一年级下册品德与生活教学

一年级下册品德与生活教学计划与进度 一 学生现状分析 一年级的小学生 整体看他们活泼好动 大多数尊敬师长 团结同学 对人有礼貌 热爱 关心班级集体 学习勤奋 但大多数同学都是独生子女 或多或少地有一些不良习气 部 分同学对他人的尊敬 对集体荣誉的珍惜趋于表面化 为了做给别人看而做 行动上缺乏 自主性 在处理人际关系中意识狭隘 在新学期中应注意理论联系实际 让学生思想不断 提高 自觉行动 形成良好的习惯 二 本册教材的知识系统和结构 大致可分为 我的家人与伙伴 走进大自然 健康生活每一天 三 教学目的 1 初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系 2 能用自己特有的方式表达对家人的感谢 3 亲近自然 喜欢在大自然中活动 感受春天的美 4 通过各种活动了解生活中常见的自然现象 5 通过观察感受炎热的盛夏 体会他给人们的生活 工作带来的利与弊 并学会看天气 教学重点 1 学文明理 培养学生正确做人的意识及能力 2 培养学生关心 爱护同学的品质 教学难点 形成正确的行为习惯 四 教学中的主要措施 1 认真备课 注意教学方法 加强课堂教学 切实上好每一节课 2 按照激情 明理 导行 反馈的思路教学 3 适当补充教材 丰富教学内容 强化观点形成 4 采取跟踪调查 联系家长等措施 促进学生良好意识 习惯的形成 五 课时划分 我的家人与伙伴 十课时 走进大自然 十课时 健康生活每一天 十一课时 第一课 我的一家 教学目标 1 知道家庭的含义和家庭成员间的称呼 关系 2 了解家人的工作 爱好 习惯 对家人产生敬爱之情 3 为自己的家人感到骄傲 教学重点和难点 正确介绍自己家人的情况 教学过程设计 一 导入 谈话引入 我们都有自己的家 谁能告诉大家你的家里都有谁 请哪位同学介绍 就把事 先收上来的照片放在投影上 全班都能看到 如果学生在回答这个问题时 把临时居住在 自己家的亲戚也算作自己的家人 教师要及时给与指导 从而明确家庭的含义 二 学习新课 1 介绍 这是老师和你们一样大时 和我的家人一起照的照片 大家猜一猜 哪个 是老师 猜一猜其他几个人是谁 2 老师介绍 你们想了解照片上这些人的情况吗 那老师来为你们介绍一下 教师指 着照片介绍 爸爸妈妈都是农民 他们特别会种庄稼 工作之余 爸爸喜欢坐在树荫下 和别人下棋 妈妈却喜欢看电视剧 有时还会跟着电视一起哭 一起笑 姐姐上小学四 年级 她学习非常好 姐姐喜欢读课外书 妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹 那时 她刚刚会走路 3 老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上 爸爸妈妈种田 爸爸在树下和别人 下棋 妈妈在看电视 姐姐在读书 妹妹在玩耍等 4 小结 刚才老师都向大家介绍了哪些内容 板书 工作 爱好 习惯 三 总结 通过今天对家人的介绍 你有什么想法 第二课时 教学目标 1 知道家人之间的相互关系 懂得不同的亲人有不同的称呼方式 2 讲述家庭生活中的亲情故事 进一步感受家庭生活的温馨 教学重点 知道家人之间的相互关系 教学难点 讲述亲情故事 感受家庭生活的温馨 教学过程 一 导入 1 谈话 上节课我们向大家介绍了我们的家人 谁还愿意告诉大家 你的家里还有哪 些亲人 请一个三代人同住的同学来介绍 2 问 你们家有这么多人 你能说出家人之间的关系吗 自己家人的情况是学生最 熟悉的 从介绍自己家人的情况入手引入新课 引导学生迅速的进入到新的学习内容 而 且减少理解的难度 3 揭示课题 我的一家人 二 学习新课 1 老师展示有长辈头像的家庭成员表 看图 自己小声说说家人之间如何称呼 怎样 称呼最有礼貌 小组间互相说一说 2 出示儿歌 大家回答 爷爷是爸爸的爸爸 奶奶是爸爸的妈妈 姥姥是妈妈的妈 妈 姥爷是妈妈的爸爸 姑姑是爸爸的姐妹 进行抢答练习后 发散学生的思维 补 充练习 叔叔是爸爸的什么 舅舅是妈妈的什么 3 把学生提到的内容 合在一起 小组间进行抢答练习 通过小组间你问我答的游戏 方式 熟悉家庭成员间的关系 4 老师知道我们班许多同学老家都在外省市 谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家 里的亲人的 5 老师小结 不同地区 又不同的称呼方式 或同一个称呼 发音却不相同 所以不 要大惊小怪 更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学 三 小结 进行爱家庭教育 第二课 家人的爱 主题目标 1 从生活的点点滴滴 方方面面体会家人对自己无私的爱 懂得家人对自己疼是爱 严 也是爱 2 学习用实际行动表达对家人的感激与爱 活动过程 一 感情渲染 二 引趣揭题 是小兔贝贝 很高兴又和大家见面了 今天我给大家带来一个故事 你们想听吗 三 动之以情 1 小兔贝贝穿越时空隧道 拍摄了一些照片 