优秀教师师德演讲.docx

优秀教师师德演讲“学习楷模精神，争做优秀教师”师德培训感悟做个教书育人的有心人尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我演讲的题目是做个教书育人的有心人。能在这里与大家共同交流为期三天的“学习楷模精神，争做优秀教师”的专题师德培训心得，我感到无比荣幸。因为这次师德培训让我的心灵得到一次爱的洗涤，一次职业精神的高尚洗礼。翻看着师德培训书里一位位优秀老师的先进事迹，在他们当中有呕心沥血奏华章的山村女教师王生英；有患癌症晚期，却凭着顽强的毅力仍然战斗在教学第一线的姜育兰老师；有双腿严重残疾却永不言败，做到让自己“站”起来教书的朱小平老师；有对工作兢兢业业，家长称赞“你是孩子一生收到最好礼物”的叶青老师等老师此时此刻激荡在我脑海的是感动、是惊喜、更是反思！感动于姜育兰老师洒向教育无限大爱的情怀，身患绝症的她说：“?如果我能早日康复，我多想在剩下的2年教学历程中，勤奋耕耘，三尺讲台永远是我心中一方最神圣的热土。我多希望用一颗永不衰老的童心，把知识化为乳汁，以爱心化作春雨，涓涓不息地滋润孩子们的心田，继续实现自己崇高的人生追求！可这也许只是我的梦想而已?惊喜在我们峡口初中也有很多优秀的老师，有“恪尽职守，几十年如一日，心系学生，尽心尽力”的大小王老师，有“忠诚教育，敬业爱岗，为人师表，教书育人”的祝老师，有“关怀学生，天天煮鸡蛋为临近中考学生献“营养餐”的张老师等等。这些让我感到是多么的幸运！因为我也是峡口初中的一员，在我的身边就有这么多的楷模值得学习。时光匆匆，回想自己到峡口初中已有3年的教学生涯。“我进步了多少，成长了多少？”是我这次师德培训中反思最多的。人生短暂没有时间可以给我浪费，此时的我需要做的是珍惜每一天，充实每一天。 首先，要让自己在书海中成长在知识日新月异的今天，教育理论不断推陈出新，我想只有不断的学习，才能让自己有坚实的理论基础。只有不断学习，才能赶上时代的步伐，不被历史的尘土淹没。平日的我不怎么喜欢看教育专业类的书，觉得看这种书就是浪费时间，理论归理论。忽视了教育专业类书籍对自己教学工作的作用，今后我一定会更多地关注教育类的书籍，帮助自己的专业文化素质得到提高。我校的周校长给我们年轻教师提出要求说，要多读一些有益于年轻老师成长的书籍，做好读书笔记?我想我不一定做的到最好，但是我会给自己定好目标，每天花三五十分钟时间看看教育专业书籍，让自己的专业知识更丰富。其次要让自己在反思中成长在这次的师德培训中，我还有一个重大的收获，很多老师通过写教学反思找到学习的乐趣，感受到进步的喜悦。虽然在之前，我也写有教学反思，但是很多时候只是为了应付检查而写。著名教育心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：“经验+反思=成长”，任何一名优秀的教师都是在对自己的教学过程进行不断反思之后成长起来的。今后的我一定要在这方面下功夫了，不能以课业负担的繁重，来做回避教学反思的借口。要经常性地认真总结经验，把自己在课堂实践中的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记或问题单等形式及时记录下来，逐渐积累资料便于今后对比、分析、总结。最后，要用爱筑建教育的天空“爱生如爱子”是师德的一个重要体现，只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能教书育人，才能引导学生成才。我是一个担任初三年级的班主任，深深地品尝到班主任工作的酸甜苦辣。当看着自己的学生们一天天进步，脸上的笑容足以抵消工作中的千辛万苦；当在逢年过节，总有学生打电话、发短信、寄贺卡问候，没有功利，只有真情；当看到有的学生由学困生转变为学优生，感觉班主任工作真是魅力无穷。