教师读书笔记：读《育人三部曲》心得体会

第 1 页 共 4 页 教师读书笔记 读教师读书笔记 读 育人三部曲育人三部曲 心得体心得体 会会 育人三部曲 是教育家苏霍姆林斯基的著作 读他的书 我觉得几乎句句都是经典 苏霍姆林斯基 作为教育家和教育理论家 他从教三十五年 研究过 很多的教育难题 积累了丰富的教育经验 为我们留 下了深远的教育遗产 这部 育人三部曲 就是其 中闪亮的一笔 他认为 我们的教育对象的心灵决不是一块不毛 之地 而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃 的田地 因此 教师的责任首先在于发现并扶正学生 心灵土壤中的每一株幼苗 让它不断壮大 最后排挤 掉自己缺点的杂草 他提出 教育者的使命 就是让孩子各方面和谐 地发展 而且 这种和谐发展的前提是对每一个学生 个性的尊重 和谐的教育 这就是发现深藏在每 一个人内心的财富 共产主义教育的明智 就在于使 每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现 自己 他还十分注重 集体 这个有力的教育工具 特 别强调集体中 共性 与 个性 的辩证统一 他一 第 2 页 共 4 页 方面指出 集体是在共同的思想 共同的智力 共 同的情感 共同的组织这几个基石上建立起来的 另一方面又指出 如果学生没有个性 那就不会有 集体 要想用三言两语概括苏霍姆林斯基的教育观点 不是一件容易的事 但我认为 他全部理论的基石无 非就是一个朴素而富有人情味的愿望 把每一个学生 培养成幸福的人 他说 教学大纲 教科书规定了给 予学生的各种知识 但是没有规定给予学生最重要的 一样东西 这就是 幸福 他的教育信念就是 要 培养真正的人 让每一个从他手里培养出来的人都 能幸福地度过自己的一生 这就是苏霍姆林斯基的教 育理想 苏霍姆林斯基的观点是那样的通俗 语言是那样 的亲切 连书名也充满了 人 的魅力 可以说 苏 霍姆林斯基的思想 是在我教育生涯的早晨投下的第 一缕金色的霞光 苏霍姆林斯基对我影响最大的几个教育观点 一 教育 这首先是人学 和一般的教育家不同 苏霍姆林斯基不是以 学 者 或 研究家 的身份去冷峻 客观 孤立地 研究教育 而是充满真诚的人道主义情怀 把自己的 第 3 页 共 4 页 一腔激情洒向他的每一位学生 他的深情的目光首先 对准的是一个个人的心灵而不只是具体的教学环节或 手段 他一生所关注的始终是每一个学生的个性的发 展 这就使他的教育境界远远超过了一般侧重于研究 教育技术的教育家 而使教育真正进入了人的心灵的 宇宙 在苏霍姆林斯基所生活的五六十年代 苏联流行 的说法是 当今是 科技时代 数学时代 电子世纪 核子世纪 而苏霍姆林斯基则旗 帜鲜明地提出 当今首先是 人的时代 人的世 纪 他进而预言 21 世纪将是人的个性全面和谐 发展的世纪 苏霍姆林斯基把教育视为 人学 这首先基于 他对学生作为 人 的深刻理解与认识 我可以这样 大胆说 他的学生观是伟大的共产主义思想与真正的 人道主义精神的完美统一 二 真正的教育是自我教育 在苏霍姆林斯基看来 所谓 教育 并不教师 单方面地往学生空荡荡的大脑中灌注 美好的思想道 德 而是尽量设法点燃儿童心灵深处 想做好人 的愿望 甚至他认为儿童心中本身就蕴含有许多美好 善良的道德萌芽 而教育者的任务就是扶持 让其茁 第 4 页 共 4 页 壮成长 培养具有共产主义理想的一代新人 是苏霍姆林 斯基崇高的教育使命 但是 在他那里 这种教育决 不是教条口号式的灌输 而是针对学生的心理由近及 远 由浅入深 润物细无声 一般的潜移默化 比 如 他教育孩子爱祖国从爱母亲做起 而爱母亲又应 从了解和体贴母亲的忧伤和难处做起 并力所能及地 分担母亲的家务琐事 以及在宅旁种植 母亲树 第一批果实献给母亲品尝 以优秀的在校表现让母亲 满意 高兴 自豪等等 由此推而广之 为爷爷 奶 奶 父亲 兄长 弟妹献出爱心 付出爱行 再推而 广之 为其他一切素不相识但值得尊重的普通人献出 爱心 施以善行 在此基础上 为学校 为家乡献出 爱心