申报高级教师的述职报告

1 / 4申报高级教师的述职报告我于 1981 年参加高考，考入*省*师范普师专业。1983 年 7 月毕业，分配到江西省*县城镇小学任教。四年后于 1987 年 8 月调入*县*中心小学任教，十一年后于 1998 年 8 月被聘在广东省东莞市*镇*小学任教到如今，已有十年。1992 年 5 月，评定为小学一级教师。教龄总计达 25 年。自 1998 年来厚街镇新塘小学任教到现在期间，多年来，本人拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度。能抽出空余时间，看报和收看电视新闻，了解时事，不断提高自身的政治素养和道德修养。热爱教肓事业，安教乐教，有强烈的事业心和责任感。服从学校工作安排，认真做好本职工作，热爱、关心学生，严格要求学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。注意自己的言行，讲文明礼貌，做学生的表率，与同事和睦相处，团结协作。能遵守学校的规章制度，坚持坐班制，做到不迟到，不早退，有要紧的事先请假。积极参加学校组织的各种集体活动。对工作认真负责，一切从教书育人为出发点，从不计较个人的荣辱得失，努力钻研教材，了解学生，探求教法，要求自己在备课、上课、批改作业等每一个环2 / 4节，都力争做到一丝不苟，关心每个学生的成长，认真做好培优辅差的工作。能努力学习文化业务知识，重点阅读教学理论方面的书籍和教学杂志，注重业务知识的更新；也涉猎一些文学作品、名人自传，扩大自己的知识面；并学习一些电脑知识、网络知识为自己的课堂教学服务。积极参加各类教师继续教育学习培训，参加教材教法培训学习；参加电脑初级、中级培训；参加普通话培训；积极参与教学研讨活动，虚心向同事学习，经常和同事交流教学思想和教学方法，提高自己的教学水平。如果是新老师也会和他们一起研究教学，有时也能用自己多年的经验帮助他们克服教学中碰到的刺手的问题，从中自己也能受益。能认真钻研教材，灵活运用教材,能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来;能认真了解、分析学生的知识情况和生活、心理情况。注意因材施教，因人施教。使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然,有较强的驾驭课堂能力，能制作教学课件，运用电教手段帮助教学；能用普通话进行教学，板书工整规范，自始至终以培养学生的思维能力，3 / 4提高学生分析、解决问题的能力为宗旨。在课堂教学中不仅能注重知识的传授，还能注重能力的培养。可以胜任各年级的数学教学。特别是高年级数学的教学。从 2000 年到2016 年（现在）一直是担任六年级毕业班的数学教学工作。每学期所任学科的成绩基本上超过了镇平均成绩，获学校教学一等奖。在每学期学校举行的数学竞赛中我所任的班级都有两个以上的同学获得名次。 从教 25 年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验。经常对自己的教学进行反思，几乎每节课都写有教学反思，记录在教学过程中出现的特殊情况，分析成功和不足的原因。积极撰写教学论文，十年间有好些我所撰写的论文获镇市奖励。如：1998 至 1999 年度如何培养学生的语言表达能力获镇三等奖， 小学数学教学中思维品质的培养获镇二等奖；1999 至 2000 年度优化课堂教学，提高教学效率获镇二等奖；2000 至 2001 年度在小学数学教学中培养学生的创新意识获镇一等奖， 引导探索性学习，培养创新能力获镇二等奖并获市二等奖；2001 至 2002 年度如何培养学生的参与意识获镇一等奖并获市三等奖， 把生活带进课堂，培养学生的探索能力获镇二等奖；2002 至 2016 年在数学教学中重视“体验学习” 获镇一等奖， 采用“开放式”教学，促进学生自主学习获镇二等奖；20164 / 4年让数学课堂更精彩获镇二等奖； 2016 年在应用题教学中提高学生解决问题的能力获镇