《认识时间》教案_第1页
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文档简介

第七单元 认识时间 一 教学目标 1 使学生会读 写几时几分 2 使学生知道 1 时 60 分 3 培养学生珍惜时间的意识和习惯 二 教学重点 难点 教学重点 正确读 写钟面时间 知道 1 时 60 分 教学难点 1 通过 1 分 1 分数的方法 准确读出某一时间 2 推算经过的时间 三 本单元评价要点 1 读 写几时几分 5 分 5 分数的方法和 1 分 1 分数的方法 2 1 时 60 分 第一课时 认识时间 教学内容 课本 p90 91 例 1 例 2 及练习二十三 1 2 教学目标 1 使学生会读 写几时几分 2 使学生知道 1 时 60 分 3 通过观察 操作 思考 讨论等活动 初步培养学生的探索意识和合作学习意识 4 培养学生珍惜时间的意识和习惯 教具 学具准备 多媒体课件 钟表模型 手表 教学设计 一 创设情境 导入新课 1 猜谜引入 我有一个好朋友 嘀哒嘀哒的不停的走 叫我学习和休息 真是我的好 帮手 这是什么 钟表可以告诉我们什么 时间 你能说出你自已的一些作息时间吗 教师板书 师 看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间 还有些同学能 用 8 10 的形式来表示时间 师 同学们 你们又知道现在是几时吗 出示现在的时 间钟面 师 今天 老师就和同学们一起来认识时间 板书课题 2 认识钟面 观察钟面 通过上学期的学习 我们知道钟面上有些什么 大家交流交流 说一说 二 直观演示 自主探究新知 1 认识时间 分 1 引导学生观察分针 演示分针走 1 小格 师 分针走 1 小格的时间是 1 分 2 一边演示 一边提问 A 分针指着 1 是几分 为什么 一个大格有 5 小格 所以是 5 分 B 分针指着 4 是几分 为什么 C 分针指着 7 是几分 为什么 D 分针指着 12 正好走了一圈 走了几分呢 60 分 为什么 这里刚好是经过了几个 时呢 1 时 2 认识时 钟面演示 移动时针 让学生说出走到几时了 要注意引导 得出结论 时针从一个数字 走到下一个数字经过的时间是 1 时 认识 1 时 60 分 3 认识时间 1 教学例 1 第一个钟面 两种表示方法在上学期已学过 写 9 时 25 分时 9 25 2 看钟面写时间 在此让学生注意在写 9 时 25 分时 要在两点后面加一个 0 写作 3 05 三 动手实践 巩固新知 1 教师拔钟 学生说时间 2 两个同学为一小组 一个同学拔钟 另一个同 学说时间 3 教师说时间 学生拔钟 四
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