语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》

11 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计教学设计 花都区赤坭镇华南小学 黄婉崧 教学总目标 1 认识 7 个生字 会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避 开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 能用自己的话概括课文的主要内容 4 能找出科学家做三次试验的句子 知道蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛 而是嘴和耳朵 5 能说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达的工作原理以及它们之间的联系 6 能搜集并与同学交流有关仿生学的资料 尝试从生物身上得到启示设计一个小发明 第二教时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 能找出科学家做三次试验的句子 知道蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛 而是嘴和耳朵 3 能说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达的工作原理以及它们之间的联系 4 能搜集并与同学交流有关仿生学的资料 尝试从生物身上得到启示设计一个小发明 任务分析 第二课时教学目标在语文技能两维目标分类框架表中的具体分析 第二课时教学目标在语文技能两维目标分类框架表中的具体分析 掌握水平 认知过程维度 掌握水平 认知过程维度 认知难度 易认知难度 易 难难 教学内容教学内容 知识维度 知识维度 记忆记忆理解理解运用运用分析分析评价评价创造创造 拼音拼音 字字 词词 句子句子 标点标点 朗读 背诵朗读 背诵 目标 1 正确 流利 目标 1 有感 情 标题 体裁标题 体裁 写作背景写作背景 课文结构课文结构 课文内容课文内容 含价值观 含价值观 目标 2 目标 3 目标 3 表达技巧表达技巧目标 4 运用 目标 4 设计 发明 目标 1 属于朗读技巧的学习 含有动作技能 需要对课文内容理解 目标 2 属于课文内容的学习 含有智慧技能 需要对课文内容理解 目标 3 属于课文内容的学习 含有智慧技能 需要对课文内容理解 分析 目标 4 属于表达技巧的学习 含有智慧技能 需要对仿生学资料理解 运用 教学重点 能找出科学家是怎样发现蝙蝠飞行的秘密的 秘密是什么 教学难点 能清楚说出蝙蝠飞行和飞机夜间飞行的内在联系 教具准备 搜集有关仿生学的图文资料 准备蝙蝠图片 雷达图片 教学过程 教学过程与内容教学过程与内容师生互动的方式 方法和效果师生互动的方式 方法和效果评析评析 一 复习旧知 导入新课 1 师 回忆这篇课文主要写了什么内容 预 设 课文讲了科学家从蝙蝠身上得到启示 发明了 雷达 2 师 上节课 我们了解到了蝙蝠的神奇本领 它们可以在漆黑的夜空任意飞行 那么 你们想知 道蝙蝠飞行的秘密吗 科学家为此进行的试验 通过第一课时的 学习 学生已知道课 文内容 概括文章的 主要内容是四年级的 专项训练点 二 合作学习 探究试验 1 自读课文第 4 6 自然段 思考 科学家做 了几次试验 每次试验的方式是怎样的 结果如何 又得出了什么结论 2 两人小组讨论上面的思考题 3 反馈学习情况 科学家进行了三次试验 请 大家根据老师给出的表格写一写科学家是怎样做试 验的 在两人小组内完成 试验顺 序 试验方法试验结果证明 第一次 蒙住蝙蝠的 铃铛 靠的 第二次 第三次 4 科学家通过三次的试验证明了什么 预设 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是 用嘴和耳朵配合起来探路的 四年级的学生也 具有一定的理解句子 的能力和口头表达能 力 采用 自主 合 作 探究 的学习方 式 以进一步提高学 生的自学能力 选用填表法去突 破课文的重点 也充 分体现学生的主体地 位 三 品读课文 揭示秘密 原理 师 蝙蝠的嘴和耳朵究竟是如何配合起来探路 的呢 过渡语 1 齐读课文第 7 自然段 2 出示句子 科学家经过反复研究 终于揭开 抓住重点词 句 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 说说从句子中体会到 什么 预设 从 反复 终于 中体会科学家们 不怕困难 勇于探索的精神 3 找出描写蝙蝠飞行秘密的句子 4 指名用自己的话讲述蝙蝠的嘴和耳朵是怎样 配合起来探路的 学生边说教师边出示图片 一 并理解比喻句 超声波像波浪一样向前推进 5 请同学上黑板摆蝙蝠飞行示意图 图片 文字预先准备好 摆出的示意图就是板书 师 揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密之后 科学家 模仿这种方法 给飞机装上雷达 那雷达究竟是怎 样工作的呢 请同学们自学第 8 自然段 6 学生自学第 8 自然段 教师出示自学要求 1 找出描写雷达探路的句子读一读 2 同桌互说雷达工作的原理 3 说说蝙蝠和雷达有什么联系 完成课后填 空 学生说的时候 课件依次出示蝙蝠和雷达的图 片 4 师小结 板书 用心体会 练说 积累运 用语言 在学生自读自 悟的基础上 教师把 学生的学习 理解一 步一步引向深入 四 拓展延伸 1 默读 资料袋 填写 人们从 身上得到启示 发明了 2 当小小讲解员 学生介绍自己知道的有关仿 生学的资料 用 人们从 身上得到启示 发明了 的句式来说 仿生学的资料 学生课前已搜集好 将课内所学的知 识拓展到课外 即丰 富了学生的知识 又 激发学生的好奇心和 阅读与探索兴趣 也 架起了综合性学习的 桥梁 将课文的学习与 口语交际整合起来 五 作业 1 与同桌说说 B 超的工作原理 2 设计一个小发明 例如 我从变色龙