语文人教版二年级下册我喜爱的小动物

我喜欢的一种小动物我喜欢的一种小动物 教学目标教学目标 1 1 仔细观察一种小动物的外形特点和它的生活习性 并且有条理的写下来 仔细观察一种小动物的外形特点和它的生活习性 并且有条理的写下来 2 2 在教师的指导下 掌握观察方法 积累词语 学会描写小动物 激发学生的习作在教师的指导下 掌握观察方法 积累词语 学会描写小动物 激发学生的习作 兴趣 提高学生的习作能力 兴趣 提高学生的习作能力 3 3 在习作中要写出自己的真情实感 体现人与动物之间的和谐相处 在习作中要写出自己的真情实感 体现人与动物之间的和谐相处 教学重点 教学重点 写出小动物的外形特点 做到言之有序 写出小动物的外形特点 做到言之有序 教学难点 教学难点 在写作中 如何表达自己对小动物的喜爱之情 在写作中 如何表达自己对小动物的喜爱之情 教学准备 多媒体软件教学准备 多媒体软件 教学过程 教学过程 一 激趣导入 一 激趣导入 1 1 同学们 你们看老师给你们带来这么多的新朋友 课件出示 各种小动物 你 同学们 你们看老师给你们带来这么多的新朋友 课件出示 各种小动物 你 们看到的图片动物是不是外形也看不全面 更看不到它们是怎样活动的 你们喜欢看们看到的图片动物是不是外形也看不全面 更看不到它们是怎样活动的 你们喜欢看 动物世界动物世界 吗 在那里你们一定得到很多的乐趣吧 今天老师把它带到课堂里来了 吗 在那里你们一定得到很多的乐趣吧 今天老师把它带到课堂里来了 让我们一起来欣赏吧 让我们一起来欣赏吧 2 2 教师播放 教师播放 动物世界动物世界 的一些片段 师生一起欣赏 的一些片段 师生一起欣赏 3 3 在 在 动物世界动物世界 里有你喜欢的动物吗 请你说一说 除了这里的动物之外 在你里有你喜欢的动物吗 请你说一说 除了这里的动物之外 在你 的身边也有自己喜欢的物 你想把它的名字告诉同学们吗 你想把它的样子描述给大家的身边也有自己喜欢的物 你想把它的名字告诉同学们吗 你想把它的样子描述给大家 看看 吗 在今天的习作课上 老师就给大家提供你展示的空间 写一种你喜欢的小动物 吗 在今天的习作课上 老师就给大家提供你展示的空间 写一种你喜欢的小动物 师板书课题 师板书课题 二 指导审题二 指导审题 明确习作要求明确习作要求 1 1 出示习作要求 出示习作要求 1 1 仔细观察自己喜欢的小动物 写出它的外形特点和生活性 仔细观察自己喜欢的小动物 写出它的外形特点和生活性 2 2 语句通顺 运用平时积累的语言材料 做到用词准确 不写错别字 语句通顺 运用平时积累的语言材料 做到用词准确 不写错别字 3 3 写完后修改自己的习作 写完后修改自己的习作 2 2 指名读习作要求 说说在本次习作中 要求我们做到哪些呢 指名读习作要求 说说在本次习作中 要求我们做到哪些呢 3 3 习作内容的中心词是什么 喜欢 即围绕 习作内容的中心词是什么 喜欢 即围绕 喜欢喜欢 去写 体现自己的喜爱之情 去写 体现自己的喜爱之情 4 4 小动物的外形指的是什么 小动物的外形指的是什么 指头部 身子 叫声等等 指头部 身子 叫声等等 5 5 生活习性指的是什么 指动物的捕食 睡觉 活动等 生活习性指的是什么 指动物的捕食 睡觉 活动等 三 观察交流 选择习作素材三 观察交流 选择习作素材 1 1 老师给大家带来许多动物谜语 请你猜一猜 猜到了 你就能看到自己喜欢动物 老师给大家带来许多动物谜语 请你猜一猜 猜到了 你就能看到自己喜欢动物 2 2 出示谜语猜动物 大屏幕出现相应的动物图片 出示谜语猜动物 大屏幕出现相应的动物图片 1 1 名字叫小花 喜欢摇尾巴 夜晚睡门口 小偷最怕他 狗 名字叫小花 喜欢摇尾巴 夜晚睡门口 小偷最怕他 狗 2 2 头戴红顶帽 身穿白布袄 走路像摇船 说话像驴叫 头戴红顶帽 身穿白布袄 走路像摇船 说话像驴叫 鹅鹅 3 3 两眼外秃大嘴巴 有个尾巴比身大 青草假山来相伴 绽放朵朵大红花 金鱼 两眼外秃大嘴巴 有个尾巴比身大 青草假山来相伴 绽放朵朵大红花 金鱼 4 4 胡子不多两边翘 胡子不多两边翘 开口总说妙妙妙开口总说妙妙妙 黑夜巡逻眼似灯黑夜巡逻眼似灯 日里白天睡大觉 