《教有妙招》读书心得体会总结

教有妙招教有妙招 读书心得体会总结读书心得体会总结 教有妙招 通过一个个来自教学第一线的教师现身的 说法 育人技巧的活生生的例子 告诉我们提醒我们 当教师 难 当一个好老师更难 当一个备受学生喜欢的名师难乎其难 分享读书心得体会总结 下面是查字典范文网小编为大家收集 整理的 教有妙招 读书心得体会总结 欢迎大家阅读 教有妙招 读书心得体会总结篇 1 暑假我读了 教有妙招 一书 深受感触 里面的教学方 法 教学管理 对我深有帮助 我就所读心得 简单聊上几句 从 教有妙招 中我学到了六个技巧 1 上课的艺术 授课要讲究艺术 处理课堂上的偶发事 件更要讲究艺术 教师只有具备博大的爱心 雄厚的知识 冷 静的头脑 巧妙的方法 才能达到用艺术手法处理问题的境界 2 身教胜于言教 行胜于言 老师的言行对于小学生来说 具有极大的影响力 所以 学生最容易崇拜自己的老师 老师 要崇德明志 慎思笃行 不仅要用语言教育学生 更要用行动 去影响学生 3 因材施教 学生的性格 爱好 兴趣 特长是有差别 的 老师不能按统一模式培养人才 社会也不是只需要一类人 才 所以 老师要善于发现学生的不同特长 然后 因材施教 促其成才 4 育人技巧 育人讲究艺术与技巧 实践证明 品德高 尚 学识丰富的教师在教育学生时 总是能迸出智慧的火花 因此 每一位教师都应该厚德博学 研究探讨最好的育人方法 在教与学中力争达到事半功倍的效果 5 关注心灵 孩子的心灵是纯洁 无限的 教师在育人 中 不但要传授知识 而且要关注学生的心灵成长 培养他们 自尊 自爱 自强 自立的健全人格 6 前车之鉴 前事不忘 后事之师 一个优秀的教师 是不会作出伤害学生言行的事儿 但是 有的教师却经常在有 意或无意中伤害学生 给学生的心灵造成严重的创伤 也给自 己的职业生涯带来难以改正的失误 教有妙招 读书心得体会总结篇 2 读了 教有妙招 一书 让我感触颇深 原来教师的不是 那么好当的 教师原来有那么多要学的 教师的职责不是单单 的教书还要育人 教有妙招 告诉我 6 个道理 1 上课的艺术 授课要 讲究艺术 处理课堂上的偶发事件更要讲究艺术 教师只有具 备博大的爱心 雄厚的知识 冷静的头脑 巧妙的方法 才能 达到用艺术手法处理问题的境界 2 身教胜于言教 行胜于言 老师的言行对于小学生具有极大的影响力 所以 小学生最容 易崇拜自己的老师 老师要崇德明志 慎思笃行 不仅要用语 言教育学生 更要用行动去影响学生 3 因材施教 学生的性 格 爱好 兴趣 特长是有差别的 老师不能按统一模式培养 人才 社会也不是只需要一类人才 所以 老师要善于发现学 生的不同特长 然后 因材施教 促其成才 4 育人技巧 育 人讲究艺术与技巧 实践证明 品德高尚 学识丰富的教师在 教育学生时 总是能迸出智慧的火花 因此 每一位教师都应 该厚德博学 研究探讨最好的育人方法 在教与学中力争达到 事半功倍的效果 5 关注心灵 孩子的心灵是纯洁 无限的 教师在育人中 不但要传授知识 而且要关注学生的心灵成长 培养他们自尊 自爱 自强 自立的健全人格 6 前车之鉴 前事不忘 后事之师 一个优秀的教师 是不会作出伤害学生 言行的事儿 但是 有的教师却经常在有意或无意中伤害学生 给学生的心灵造成严重的创伤 也给自己的职业生涯带来难以 改正的失误 教有妙招 通过一个个来自教学第一线的教师现身的说 法 育人技巧的活生生的例子 告诉我们提醒我们 当教师难 当一个好老师更难 当一个备受学生喜欢的名师难乎其难 读了这本书 让我产生了危机感 自己的言行举止都是学 生模仿关注的 坏学生不是一棍子打死的 他们也是有好的一面 闪光的一面 弱小者 调皮之人 通过爱心 耐心 巧妙的方法 是可以教育的 要关注学生的心灵 关注学生的需求 把自己放 在小学生的位置上 感受他们的心理 看来原来的单纯教是不够的 教好学生也是不够的 性格 扭曲了又有什么用 就像马加爵一样 成绩好的学生也是需要 心灵关注 教师是培养祖国的花朵 我们要呵护幼小的心灵 使之健全茁壮成长 因此 我要多读书 用知识武装自己的头脑 努力提高教 书育人的自觉性 不断加强教师道德职业修养 提高自己的思 想境界 认真读书 把握自我 勤于实践 塑造自我 严格要 求 完善自我 把追求与认定艺术方法当作是教师终身的追求 教有妙招 读书心得体会总结篇 3 教 