班主任培训研修心得：请赐予我力量吧!.doc_第1页
班主任培训研修心得：请赐予我力量吧!.doc_第2页
班主任培训研修心得：请赐予我力量吧!.doc_第3页
班主任培训研修心得：请赐予我力量吧!.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

作者EMAIL：请赐予我力量吧!今年暑假，我收获了一个朋友中国教师研修网，让我有机会在这个平台上，可以与国培计划2010年“知行中国”小学班主任教师培训项目的专家和学员们，通过网络，在精神领域分享和交流一些东西。可也就是她，经常无情地抡起“大棒”朝我头上猛敲：“你看你写的作业、日志，都是些语不惊人的个人小感悟，完全是井底之蛙，太小家子气了。你看别人，研修日志、专题作业，篇篇都能侃侃而谈，简直可以说是高谈阔论。”人们都说诤友难求，可如果真有一个这样的朋友，没有足够宽广的胸怀是很难领受的。我只是一个普通教师，所以每次听到这样假爱的名义扔向我的“炮弹”，心里总免不了一阵尖锐的沮丧和怨愤。我面红耳赤地争辩道：“我怕我技不如人，对优秀学员文中的高论、经典无法洞若观火，所以只能写自身看到的、经历的和感受到的。”她顺手又来一击：“别再为自己孤陋寡闻和肤浅找借口了。”沉下心来，暗暗地想。她说的也没错啊。这段时间，我就是从努力展示自己的风格开始，到眼下，像蛹一样，困在自己精心营造的风格的窠臼里，痛苦不堪。偶尔也想过改变，使自己的作业、日志、回帖经典一些，只是每到写的时候，就如同掉进深渊里害怕得语无伦次。经常备受折磨地尝试着站在一个新的视角写出一些新的文字，或妙语连珠，语出惊人，或笔法流畅，观点独到。而临到最后，还是惴惴不安，担心是否会拾人牙慧。毕竟，想要被网络选中，展示出来，是要经得起推敲的。老调重弹、拾人牙慧，怎能示人?瞻前顾后的结果往往就是被创新的风格所奴役，思维和行文无法自如。忽然察觉，习惯是一种多么根深蒂固的力量。比较而言，操起早已烂熟的文字风格却更加得心应手。于是，在反复的作业中，形成了自以为尚可的所谓的风格。这个风格之牢固，以至于如果没有足够的警觉，或别人的提醒，我可能永远都不会去怀疑。于是，我纳闷：风格，对一个人来说，到底是标志其独特存在呢，还是更多地表现为一种枷锁不遗余力地追求，殊不知最终却成了禁锢自己的枷锁。再往深里想，困扰我的到底是文字表面的风格呢，还是潜藏在文字背后的眼光和力量?是知识的储备和沉淀日益捉襟见肘，还是不知不觉中已经丧失了一种颠覆自我的勇气?想到这里，我不禁寒颤起来！再一次，当尝试改变而最无助和无力的时候，我假装自己就是动画片里的希瑞，手握钢笔直指上空，然后在心里暗暗地呐喊：“赐予我力量吧，我是郑忠林。”几秒钟后，我并没有披上神奇的战衣，而身边，也没有出现
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论