猫日里白天睡大觉 猫 5 5 头戴红帽子 身披五彩衣 从来不唱戏 喜欢吊嗓子 公鸡 头戴红帽子 身披五彩衣 从来不唱戏 喜欢吊嗓子 公鸡 6 6 耳朵长 耳朵长 尾巴短 只吃菜 不吃饭尾巴短 只吃菜 不吃饭 兔子 兔子 3 3 你喜欢哪种小动物 请仔细观察这种动物外形 动作及生活习性 它们都有些什 你喜欢哪种小动物 请仔细观察这种动物外形 动作及生活习性 它们都有些什 么特点呢 能把你喜欢的小动物说给同学们听听吗 选择自己喜欢的一种小动物小组么特点呢 能把你喜欢的小动物说给同学们听听吗 选择自己喜欢的一种小动物小组 内互相交流 内互相交流 4 4 全班汇报交流 每组选一名代表 说一说你是怎样观察的 你为什么喜欢它 教 全班汇报交流 每组选一名代表 说一说你是怎样观察的 你为什么喜欢它 教 师相机指导 教师结合学生的观察 总结观察动物的方法 师相机指导 教师结合学生的观察 总结观察动物的方法 1 1 先观察动物的外形 先观察动物的外形 结合图片 以兔子为例 观察时可以由整体结合图片 以兔子为例 观察时可以由整体 部分 也可以按方位顺序由头部分 也可以按方位顺序由头 躯干躯干 尾巴进行 出示片段赏析 尾巴进行 出示片段赏析 小白兔长着一身雪白的毛 毛绒绒的 看上去就像一个白雪球 可爱极了 整体小白兔长着一身雪白的毛 毛绒绒的 看上去就像一个白雪球 可爱极了 整体 描写小白兔 可爱的小脑袋上竖着一对大耳朵 三拌嘴就像一个三角形 一对小眼睛红描写小白兔 可爱的小脑袋上竖着一对大耳朵 三拌嘴就像一个三角形 一对小眼睛红 红的 还一眨一眨的 就像一对红宝石 美丽极了 小白兔的尾巴很短 只有一根手指红的 还一眨一眨的 就像一对红宝石 美丽极了 小白兔的尾巴很短 只有一根手指 头那么长 这倒让我想一句话头那么长 这倒让我想一句话 兔子尾巴长不了兔子尾巴长不了 分部分描写小白兔的头 耳朵 眼睛分部分描写小白兔的头 耳朵 眼睛 和尾巴 体现小白兔的外形特点特点和尾巴 体现小白兔的外形特点特点 2 2 观察动物的活动情况 观察动物的活动情况 学生观看录像中各种小动物的生活习性 重点说一说小白兔的吃食 睡觉 活动的特点 学生观看录像中各种小动物的生活习性 重点说一说小白兔的吃食 睡觉 活动的特点 3 3 你为什么喜欢这种小动物 想表达自己怎样的思想感情 你为什么喜欢这种小动物 想表达自己怎样的思想感情 5 5 结合学到的观察小动物地方法 把自己选择所喜欢的小动物再按顺序说一说 结合学到的观察小动物地方法 把自己选择所喜欢的小动物再按顺序说一说 理清思路 理清思路 四 自由写作 教师巡视 四 自由写作 教师巡视 1 1 在同学们的描述中 我看到了一只只可爱的小动物 老师更希望他们都跃然在你 在同学们的描述中 我看到了一只只可爱的小动物 老师更希望他们都跃然在你 们的作文纸上 下面请把你喜欢的小动物写下来吧 们的作文纸上 下面请把你喜欢的小动物写下来吧 2 2 学生开始写作 教师强调 语句通顺 用词准确 不写错别字 学生开始写作 教师强调 语句通顺 用词准确 不写错别字 3 3 教师巡视并辅导习作有困难的学生 教师巡视并辅导习作有困难的学生 五 赏析作品 集体评价五 赏析作品 集体评价 1 1 谁愿意把自己完成的习作读给大家听 指名朗读习作 谁愿意把自己完成的习作读给大家听 指名朗读习作 2 2 评一评 说一说你的看法 学生结合习作要求多角度进行评价 评一评 说一说你的看法 学生结合习作要求多角度进行评价 1 1 是否围绕 是否围绕 喜欢喜欢 的动物进行描写的动物进行描写 2 2 是否写出动物的外形特点 做到言之有序 是否写出动物的外形特点 做到言之有序 3 3 习作中用了那些好词佳句 习作中用了那些好词佳句 3 3 结合学生的评价修改自己的习作 结合学生的评价修改自己的习作 六 总结六 总结 1 1 通过本节课的习作 你有什么收获 通过本节课的习作 你有什么收获 2 2 世上无难事 只怕有心人世上无难事 只怕有心人 通过同学们的认真观察 在你们笔下通过同学们的认真观察 在你们笔下 一只只小 一只只小 动物是那么可爱 我们是那么喜欢它 所以我们要爱戴它们 同时也要呼吁其他人一起动物是那么可爱 我们是那么喜