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文档简介

23 古诗词三首 教学设计 第一课时 教学目标教学目标 1 认识本课生字 会写本课生字 2 理解 乡村四月 这首诗的意思 体会诗人表达的思想感情 3 有感情地朗读并背诵这首故事 教学重点与难点 教学重点与难点 正确 流利 有感情地朗读并背诵第一首古诗 理解古诗的意 思 体会诗人表达的思想感情 教学过程 教学过程 一 导入新课 上节课 在 牧场这国 这篇文章中 我们欣赏了异国他乡的乡 村的美丽风景 今天让我们跟随诗人的脚步去体会 欣赏古代乡 村人民生活的美景吧 二 教学过程 一 检查预习情况 学习生字 1 学生采用自己喜欢的方式通读古诗 注意读准字音 读通 诗句 2 学生认读本课生字 教师指导书写 蚕 桑 鹭 学生书空 3 学生书写生字 教师巡回指导 并指正 二 学习古诗 乡村四月 1 学生回忆学习古诗的方法 解诗题 知作者 抓字眼 明诗意 多诵读 悟诗情 2 教师范读 轻重缓急得体 抑扬顿挫分明 再指名读古诗 指导读诗的节奏 3 解诗题 知作者 乡村四月 江南农村初夏时节的风光 翁卷 ju n 字续古 一字灵舒 南宋诗人 一生没做过官 与 赵师秀 徐照 徐玑合称 永嘉四灵 3 抓字眼 明诗意 1 根据课文注释 查字典自读古诗 理解诗句的意思 把不 理解的地方记下来 2 小组讨论 交流 议一议你是如何理解这首诗的 3 学生汇报交流自学情况 教师相机点拨 指名试讲 你是怎样理解诗的前两句的 结合课本注释 理解词语 然后再说说诗句意思 重点理解后两句诗的意思并体会感情 乡村的四月 农民是非常繁忙的 干农活是非常辛苦的 但他们却很勤劳 作者在这首诗中正是要赞美乡村四月里 农民勤劳耕作 任劳任怨的精神 4 指导朗读 背诵 指导停顿 读中表达情感 绿遍 山原 白 满川 子规 声里 雨 如烟 乡村 四月 闲 人少 才了 蚕桑 又 插田 配乐朗读 配之与古诗相符的古筝音乐 让学生进入情境 在读中想象诗文 所描绘的画面 想象农民劳作的情景 背诵这首诗 三 课堂小结 一节课学完了 我们又积累了一首诗 那么 这首诗给了你哪些 方面的收获呢 试着小结一下吧 板书设计板书设
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