这些让我懂得了是爱使学生能快乐健康地成长，是爱给予了我们内心的温暖。爱是教育的源泉，爱与教育息息相关。老师们：多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。人们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天所垒成，有向往，有行动，有坚持，方会使梦想成为现实，刹那变成永恒。愿我们老师的一个个今天筑成学生的一个个辉煌的明天！谢谢大家！署名：徐学文20148 28第三篇：教师师德演讲蹲下来交流，牵着手批评，抱起来教育执笔者：李媛媛做为一名教师，师德是一门必修课是教师必备的基本道德素养和职业要求。幼儿教师是幼儿人生的第一位启蒙老师，是教幼儿如何做人的先行者。我们身为幼儿教师一定要严于律己，以身作则。时间对生命头6年的儿童如同黄金般贵重，刚入园的孩子如同一张白纸，孩子未来图画的美丽或丑陋是老师描绘的结果。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。年年孩子不同，班班孩子不同，个个孩子不同，如此多的不同，带给老师的不仅是欣喜，同时不可避免的是更多的挑战、困惑和艰辛。让自己在不断的自我发展、自我完善、自我超越中实现人生价值！当然，这一切永远离不开俩个字“学习”。那怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？首先，真心去爱孩子很重要，要用温暖、快乐去感动孩子。孩子们几岁就把自己当成几岁，只有走进孩子的世界了解每个孩子的性格特点，感情世界，家庭情况。时时关注他们，哪怕一个眼神，拉拉他的手，摸摸他的头，一句鼓励的话语都能传递着我们对孩子的爱。在我们小二班有一些孩子年龄会偏小一点，个别依赖性比较强的小朋友早晨入园期间分离焦虑较严重。甚至有个别家长跟我反应说孩子怕上学，早饭也不敢吃、睡衣也不敢换一听到要上学就哭，在这个时候我会把孩子抱过来依偎在自己怀里，等到家长走后我就给怀里的孩子做思想工作并告诉孩子：我们是来上学的，放学的时候奶奶就会来接我们回家的，昨天下午放学我们就回家了是不是？那你不哭，等等老师就打电话给奶奶叫奶奶早点来接你好吗？听到这些孩子的情绪也渐渐稳定下来了。另一个孩子已经5岁了，但是每天早上入园都会哭着要找奶奶一整天都只愿坐在班级门口看着大门哭，我也是以同样的方法安慰孩子让他稳定情绪并愿意融入集体。时常会听到一些上课不积极的学生家长跟我反应说，孩子回家会念儿歌、古诗给他们听，那一刻我为我的孩子感到非常的骄傲、开心，正是这一份份的肯定，使我更加坚信这一切都是值得的。在课堂上，我都尽量做到“让自己说的每句话都算数”意思就是说：不要说一句废话，凡说的都不是废话，凡是废话一概不说。孩子出色的结果，不是老师努力的结果。而是你帮助了他，但他真正的心理过程是由他自己完成的。而你的帮助中最重要的是没有从根本上打扰过他，在关键的时刻爱过他、唤起了他，让他找到了内在的感觉帮助他建立了清晰、准确的概念。儿时的梦我从事了幼教行业。在这将近俩年多里我没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值。第四篇：教师师德的演讲材料文章标题：教师师德的演讲材料尊敬的评委，各位领导、老师：大家好!我演讲的题目是“师德的含义”。在座的各位都是教师，如果要问大家“什么是师德?”相信绝大多数都能够轻而易举地回答：“师德就是教师这一职业所应遵从的职业道德规范。”是的，我认为，身为光荣的人民教师，我们对师德的理解决不能像一般人那样概念化。概念化的理解是肤浅的，只需要短短几分钟的时间。而深刻地理解师德的内涵，恐怕要用几年、十几年乃至我们毕生的精力。只有深刻地理解和把握师德的内涵，我们才能自觉自愿地遵守它、坚定不移地实践它、旗帜鲜明地弘扬它!