媒体出示三组照片 请照片上的学 生介绍家人为他所付出的爱 2 其他学生讲述家人关爱他的一件事 四 明理导行 有同学在心里嘀咕 我的家人有时对我可好了 有时对我可不太好 那什么事使你 认为家人对你不够好呢 他们到底对你好不好 到底爱不爱你呢 我们一起来看看 五 总结延伸 1 是啊 家人疼我们是一种爱 对我们要求严格那更是一种爱 老师祝愿这爱能天 天住在你的家 我的家 他的家 永远住在我们共同的家吧 歌曲 让爱住我家 2 在歌声中 学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话 第三课 我为家人添欢乐 教学目标 1 知道自己是家庭的一员 有责任分担家务 2 能够以自己的方式表达对父母 长辈的爱 乐意为父母长辈做自己力所能及的事情 教学重点 学生在体会到父母的爱的基础上 能够以自己的方式表达对父母长辈的爱 并乐意为 父母长辈做自己力所能及的事情 教学难点 能够以自己的方式表达对父母长辈的爱 乐意为父母长辈做力所能及的事 教学过程 一 引入课题 1 师 今天有一位新朋友来和我们一起上课 你们欢迎他吗 2 出示课件 小朋友们 你们好 我是 开心果 你们知道我为什么叫 开心果 吗 因为我的爸爸 妈妈 爷爷 奶奶特别疼我爱我 我非常开心 整天乐哈哈的 我觉得快 乐真好 所以 我也总是让我的家人 朋友都快乐 把欢乐也带给他们 小朋友们 你们 的爸爸 妈妈爱你们吗 你们快乐吗 开心吗 二 了解家人 1 师 今天 我们请到了几位同学的家长 我们和家长一起做个游戏 你们愿意吗 请家长和孩子一起回答几个问题 1 请说出孩子的生日 2 请说出爸爸 妈妈的生日 3 请说出孩子最喜欢吃的水果 三 家人因我而快乐 1 师 在三八妇女节的时候 我们一起为妈妈做了小礼物 你们送给妈妈了吗 2 师 你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗 板书 我为家人添欢乐 四 我为家人添欢乐 1 我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的 看琪琪小朋友在家的录像 2 设置情景表演 师 据我所知 你们在这方面能比琪琪小朋友更好 你们愿意给大家展示 表演一下 吗 以小组为单位讨论 我们遇到这种情况时该怎样做 选一个题目 表演一下 也可以 表演你在家做过的事 准备道具 纸杯 毛巾 报纸 故事书 2 分组排演 3 汇报演出 评价他们什么地方做的好 第四课 我和小伙伴 教学目标 1 喜欢和小伙伴交往 能体验到交往的快乐 知道朋友多 快乐多 2 尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 初步体会与伙伴交往要互相尊重 友爱 公 平 有了问题要协商解决 教学重点 尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点 有了问题要协商解决 教学过程设计 一 导入 1 提问 放学后 节假日里你都和谁一起活动 指名说一说 2 谈话 在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴 今天这节课我们大家 一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧 板书 我和小伙伴 二 说说小伙伴 体会和小伙伴交往的快乐 1 教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事 教师 请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧 2 指名学生来讲 投影出示学生所带照片和书中典型图片 3 提问 如果没有伙伴将会什么感觉 心情会怎样 4 小结 和小伙伴在一起很快乐 朋友多快乐多 三 活动 该怎么办 1 请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西 有学生喜欢的和不 喜欢的 出现了几名同学同时选择一件东西 2 提问这一小组同学 大家说说该怎么办 3 提问全体学生 说一说 那种方法合理 那种大家满意 过渡 刚才大家出的主意都很多 而且都有自己的道理 最后解决的比较满意 现在 还有一名同学也遇到类似问题 大家帮他想办法 看怎么解决那个问题 投影出示分玩具事件 学生讨论 指名说一说 板书 大让小 轮流玩 猜拳 一起玩 5 小结 许多同学想到将大的让给别人 提到最多的词也是谦让 最后不管是吃大的 还是吃小的 大家都很高兴 这就是谦让的结果 互相谦让 想到别人 是在大家共同分 享 所以大家都快乐 四 意见不统一怎么办 1 讨论 你们小组听谁的 投影出示插图 说一说 你们小组是怎么解决的 2 小结 在许多人意见不统一的时候 大家要商量解决 板书 商量解决 第一课 春天来了 教学目标 1 使用不同方法 继续积极参加 寻找春天 展示春天 留住春天 的活动 