高一语文教案：阿房宫赋 教学设计示例（二）

第 1 页 共 8 页 高一语文教案 阿房宫赋高一语文教案 阿房宫赋 教学设计示例教学设计示例 二 二 高一语文教案 阿房宫赋 教学设计示例 教学目标 知识教学点 1 理解课文善用丰富的想象 对偶 比喻 排 比 夸张等修辞方法的特点 并明确它们对突出主题 思想的作用 2 掌握 一 爱 取 族 等实词的用法 培 养朗读 背诵的能力 能力训练点 学习本文善于从多种角度 具体 生动 细致地 描写艺术形象 并在此基础上议论的写作特色 德育渗透点 通过作者对秦亡原因的阐释 了解本文作者借古 讽今 讽时刺世的写作目的 认识封建统治者骄奢淫 逸 横征暴敛 不顾人民死活 必然导致覆亡的道理 第一课时 一 导入 以史为鉴 可以知兴衰 总结历史的兴亡教 第 2 页 共 8 页 训可以补察当今为政的得失 在这种思想的指导下 贾谊写了 过秦论 其中心论点是 仁义不施而 攻守之势异也 针对汉初的情况 主张施行仁政 同样是总结秦亡的教训 针对唐敬宗继位后 广造宫 室 天怒人怨的现实 杜牧作 阿房宫赋 以讽时刺 世 那么 在这篇赋中 杜牧又提出了怎样的观点呢 让 我们通过学习来体会 二 整体感知 1 教师范读 正音 2 学生大声地自读 3 在预习的基础上 让学生课上对照注解疏通 全文 将疑点划出 以备质疑 释疑 4 完成课后练习第一题 从总体上把握全文 三 学习第一段 1 提问课后练习第一题答案 从总体上把握全 文 2 找一学生读第一段 3 学生齐读 4 学生质疑 教师指导 明确重点掌握的词 需要掌握的重点实词 六王毕 完了 结束 北构而西折 动词 架木做屋 第 3 页 共 8 页 不霁何虹雨止初晴 特殊用法 四海一 一 数 动统一 骊山北构而西折 北 西 名 状向北 向 西 骊山 名 状从骊山 未云何龙 云 名 动出现云彩 龙 名 动出 现龙 未霁何虹 虹 名 动出现虹 歌台暖响 响 动 名歌声 5 段意理解 本断可分四层 第一层 开首十二字 交代时代背景 点出地理 环境 兀 出 虽是粗笔勾勒 但已显爱憎 揭 示了秦始皇统一后骄纵享乐 几十万劳动者的辛劳与 血泪才换得阿房宫 出 第二层 覆压 流入宫墙 夸张手法 总 写阿房宫的宏伟规模 覆压 言其广 隔离 言 其高 骊山 起伏不断 二川 滔滔不绝 这两句将 宫殿趋向 座落地势 规模之大形象鲜明地描绘出来 第三层 五步 不知西东 以大量的对偶 排比等骈句 极力描绘 渲染了阿房宫内楼台殿阁的 第 4 页 共 8 页 宏伟 豪华 桥梁复道的奇丽 壮观 五步 十 步 写出楼阁之密 廊腰飞檐 指出宫室之美 廊 腰缦回突出曲线美 钩心斗角突出结构美 盘盘焉 囷囷焉 是概括各式各样楼阁的形状 像蜂房那样 邃密 如漩涡那样纡回 矗不知其几千万落 掷 笔长叹 言非笔墨所能尽言 第四层 本段最后部分 从行文上看 这部分带过渡性质 从建筑写到宫 殿中人物的活动 歌台暖响 等四句既写宫中歌舞 之盛 也写出这欢歌狂舞背后隐藏着宫人的无限悲戚 日之内 一宫之间 而气候不齐 重在写人之 感受 亲疏各别 冷暖不均 6 小结 赋 的特点 刘勰在 文心雕龙 中说赋的特点是 铺采摘文 体物写志 