游戏点亮童年

游戏是儿童的快乐源泉 走进儿童的游戏世界 将是我们理解儿 童 尊重儿童的心门 幼儿最喜欢游戏 渴望游戏 这是由他们的年 龄特点决定的 游戏具有趣味性 愉悦性 主动性 虚构性 社会性 开放性 自由性等特征 恰好满足孩子的年龄特点和心里需要 教育家陈鹤琴明确指出 游戏就是儿童的工作 游戏是孩子主动 学习的重要方式 对孩子成长有着重要的教育意义 游戏可以促进孩 子身体发育和智力发展 游戏有利于幼儿良好道德品格的形成以及个 性和积极情感的发展 游戏可促进孩子社会认知的发展和亲社会行为 的形成 游戏可提高孩子解决问题的能力 幼儿可促进孩子欣赏美与 表现美的能力 今年我带的是大班 我的案例是大班 跳蚤市场 的游戏活动 这次的活动形式是亲子 跳蚤市场 游戏的活动目标是 1 增进亲 子之间的情感交流 使亲子双方体验到家庭间互动带来的乐趣 感受 六一的快乐 2 促进幼儿社会性发展 能积极主动 大胆的与人交 往 买卖过程中能正确使用礼貌用语 3 初步了解买卖与交换过程 中的规则与方法 有成本意识 能计算自己的盈利收入 积极推销物 品 活动准备 1 家长可与孩子批发一定数量的小商品 记录进货 价 并确定卖出价 也可以是家中的旧商品 孩子看过的图书 玩过 的玩具等等 但要基本完好 2 自创特色摊位 包括铺在地上的野 餐布或地垫 特色创意叫卖 特色招牌 广告宣传语等 跳蚤市场 守则 1 货物自行定价 可实物交换 也可购买 2 交换或购买过 程由小朋友自行决定 家长只作顾问 不得直接参与 3 互相尊重 不得强买强卖 童叟无欺 4 购买过程中需要孩子自己检查玩具是 否有缺损 一经交易成功 不得反悔 游戏的活动过程 下午 3 00 介休四幼的校园里 人流涌动 热 闹非凡 叫卖声不绝于耳 俨然一副小商品市场的阵势 但这里传出 的叫卖声却是幼儿园大班的孩子们 他们的 跳蚤市场 开市了 看 跳蚤市场上已经摆满了多个摊位 琳琅满目的商品被摆在了摊位上 顿时 跳蚤市场开始热闹起来 各个摊位前面也聚集了很多前来选购 的小朋友 我班的孩子们变成了 小老板 有的自带小广告 有的现 场编出广告语 个个积极参与 把他们从家里带来的玩具 图画 头 饰 书籍和学习用品等 在一个个小小的摊位前整齐摆放 琳琅满目 的商品让跳蚤市场开始热闹起来 这个超级飞侠多少钱 10 元 有点贵 这个还贵啊 我妈妈给我从超市元买的时候 40 多 呢 能不能便宜点 不能 咱们都是好朋友 给我便宜点 吧 那好吧 那就 8 块钱吧 听着孩子们讨价还价的认真劲 不禁让身边的爸爸妈妈捧腹大笑 孩子们在真实的买卖情境中提高了 生活实践和人际交往能力 在 跳蚤市场 里 不仅可以花钱买 还 可以进行物物交换 不一会儿 孩子们都买到了自己心爱的物品 挑 到合意物品的孩子高兴的像父母展示自己的战利品 而在摊位前的 小老板 也是鼓足了精神看着眼前的商品叫卖 以便发挥它最大的 价值 让其在需要的人手中再次发挥价值 真正实现了物尽其用 跳蚤市场 游戏案例分析 大班下学期幼小衔接的关键时期 孩子 们在跳蚤市场活动中 自主买卖 自由置换 买卖的过程中 体会到 了货币的实际用处 感受到了数字在生活中的应用和解决问题的能力 在游戏中快乐 在游戏中收获 是我们致力于幼儿成长不懈的追 求 此次跳蚤市场活动 不仅锻炼了孩子们的语言表达能力 提高了 实践能力 更引导幼儿关注生活 学会生活 体验生活 真正做到 在生活中教育 在自然中成长 的教育理念 让游戏点亮幼儿五彩 童年 在游戏动中收获 收获的可能不仅仅是教案上呈现的经过深思 熟虑的教育成果 亦可能收获的更多 许是那些意想不到的 是在教 育过程中孩子与教师互动而来的突发奇想的 许是那些教师思潮瞬间 爆发的 是对孩子的认知有极大帮助的 在活动中 想让孩子收获 得更多 而孩子 也真真是收获得更多了 其实话说种种 都是孩子 全情投入 教师全面配合的结果 因为是亲子游戏活动 家长的意见也很重要 我听到家长们说 以前总觉得孩子们在幼儿园只是玩 没有学到什么知识 通过今天 的学习与对比 原来组织一场游戏教师要比组织一节学习课堂累很多 孩子们的学习也很快乐 在四幼孩子个个都是幸福的 他们会在游戏 中渡过一个快乐的童年 跳蚤活动 游戏可以让孩子