了 510 元 他数完压岁钱后 盘算着 压岁钱该怎么花 心想买一样玩具吧 转眼一想 玩具也已经够多的了 再买玩 具有什么意思呢 于是他便去和爸爸商量 爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险 费 学费等 可他觉得爸爸少说了一点 就是把一部份压岁钱捐给贫困山区 因为那里很穷 有些小孩没得读书 所以他想把压岁钱捐给他们 爸爸听后惊 讶地看着他 呆了一会儿 竖起大拇指 笑着对他说 明明 你真有爱心 5 讨论交流 1 你认为小明的做法好吗 2 这和你们以前花压岁钱有什么不同 3 如果你拥有这么多的压岁钱 你打算怎样支配 6 教师小结 春节同学们有了压岁钱 不能完全任由自己去花 可以购买 文具 作业本 书皮等学习用品 也可以把钱存在银行 可以在家长的帮助下 帮自己使用压岁钱 故事中的小明的做法非常可取 用压岁钱帮助贫困地区的 小伙伴们上学 让压岁钱花在有意义的地方 我们一定要向他学习 四 总结和建议 春节每个同学都会挣一些压岁钱 教师很高兴看到同 学们在 怎样花压岁钱 这个问题上作了认真的思考 相信大家一定能正确对 待