英语人教版五年级下册《再见了亲人》

14 14 再见了 亲人再见了 亲人 教案教案 教学过程 一 从课题引入新课 1 同学们 今天我们学习 14 再见了 亲人 板书课题 请同学们有感 情地朗读课题 问 你理解 亲人 的意思吗 有血缘关系的 关系亲密的 人 谁是我们的亲人 根据你的预习 你知道课题中的 亲人 指谁吗 亲人 在课文中是指大娘 小金花 大嫂 也就是指朝鲜人民 2 说得对 板书 大娘 小金花 大嫂 板书 大娘 小金花 大嫂 3 这句离别的话是谁说的 出示 时代背景 1950 年 10 月 中国人民志愿军浩浩荡荡地踏过鸭绿江 开赴朝鲜 和朝鲜人民军并肩作战 抵抗美帝国主义者的侵略 在极端困难的 条件下 中朝两国人民终于打败了美国侵略军 1958 年 10 月撤离朝鲜 在漫 长的八年中 在血与火的战场上 我们与朝鲜人民并肩作战 生死与共 当我 们打败了侵略者 当我们完成了历史使命 当离别的日子终于不顾人们深重的 感情而来临时 志愿军战士深情地说 引读课题 再见了 亲人 4 课文中的大娘 小金花 大嫂 与志愿军战士并没有真正的血缘关系 那为 什么把他们也称为 亲人 呢 激发学生读课文的兴趣 二 初读课文 整体感知 1 提出要求 引导初读 出示自学要求 出示自学要求 1 用自己喜欢的方式读课文 读准字音 读通句子 遇到生词多读两篇 用自己喜欢的方式读课文 读准字音 读通句子 遇到生词多读两篇 2 思考 哪些事例说明朝鲜人民不是亲人胜似亲人 思考 哪些事例说明朝鲜人民不是亲人胜似亲人 让学生从整体上感知课文内容 2 四人小组讨论 交流 1 指名汇报事例 大娘为志愿军洗补衣服 几月没合上眼 在志愿军叔叔急需粮食时 冒大娘为志愿军洗补衣服 几月没合上眼 在志愿军叔叔急需粮食时 冒 着生命危险为战士们送打糕 还丢下小孙孙 救志愿军的伤员 小金花和妈妈着生命危险为战士们送打糕 还丢下小孙孙 救志愿军的伤员 小金花和妈妈 救志愿军的侦察员 大嫂为志愿军挖野菜 救志愿军的侦察员 大嫂为志愿军挖野菜 2 对 讲得很好 现在请同学们根据刚才这位同学的发言 用小标题 来概括出大娘 小金花 大嫂所做的事 然后写下来 请一位同学上黑板写 其余同学在笔记本上写 让学生既动脑 又动口 再动手 还训练其概括能力 那学生在黑板上板书 洗补衣服 送打糕 救伤员 救侦察员 挖野菜洗补衣服 送打糕 救伤员 救侦察员 挖野菜 三 展示学法 学习第一自然段 1 走进情境 感受体验 1 自由读第一自然段 画出最让你感动的句子 并细细体会 2 全班讨论 交流 根据学生发言 相机出示句子 重点出示 出示幻灯片 1 八年来 您给了我们多少慈母般的温暖 您为了我们花了多少心血 八年来 您给了我们多少慈母般的温暖 您为了我们花了多少心血 A 句中的 您 我们 在课文中指谁 哪 多少 的意思呢 多少 的意思是数不清 很多 很多 B 好 谁能改换人称来说说这个句子的意思 这个句子的意思是 八年来 大娘给了志愿军很多很多慈母般的温暖 大娘 为了志愿军花了许多许多心血 C 读着这个句子 你仿佛看到了什么 生 我仿佛看见老大娘正为志愿军叔叔洗衣服 好像母亲一样关心志愿 军叔叔 生 我看见老大娘戴着老花镜正在细心地为志愿军叔叔缝补衣服 生 我看见老大娘与全村妇女冒着炮火 穿过硝烟 给志愿军叔叔送打糕 生 我仿佛看见老大娘正把志愿军的伤员背进防空洞 生 我看见大娘正在给志愿军叔叔包扎伤口 D 是啊 整整八年 大娘像慈爱的母亲一样 为志愿军做了许多事 关 心志愿军 帮助志愿军 使志愿军感受到慈母般的温暖 所以志愿军对大娘 生 齐讲 十分感激 师 对 我们读这句话时 就应把这种感情表达出来 老师范读 学生 朗读 大娘为志愿军做了许多许多事 文中哪件事最使你感动 大娘为志愿军做了许多许多事 文中哪件事最使你感动 出示幻灯片 2 是您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上来给我们是您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上来给我们 吃 这真是雪中送炭啊 吃 这真是雪中送炭啊 1 理解雪中送炭的意思 下雪天很冷 送去炭 可以帮助别人取暖 比喻 在别人正急需的时候 给予支持或帮助 2 把这词放在课文中 你是怎样理解的 这词在课文中是指在志愿军正急需粮食时 大娘为他们送去打糕 当时志愿军叔叔空着肚子在阵地上 已经跟敌人拼了三天三夜 非常需要 粮食 对 就在这时 学生齐读句子 是您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上来给我们吃 3 请同学们想想当时的环境 当时的环境十分危险 当时的环境很恶劣 4 对 当时炮火连天 硝烟弥漫 大娘怎样 齐读这句子 师 这就是慈母给自己儿子的爱 也是慈母给儿子送去的温暖 还有那件事使你感动 还有那件事使你感动 出示幻灯片 3 我们还记得 我们的一个伤员在您家里休养 敌机来了 您丢下自己的小孙孙 我们还记得 我们的一个伤员在您家里休养 敌机来了 您丢下自己的小孙孙 把伤员背进了防空洞 当您再回去抢救小孙孙的时候把伤员背进了防空洞 当您再回去抢救小孙孙的时候 房子已经炸平了 您为 房子已经炸平了 您为 我们失去了唯一的亲人 我们失去了唯一的亲人 师 敌机来了 志愿军伤员有危险了 该怎么办呢 在这紧急关头 大娘 怎样做 生 大娘丢下自己的小孙孙 把伤员背进了防空洞 师 这也是慈母给自己儿子的爱 结果 生 齐读这句子 师 唯一 的意思是什么 生 唯一 的意思是只有一个 独一无二 师 唯一 的亲人是指谁 生 是指大娘的小孙孙 齐读句子 师 为了志愿军宁愿失去自己唯一的亲人小孙孙 这是什么情谊 生 这是比山还高比海还深的情谊 出示幻灯片 4 您说 这比山还高比海还深的情谊 我们怎么会忘记 您说 这比山还高比海还深的情谊 我们怎么会忘记 师范读 对 高 深 要读得重些 句子用反问的语气来肯定志愿军不 会忘记这种情谊 我们要读出反问的语气 老师再范读 生 齐读句子后 开火车 读 我们怎么会忘记 师 中朝人民之间的情谊确实是比山还高 比海还深 现在要分别了 志愿军和大娘都是依依不舍的 尽管大娘年纪大 而且为志愿军洗补衣服已经 几夜没合眼了 现在又赶来送行了 那志愿军应怎样呢 让学生朗读第一段开头那个 告别 片断 体会这种深厚的情谊 二 总结学法 二 总结学法 1 自由朗读 划句子 自由朗读 划句子 2 读重点句 展开想象 读重点句 展开想象 3 感情朗读体会 感情朗读体