还有妙招 教书不就是应该踏踏实实 一丝不苟吗 有妙招能行吗 妙 招到底有多妙呢 抱着怀疑的心理我翻开了书架上的这本书 翻看目录 其 中的一篇 老师 我知道您懒 吸引了我 岂有此理 现在什 么学生 居然说老师懒 带着气愤的心情 我阅读了这篇小故 事 原来这是特级教师魏书生老师到台湾访问上的一节关于古 诗词的课 课上魏书生老师基本啥事没干 就是简单的问了学 生几个问题 一节课就上完了 这节课学生既上得轻松 快乐 又都学会了 课后学生 家长 老师都给予了很高的评价 学 生自己也说懒老师才能培养出勤学生 这样的一则小故事让我 触动 是啊 一位高明的老师思考的不就是如何授之以渔吗 在 教学中 老师要授予学生渔 就要当好导演 让学生当演员 主要学生参加的演练多了 自然就会掌握渔的本领 这样的小妙招不仅让老师省心 更重要的是它有利于学生 的成长 老师何乐而不为呢 为了学习 了解到更多的新妙招 我毅然决然地掏出了钱包 走向收银台 回家后 我又第一时间拜读起来 书中介绍了 6 个方面的 内容 上课的艺术 身教胜于言教 因材施教 育人技巧 关 注心灵 前车之鉴 书中收集有 150 个育人范例 大部分都是 一些优秀教师在教学第一线育人的亲身经历 有的是在课堂教学 只灵感和智慧的闪念成就的育人佳话 有的是在课间处理调皮学 生闹事 使用巧妙的方法取得了很好的效果 有的是用教师伟大 的爱心 呵护学生的心灵 起到了事半功倍的功效 每一个小 故事都生动 充满智慧 真是让我爱不释手 其中有几个章节 更是让我深受启发 孔子说 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 不能 正其身 如正人何 韩愈以为如能以身立教教育将显其以其身亡 而教存的巨大影响力 杨雄在 学生 中指出 师者 人之模 范也 近代教育家陶行知先生在 我们的信条 中明确规定 我们深信教师应当以身作则 他要求教师与学生共教 共学 共做 共生活 国外著名教育家第斯多惠认为 教师本人是学 校里最重要的是师表 是直观的最有效益的模范 是学生最活 生生的榜样 教师和身份获得对他的尊重 影响的力量 重视 身教从古至今 都显示着理性和顽强的生命力 身教胜于言教 要求学生做到的 教师首先应该做到 要求学生不能做的 教师 首先不能做 教师的任务是教书育人 既教学生知识技能 又教学 生做人 用教师的模范行为来影响学生 用高尚的情操 坚定的意 志和坚定的信念陶冶学生 使之成为学生的良师益友 通过言教和 身教的有机结合 来完成教师的任务 以身作则就是最好的教育 方法 特别在传承我们伟大民族的精神文明方面 教师应该做 学生的榜样 教师应该树立自己的人生目标 否则 当我们教 育学生时 就会觉得心中没有底气 多数教师之所以在学生面 前说话没威力 根本原因就是自己做的不到位 孩子的心灵是 纯洁的 无暇的 教师在育人中 不但要传授知识 而且要关 注学生的心灵成长 培养他们自尊 自爱 自强 自立的健全 人格 在育人讲究技术与技巧上我也认识到教育无小事 处处在 育人 真诚 是教师工作艺术的根本 即心存真诚 用一颗真 诚的心关爱每一位学生 教育工作作为一项事业 需要用爱心 去经营 以诚感人 以爱动人 用心育人 品德高尚 学识丰厚 的教师在教育学生时 总能迸出智慧的火花 因此 每一位教 师都应该厚德博学 研究探讨最好的育人方法 在教与学中力 争达到事半功倍的效果 最好的教育是自我教育 一个人无论 干什么 只要有了内驱力 他就容易成功 内驱力就是自驱力 必须有一个强有力的自我 因而 帮助学生认识自我 是教师 育人的主要工作 教师应该不断的研究学生的心理 加深自己 的心理学知识 真正成为教育工作的能手 随着社会的发展 学生的心理也在不断的变化 只要深刻的了解学生的心灵 才 能采取有效的措施教育学生 孩子的心灵是纯洁 无限的 教师在育人中 不但要传授 知识 而且要关注学生的心灵成长 培养他们自尊 自爱 自 强 自立的健全人格 教师要用爱心打开学生的心灵 就有呵 护学生的每一份自尊 懂得怎样去关爱学生敏感而脆弱的心灵 尊重学生 无疑是引导学生进行自我教育的良策 适当的宽容 是给学生一次机会 能教育好一个学生 不适当的宽容是放纵 不但不能教育学生 反而会害了学生 苏霍姆林斯基说 世界上没有才能的人是没有的 问题在 于教育者要去发现每一位学生的禀赋 兴趣 爱好