我对教师这一职业的喜爱源自于父亲的影响，我的父亲是一名有40多年教龄的退休教师。1970年，怀着“我是党的一块砖，东南西北任党搬”的朴素信念，父亲从繁华的都市来到了桂北的一个山区县，并且一待就是30多年。无论在他工作过的哪一座城市，父亲始终扮演着一名人民教师的角色从职业高中、技工学校、中专及至广播电视大学，数十年的粉笔生涯染白了原本乌黑的双鬓，他却初衷不改，多次放弃改行升迁的机会，依然年复一年、日复一日地执鞭讲台。从父亲教过的数以千计的学生眼中，我从小就感受到了教师这个职业应得的崇敬。记得是两件在父亲看来再寻常不过的小事，让我初步懂得了师德的含义。第一件事发生在我五、六岁的时候，当时父亲还是一名普通的中专教师。因为感染上黄疸型肝炎，我和哥哥同时住进了一所部队医院，医院离我家大概有十多二十公里的距离。母亲当时正怀着妹妹。一下子，一家四口人就有三个需要照顾，父亲只能在紧张的工作之余，忙着两头奔波。一天，同病房孩子的父母送来了一大包好吃的，看着那个孩子兴高采烈的样子，我只能躲在被子里咽口水，就盼着父亲赶快来看我。可左等右等，等到我睡着了，也没见到父亲的踪影。第二天晚上，一看到父亲，我就委屈地哭了“爸爸，你昨天为什么不来看我?”“儿子，有几个大哥哥成绩不好，昨天安排补课，爸爸实在来不了。”“那我都生病了，他们又没有生病。”“孩子，你的病过一阵就会好的，再说还有那么多医生护士照顾你。大哥哥学习不好可是一辈子的事情，不让他们掉队，这是我的责任!”今天复述起儿时的故事，与原话多少会有些出入。但是，父亲当时所说的话，意思确实如此。我懵懵懂懂地明白了：作为父亲，照顾我是他的责任；作为教师，对学生的前途负责也是他的责任。第二件事发生在我上小学的时候。那时父亲已经担任了分管教学的副校长。一天，一名考生家长为孩子入学的事情前来拜访。这位家长告辞的时候，仿佛不经意地把一包开过口的香烟留在了凳子上。父亲送客回来，开始还以为是这位家长粗心大意，定睛一看，才发现烟盒里装的竟然是一张张卷成一卷的“大团结”!父亲赶忙骑上单车去追赶这位家长。由于对这位家长并不熟悉，父亲费尽周折才把钱退回去。父亲一回到家，我就问：“爸爸，钱退了吗?”父亲摸着我的头，说：“儿子，这钱怎么能不退呢?爸爸是一名老师，如果收了学生家长的钱，还有什么脸来教育学生啊!”虽然当时我并不完全明白父亲的话，但十几年过后，当自己也成为一名光荣的人民教师的时候，却仿佛一下子全都明白了，而且至今难忘。“学高为师，身正为范。”立人先立德，育人先正己。这是父亲用言传身教为我上的一堂生动而深刻的师德教育课。上了高中，英语课本中有一篇课本，题目叫做“一位教师的写照”。故事的主人翁是一位令人尊敬的老教师。对所教过的每一名学生，他不仅毫无遗漏地保留着一份家庭作业，而且清楚地记得学生的姓名、家庭状况。直到从教整整60年的时候，这位80高龄的老教师才不得不离开心爱的讲台。他说：“要不是因为疾病的缘故，我不会放弃教书，因为我全部的灵魂已经留在了教室里，留在了孩子们中间。”当读到这一段的时候，我被深深地感动了。我觉得，这种对教育事业的执著与热爱，就是对师德最好的诠释。大学毕业的时候，面对从医、从政还是留校任教的选择，我最终走上了父亲所走过的道路。在这条道路上，师德成为我修正自己、完善自己的坐标，我开始了对师德的自觉实践，并在实践中不断深化了对师德的理解。师德是什么?师德就是敬业爱岗、默默耕耘，以实际行动为祖国的教育事业添砖加瓦。作为一名“双肩挑”的教师，我比普通老师承担着更为繁重的任务。多少个不眠之夜，校园里早已一片沉寂，我却仍在办公室加班加点。多少个节假日，别人合家团聚其乐融融，我却忙着组织学生开展社会实践活动。再苦再累，我都毫无怨言，力争做好每一项工作、上好每一堂课。因为我清楚地知道，这就是教师的职责，这才是一名教师应有第五篇：教师师德演讲尊敬的各位老师，亲爱的同学：大家好！