语文园地五习作

语文园地五习作语文园地五习作 教学内容分析 新课程标准 强调淡化文体意识 倡导自由表达 强调习作 要引导学生写 熟悉的人 事 景 物 做到说真话 表达真情实感 不说假话空话 本设计力求 凸显学生作文的 真实 和 真情 引导学生根据自己的生活经历 打破常规的思 维和习作的定势 从自己的生活经历中 寻找最适合的内容 从自己的生活感受中 抒发最诚挚的情感 学情分析 三年级的学生普遍在阅读方面比较薄弱 源于在平时的阅读过程中不勤于思考 导致写作能力不高 没有素材可写 应该采用多种形式让学生尽情地读 读中有悟 悟情 悟景 悟得 写作方面应该让学生积累大量的写作素材 如 摘录好词好句 多阅读课外书籍 多背诵古诗词 多写读后感 带学生参观厂矿 各种自然景观 调 查家乡的变化等 教学目标 1 通过写一件事来表达父母对自己的爱 2 学习用连续动作的方法把文章写具体 3 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关心别人 重点难点 通过写人物的连续动作 神态 心理活动等方法把事情写清楚 具体 教学资源 课件 谈话导入 激发情感 同学们 喜欢听故事吗 老师讲故事 唐山大地震 听完后你感受到什么 回顾旧知 引出写作主题 1 回顾第五单元所学的四篇课文的主题 可贵的亲情 友情 父母之爱 真挚的友 情和博大的爱 2 再次感悟 可贵的沉默 妈妈的账单 这两篇课文的父母之爱 可贵的沉默 让我们感受了父母对自己的爱 懂得回报父母的爱 妈妈的账单 告诉我们小彼得向母亲索取劳动报酬 又在无私奉献的母爱面前 认识到自己的错误 体现的是妈妈无私的爱 3 今天 我们就来学习写一篇关于爸爸妈妈如何爱我们的作文 板书主题 父母对 自己的爱 学会审题 明确写作要求 1 学生自由读 86 页的习作的要求 用一两件事 写写父母对自己的爱 也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事 要表达真情实感 写完后 读给爸爸 妈妈听 请他们提提意见 再认真改一改 2 提出问题边读边思考 这次习作要求我们写什么 写的时候要注意什么 3 学生汇报 板书 写什么 父母爱自己的一两件事 联系实际 感悟父母之爱 1 学生举例说说 什么是父母的爱呢 你从生活中哪些事可以体会到呢 2 播放课件 引导学生说话 师 生活中父母的爱无处不在 让我们一起来回忆那些令人感动的镜头吧 3 父母爱自己的事很多很多 请你选一件事与同桌交流 要求 运用 四素句 的句式 把时间 地点 人物 事情结合自己的亲身经历说 清楚 还可以相互评价 例 一天放学的时候 天忽然下起了大雨 正当我在学校焦急地等待时 妈妈冒着 大雨来接我 雨水把她的裤管全打湿了 回到家后我才发现妈妈全身都湿透了 原 来她为了不让雨淋着我 雨伞一直只遮挡在我头上 4 指名汇报交流结果 掌握方法 读写结合 1 师 刚才 同学们都谈了父母爱自己的故事 都说得很清楚 完整 也就是说 大家都有材料可写了 那文章怎么写 板书 怎么写 才能更具体感人呢 其实方 法就藏在我们学过的课文里 咱们去找一找好吗 2 以课文的片段为范例 总结写作方法 片段 1 比一比 你发现了什么 1 小彼得走近母亲 把 60 芬尼塞进她的口袋 2 小彼得读着读着 感到羞愧万分 过了一会儿 他怀着一颗怦怦直跳的心 蹑手 蹑脚地走近母亲 将小脸蛋藏进了妈妈的怀里 小心翼翼地把那 60 芬尼塞进了她的 上衣口袋 节选自课文 20 妈妈的帐单 小结 第二段话抓住小彼得的动作描写 突出小彼得在无私的母爱面前 认识到自 己的错误 片段 2 不久 学校召开家长会 那些爸爸妈妈不约而同地说道 我那小家伙真懂事了呢 他祝我生日快乐 他送了我礼物 他给我写信叫我不要烦恼 他会体 贴人了 节选自课文 17 可贵的沉默 小结 这段话采用语言描写反映了父母们得到孩子们爱的回报的欣喜 片段 3 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 节选自课文 18 她是我的朋友 小结 这里采用神态描写突出了小阮恒以为自己快要死去时的痛苦心理 片段 4 小姑娘喜出望外 真想喝个够 但又一想 这些水给妈妈还不够呢 就赶紧抱着水 罐跑回家去 节选自课文 19 七颗钻石 小结 这里采用心理描写突出了小姑娘对妈妈的爱 片段 5 记得那次生病时 爸爸背着我跑去去医院诊治 愁眉不展的他寸步不离地守候在我 身边 一会儿给我量体温 喂药 一会儿跑东跑西为我买来平时我最爱吃的东西 还不时问 好点了吗 你喜欢吃什么 他一有空就坐在我床旁 讲 365 夜童 话 中的一则则有趣的故事 我望着他那慈祥的面容 听着他那亲切的话语 病好 像一下子减轻了许多 我想 我肯定是世界上最幸福的孩子 总结方法 因此我们要把文章写具体 可以抓住人物的连续动作 神态 心理活动 来进行描写 板书 连续动作 神态 心理 语言 3 写一写 要求 请你把刚才和同学交流的那件关于父母爱自己的事用几句话写下来 提示 你可以运用 连续动作 的描写方法来写几句话 也可以选择神态 语言或 心理活动的其中一方面来写几句话 好词超市 描写动作 脱 套 抱 摸 喂 端 描写神态 慈祥 温和 严厉 脸色苍白 眉头紧 锁 布满血丝 疲惫不堪 描写语言 焦急 着急 亲切 语重心长 描写心理 激动 高兴 甜蜜 伤心 难过 4 交流 评价 5 布局谋篇 1 分享读书笔记 过渡 事情的经过我们会写具体了 如果加上开头 结尾文章就更完美了 课前 廖老师让大家做了个读书笔记的预习 让大家摘抄与本单元作文相关的开头结尾 能与