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家庭教育案例 一 家庭教育案例 让孩子当自已的老师 问题归类 本案例属于对孩子兴趣爱好和良好的学习习惯的培养 背景交代 此事件发生在去年秋季 孩子当时九岁 刚进入四年 级学习 每天放学 回到家里总是喜欢泡电视 看动画片 问她作业 做得怎么样 她总是说 早在学校就写完了 所以 学业成绩起伏很 大 过程回放 我的孩子很聪明 但就是性急 没耐心 我也没有找到 一个好办法 同往常一样 晚放学后 孩子带着笑声回到家 一家人在吃饭的 时候 我突然想起一个念头来 何不让孩子当我的老师呢 用这方 法试试 看看效果好不好 吃完饭后 忙完了家务 我坐下来检查儿子的作业 我发现她的 数学错了不少 就让他去当一下他爸爸的老师 让他一遍一遍地教他 爸奥数 呀 真不错 上学期 孩子对奥数总是一种依赖我们的感觉 没想到今晚 她一直不厌其烦地教 到要睡觉的时候才想起来 妈 妈 我忘看电视了 第二天 我想继续扩大战果 让孩子当我的老师 培养她读书 的兴趣和习惯 我说 孩子 因为妈妈那个时候读英语不多 所以 不懂英语 你来教妈妈 当妈妈的老师 行吗 孩子说 不行 我又懂得不多 行的 在学校 老师教你什么 你回家就教妈妈什么 妈妈保 证能学会 老师 不相信你的妈妈啊 那我就教你学单词好了 你也得把日常用语也教吧 要不然 妈妈学会了单词 却学不 会对话 你让妈妈怎么说英语呀 总不能和人家对话要妈妈我一个一 个单词拼吧 那样人家就会说儿子没能力 教不了妈妈了 不好吧 行 我学啥教啥 每天教你一小段 我高兴地说 真是好 妈妈也会让做个好学生的 不会让老 师失望的 就这样 每天我都跟读半个小时的英语 虽然我学的很吃力 但看到孩子教得那么认真 而且对每篇课文都能熟读成诵 成功的喜 悦于是在我的心头融化来 一学期下来 孩子终于养成了一回家就读书的好习惯 而且每门 功课成绩都为优秀 解决办法 学习习惯的培养比学习成绩更重要 没有好的学习 习惯 学习成绩是不稳定的 也是不能持久的 其实养成学习的习惯 很简单 主要有四条 上课认真听讲 独立完成作业 认真预习 认 真复习 其中读书习惯的培养是很重要的 大量的研究表明 阅读能 力是人学习能力的基础和核心 不会阅读就不会学习 而且在中小学 阶段培养阅读能力尤其重要 本案中的家长重视孩子读书习惯的培养 大胆尝试 让孩子做自己的老师 从而使孩子产生极大的好奇心理和 强大的内趋力 并逐步养成了良好的读书习惯 这种方法和策略符合 儿童的心理 值得大家借鉴 不过 运用这样的方法不能凭一时心血 来潮 要坚持一段时间 才有效果 习惯都与教育有关 有研究表明 70 以
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