手动变速器的拆装教案(赵锦峰)

课题课题手动变速器的拆装 授课时间授课时间 9 月 19 日授课班级授课班级2 年 12 班授课教师授课教师赵锦峰 知识与技能知识与技能 1 学生理解和掌握手动变速器结构及原理 2 学生能在 2 课时内准确拆装变速器并进行档位分析 画 出简图 过程与方法过程与方法 1 教师给出项目 手动变速器的拆装 2 学生进行 搜集信息 制定方案 项目实施 项 目检验完善 的实践活动 3 教师作为主持人 答疑人 三维目标三维目标 情感 态度情感 态度 价值观价值观 1 增强学生自信心 引发学习兴趣 促使学生主动学习 2 体验与他人合作的乐趣 提升团队意识 3 在实践中培养安全 节约 环保等意识 树立正确的价 值观 教教 学学 目目 标标 设设 计计 发展目标发展目标 在实训课中充分调动学生的学习积极性和主动性 通过实训课的练习培 养学生参加工作后的工作能力 对学生的专业能力 个人能力和社会能力进 行全面培养 学情分析学情分析 1 汽修专业学生文化基础差 学生层次差别大 2 学生缺乏学习主动性 自觉性 学习习惯不好 3 学生对修车有强烈的兴趣 学生善于表现 动手能力强 教学教学 重点重点 能正确使用工具完成变速器的拆装 教学教学 难点难点 能正确绘制捷达手动变速器的结构简图 目标制定教法选择的目标制定教法选择的 依据依据 教材分析教材分析 新旧知识的新旧知识的 链接和运用链接和运用 运用所学变速器的构造及工作原理的理论知识 教学准备教学准备 1 学生课前准备 学生要课前预习 搜集相关信息 并能熟练写出变速器 拆装步骤 2 教师课前准备 教师要了解每一学生的准备情况 做好课前指导和教学 设备的准备工作 教学方法教学方法 项目教学 教学过程设计教学过程设计 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 项目组的产生 由老师对学生进行合理的搭配 能力较强的学生 应与能力较弱的同学搭配 共产生四个小组 选出组 长 二 项目选择与目标的确定 本次课的项目由教师进行确定 三 确定实施方案 按教师要求分组 学生讨论实施确定方案 便于下一步方案的实 施 四 项目的实施 一 对实训设备进行简单介绍 实训所用设备为捷达机械式五档手动变速器 二轴式变速器的组成包括输入轴 输出轴及倒 档轴 下发捷达手动变速器的构造及分解图 布置任务 通过观看分解图分别指出变速器的 输入轴 输出轴 档同步器 档 同步器 档同步器的位置 二 播放变速器总成拆装的拆装视频 同时由组长进行第一遍操作 学生进行操作时 到各组巡视 三 播放手动变速器 档同步器 档同 步器总成拆装的拆装视频 同时由组长进行第一遍操作后 指导各组组员轮 流进行 学生操作时到各组进行巡视 五 检查与评估 学生互评 学生自评 老师评价 并将实训中容易出现的问题提出 形 成下次实训的注意事项 六 项目作业 1 学生继续总结本节课的经验与不足 2 思考如何提高变速器拆装速度 3 进行角色互换 为下节课作准备 看图与实物对照 认识 变速器的构造 进行观看 进行实际操作 学生观看后进行实际操 作 并做好记录 学生应对自己和其他组 的学生进行评价 并提 出自己遇到的问题 由理论知识转化为实 物的认知 为实训操作作示范 手动变速器输入轴拆 装的练习 学生学会自我总结 自己发现问题 并能 够提出解决问题的方 法 板书设计板书设计 手动变速器的拆装手动变速器的拆装 一 一 结构认识结构认识 二 档位的实现二 档位的实现 三 变速器结构简图三 变速器结构简图 预测与应对预测与应对 预计课堂教学过程中多种形式的课堂活动会导致班级秩序的混乱 教师在活动中要对学生 进行及时调控 给学生必要的指导并注意控制课堂局面 反思与感悟反思与感悟 在本节实训课上 出现了一组学生在操作过程中遇到了安装问题 没能与其它组同步 没能让 每一