二年级语文下册 26 蜜蜂引路教案 人教版_第1页
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2626 蜜蜂引路教案蜜蜂引路教案 教学要求 教学要求 1 使学生懂得遇到疑难问题 只要细心观察 认真思考 是不难找到解决问题的办法的 2 初步掌握一种学懂段的办法 理解每一句话的意思 并能连起来说说 3 能有表情地朗读课文 教学过程 教学过程 一 复习检查 引入新课 1 看拼音写词语 p i c i m j ng y 2 根据意思写词语 离得很近 附近 3 请用 附近 说一句话 4 字形 读题 蜜蜂引路 正音课题出示 这节课我们继续学习第 31 课 蜜蜂引路 蜜蜂给谁引路 列宁 二 带读第二段 读懂每一句话 以理解段意 列宁为什么要让蜜蜂引路呢 请学生口答 1 答案从课文的哪一段里面找 2 请同学们根据问题来学习第二段 1 默读课文第二段 回答问题 哪句话是说列宁想找到养蜂人 哪句话是说大家都不知道养蜂人住的地方 最后一句是说 列宁亲自去找养蜂人 3 反馈 1 第一个问题 哪句话是说列宁想找到养蜂人 谁来说 读这句话 那个人 指谁 这一句话在说什么 在黑板上划下来 列宁想找到养蜂人 读句子 说主要意思 2 第二个问题 哪句话是说大家都不知道养蜂人住的地方 读第 2 句话 经常 是什么意思 过去的时间里 他 指谁 这一句话是说什么 大家读第二句 谁来说第二句话写什么 3 最后一句 也就是第 3 句 谁来读读 这一句话是说什么 让学生说 住得不远什么意思 附近 代进去读读 在句中用 把主要词语划下来 4 列宁为什么要 亲自 去找养蜂人呢 即把第二段意思连起来说说 因为列宁想 可是 所以列宁就 三 研读第三段 用第二段的学法学习第三段 巩固学懂一段话的方法 1 列宁亲自去找养蜂人 他是怎么找到的呢 课文第二段具体写了列宁怎样找到养蜂人的 能不能像学习第二段那样来学习课文的第三段 1 第三段有几句话 2 每一句话写什么 用 划出主要的词语 连起来说说 3 用自己的话说说列宁是怎样找到养蜂人的 请自学课文 边读边想边说 2 反馈 有几句话 口答 1 读第一句 这句话是说什么呢 理解 发现 许多 的作用 这句话该怎么读 2 读第三句话 这句话是说什么呢 列宁找到了那个养蜂人 把第三句话读完 紧接着说 这句话写了 3 开门的果然是那个养蜂的人 为什么要用 果然 4 列宁原来是怎么想的呢 即连起来说说列宁是怎么找到 四 作业 1 完成 课堂作业 2 选做一个问题 用自己的话写一写 1 列宁为什么要亲自找养蜂人 2 列宁是怎么找到养蜂人的 3
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