每当提起这个话题，我都会感到既沉重又欣慰，因为下面要提到的一些转变，意味的太多，下面我从两个方面讲一下我的转变历程：1、教育观念的转变，增加了一份责任当岁月悄然转动不息的年轮，当太阳的热情点燃生命的火焰，当7920多个日日夜夜已经成为昨天的时候，回忆走过的道路，一份坦然，一份收获。我的学生时代是在应试教育中度过的。初为人师的我，是在“一俊遮百丑”“宁可教出一个市长，也不教十个优秀工人”等思潮的影响下走上讲台的。能教出几个好学生成了我为师的标准，开始两年，凭着一腔热情和勤奋的付出，我取得了令领导满意，同行羡慕的成绩。正当我陶醉其中时，中考的一幕却让我再也不敢为自己的一点点成绩而沾沾自喜。因为在发榜那天，我不仅看到了考上重点中学的几个学生的欢呼雀跃，更看到了三分之二的落榜学生的泪水。“不愤不启，不悱不发”我的心被震撼了，残酷的事实向我揭示了一个道理：所谓的“精英教育”实际上是一种失败的教育，理智也告诫我，中国不是靠几个人建设的，中国的未来也并不能只寄希望在几个人身上，更何况建设中国需要的不仅仅有市长、科学家，更需要各行各业的合格的建设者。痛定思痛，我告诫自己，让每个学生都得到良好的教育，是我的职责，转变了教育观念，为了能更快更好地实现自己的育人目标，我翻阅了卡耐基的教育之路，拿破仑希尔的成功学教程，孙云晓的成功父母必读等教育理论书籍，把握了教育的最新动态。尤其是随着素质教育的全面推进，我越来越清醒地认识到：教育的终极目标是培养具备良好的人格特征，同时具备生存能力且有创造性的人。认准了目标，于是我面向全体学生，用全新的理念爱我的每一个学生，培养每一个学生。做到不但要把知识传授给学生，更要把生存本领，工作技能，做人的道理教给学生。工作中我注重挖掘每个人的潜能，张扬每个人的优势，培植每个人的特长。走出应试教育“一俊遮百丑”的阴霾的我，不仅达到了“一俊”，还赢得了“百俏”。学生德智体美学全面发展，校的艺术节、体育节成为学生展示的平台，精彩不断，我班的舞蹈快乐节日获全国美育表演一等奖、快乐的人请鼓掌不得了获省级表演一等奖，龙泽、李琪琪获省级演讲一等奖；中考成绩历届优异，就拿今年的中考来说：584.5分的45人，590分17人，市前10名3人，王袆夫同学一举夺得中考状元。我自己收获很多，先后获得了评为市“全天候”优秀任课教师、省骨干教师、省学科带头人。2、师德观念的转变，净化了一颗心灵教育是用生命影响生命的事业。一个向善的思想引领出一个向善的灵魂，一个伟大的人格塑造一个不朽的生命。所以教师只有“身正为范”，才能使学生“亲其师，信其道”，并在耳濡目染的教育中，形成健全的人格。下面我讲述两个发生在我身上的故事：月日，我像往常一样来到班级，发现讲桌上放着一个精美的礼物，我惊喜地问：“谁这么好，还想着给老师过节？”也许是说者无意而听者有心，中午回到班级，鲜花铺满了讲台，琳琅的礼物堆满了讲台，一时间，我被爱包围着，更感受到了被人尊敬的幸福！可事情并没有结束，半个月过去了，一次大扫除后，我表扬了一些表现好的学生，可就在这时，王天莹同学却突然哭了起来，她的同桌告诉我：“老师，她今天特别能干，你却没有表扬她。”我马上道歉：“对不起，是老师疏忽！”没想到我的道歉不但没有给她慰藉，反而激怒了她“教师节没给你送礼，你当然看不着”我被震惊了，没想到一件已经时过半个月的小事，一件曾让我感到骄傲和幸福的小事，却给学生的心灵造成了如此巨大的伤害！于是，我换位思考，检省自己，反思中我感受到了“廉洁从教”才是为人师表的关键。可是市场经济的冲击，人们越来越崇尚金钱，金钱也成了家长向老师表达心意的方式。记得有一次，课间来了一位家长，跟我寒喧了几句，把一个信封塞给我便匆匆走了。待下课后，我打开信封见里面有一千元钱，看着张百元新钞，想想这几乎是我一个月的收入，又想到这个学生在我的帮助下有了很大的进步，真有点动心，可下午自习，我坐在讲桌前却怎么也干不下去活