作者围绕一个事物 就某一客观对象反 复描写 多方渲染 极尽铺陈之能事 以达曲传其义 情尽意足之效果 本文的第三段就体现了上述特点 7 学生反复读 尝试背诵 四 布置作业 背诵第一段 预习下几段 第二课时 一 研读第二段 第 5 页 共 8 页 1 学生读 2 学生就字词质疑 教师指点 明确重点 难 点 补充注释 a 绿云扰扰 绿云 浓墨有光彩的云 此 处形容女子的头发黑密 扰扰 纷乱蓬松的样子 b 燕赵之收藏 韩魏之经营 齐楚之精英 这里用 互文 修辞格 本应合在一块儿说的词 因对偶 押韵或字数的限制 临时拆开来使用 理解 时又应合在一块儿 可译为 燕 赵 齐 楚 韩 魏六国之统治者有无数的金玉珍宝 重点掌握的词 a 杳不知其所之也 杳 深远 之 动 词 去 b 尽态极妍 妍 美丽 c 缦立 缦 通 曼 久 d 逦迤 连绵词 接连不断的样子 特殊用法 a 辇采于秦 辇 名 状 乘辇 b 燕赵之收藏 韩魏之经营 齐楚之精英 第 6 页 共 8 页 收藏 经营 动 名 收藏的金玉珍宝 经营的金玉珍宝 c 鼎铛玉石 金块珠砾 鼎 玉 金 珠 名 状 铛 石 块 砾 名 动 段意理解 a 过渡 在第 段中 作者从背景 外貌 内 景等方面极力铺陈 阿房宫的形象已矗立于眼前 富 丽堂皇 在本段中 由宫殿的描绘 自然过渡到对宫 人 宫藏的描绘 b 写宫人 妃嫔媵嫱 三十六年 分别从宫人的 宫人的生活 宫人的命运几方面 进行描写 明星 绿云 渭流 腻烟 雾 雷霆等具 体形象的描绘 比喻精彩 想象奇特 又经过了艺术 的夸张 极写宫女之多 妃嫔彩娥 济济各殿 也见 出秦皇的骄奢淫逸 糜烂不堪 而她们 尽态极妍 的目的是 望幸 可是却 有不得见者三十六年 望幸 与 不得见 充满了对孤寂痛苦的宫女的 同情 更有对暴君的揭露 c 写宫藏 本段余下的部分 收藏 经营 精英 及 剽掠 这些词写 出秦人掠夺之甚 鼎铛玉石 金块珠砾 八个字有 四组对比 六国的珠宝尽入秦宫 但在宫中却视若土 第 7 页 共 8 页 石 任意抛洒 有奢侈之心 无爱惜之意 批判锋芒 渐露 亦不甚惜 我们仿佛已听到作者的斥责和愤 慨的声音了 二 研读第三段 学生读 背第三段 1 学生质疑 教师点拨 明确重点 补充注释 a 纷奢 繁华奢侈 b 直栏横槛槛 栏杆 重点实词 a 函谷举举 被攻取 b 可怜焦土可怜 可惜 2 段意理解 这一段由上文的描写转入议论 第一层 嗟乎 至 用之如泥沙 以常理和反问斥秦统治者只顾个人享受 不顾百 姓死活 横征暴敛 挥霍无度的罪行 第二层 使负栋之柱 至 不敢言而敢怒 摆出秦皇罪证 六个排比分句 运用比喻 夸张 紧扣阿房宫 进行强烈的对照描写 绘出秦始皇 劳 民伤财 的怵目惊心的图画 接下去顺势写出人民 不敢言而敢怒 的局面 民怨积深 不在沉默中 爆发 就在沉默中灭亡 农民起义的爆发是必然的 第 8 页 共 8 页 第三层 这部分用 14 个字高度概括了秦亡的过 程 民众的反抗从 怒 到 叫 举 炬 三 个动词 短促相连 生动地表现了农民起义风起云涌 摧枯拉朽之势 火山爆发之烈 迅猛异常 不可压抑 可怜焦土 与上面的壮丽描绘形成鲜明对比 显得 收束有力