体会亲近 大自然的乐趣 2 通过观察 比较 认识春天盛开的花 借助花进一步了解春天的主要特征 3 培养学生热爱大自然 珍爱生命的情感 对自然现象的观察力 感受力和欣赏力 懂得赏春活动中应有的文明行为 具有初步的环保意识 教学重点和难点 1 通过观察 比较 认识春天盛开的花 借助花进一步了解春天的主要特征 2 使用不同方法 继续积极参加 寻找春天 展示春天 留住春天 的活动 教学过程设计 一 复习导入 引出本课学习内容 1 问 一年之中有几个季节 你最喜欢哪个季节 为什么 板书 春天来了 2 问 现在已经是春天了 一提起春天你首先会想到什么 板书 画一朵花 二 认识春天盛开的花 借助花 进一步了解春天的主要特征 1 问 春天来了 在你生活的地方 有哪些花会盛开 把他们简单介绍给大家 2 过渡 老师也仔细观察了身边的环境 发现了许多在春天盛开的美丽花朵 我请大 家去欣赏一下 播放课件 桃花 迎春花 梨花等花朵盛开的录像 三 学习展示春天 留住春天的方法 1 过渡 老师和你们一样 也觉得这些花朵实在是太美丽了 可是 随着季节的变换 不仅是这些花朵 还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去 2 问 用什么方法能够留住春天的美丽 3 小组讨论 第二课 我们和太阳做游戏 教学目标 1 感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐 表现对大自然的亲近 2 通过实验活动 探究一些和阳光有关的自然现象 3 养成爱观察 好提问的好习惯 表现探究大自然的兴趣 教学重点 1 感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐 表现对大自然的亲近 2 通过实验活动 探究一些和阳光有关的自然现象 教学难点 养成爱观察 好提问的好习惯 表现探究大自然的兴趣 课前准备 三棱镜 放大镜 吹泡泡的肥皂水 管子 歌曲音带 录像带 教学课件 教学过程设计 一 引导新课 1 组织学生晒太阳 2 观看动画 早晨上学 3 同学们晒太阳舒服吗 那你们喜欢太阳吗 今天我们就来学习 我们和太阳做游戏 板书课题 我们和太阳做游戏 二 讲授新课 了解太阳都有那些用处 三 小结 你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题 大自然真是很奇妙 有很多奥秘等着我们去 揭开呢 就让我们从现在起去探索吧 第三课 风儿吹呀吹 教学目标 1 通过感受风 了解风的特点 初步知道风产生于空气的流动 明白制造风是人类智慧的 一种体现 引导学生自己能制造风 2 通过图片 材料引导学生思考风在生活中的不同作用 激发学生探索自然的兴趣 教学重点和难点 1 教学重点 1 感受风的特点 2 知道风产生于空气流动 3 了解风在生活中的作用 2 教学难点 1 自己制造风 2 对风的利用的畅想 教学过程设计 一 导入 每组桌子上放一个长方形水槽 将一只小纸船放在水槽一端 师 我们做个游戏 比一比哪组同学先把小纸船送到对岸 要求不能用手直接动纸船 1 同组同学讨论 用什么方法 2 游戏开始 在学生游戏的过程中 引导他们利用各种不同的方法 可以借助一些 物品 例如纸张 嘴 手等制造出风来 对有创造的方法教师要及时给以鼓励 3 选出速度最快的一组 发一面 胜利小红旗 4 请得红旗的小组派代表 向大家介绍速度快的 秘诀 5 其他同学和教师队伍结合学生发言发表自己看法 二 我们也能制造风 1 师 刚才大家自己制造了风把小船送到了对岸 现在小组讨论一下 我们还能用什 么方法制造出风 小组讨论 可以借助一些物品作为制造风的工具 2 每组派代表向大家展示讨论的方案 其他同学给以评价 3 在学生展示的时候 教师可以给以补充 对一些有创造性的方法更应大力表扬 鼓 励 激发学生创造的积极性 4 学生在展示的时候 要对自己所用的方法加以说明 教师注意引导学生能将风的形 成说出来 5 师 通过刚才大家的展示 谁来说一说风是怎么形成的 6 学生小结 教师补充 是空气流动产生了风 没必要让学生说的很专业 只要能 说明意思即可 三 风在生活中的作用 1 师 生活中人们离不开风 风在生活中到底有哪些作用 请看投影片 播放风在 生活中作用的投影片 2 除了投影片上所表现的 利用在家搜集的材料 小组讨论 风在生活中还有哪些作 用 学生讨论 汇合在家搜集的资料 3 每组派代表汇报本组讨论汇合的结果 在汇报时 可以用在家搜集来的图片等来说 明 教师也应多搜集一些图片素材 在学生介绍时可以配合学生进行讲解 4 师 风给我们带来什么 学生 风给我们带来了 让学生充分发言 表达自己对风的感觉 发言中可能会 出现风的好处 但也会出现风给人们带来的灾难 配合灾难教师放 风给人们带来灾难的 录象片 5 师 风虽然给人们带来了不少灾难 但更多的是造福了人类 让我们也来发挥我们 的想象力 畅想一下能够利用风做些什么 6 学生畅想 发表建议 在学生发表建议时 教师不能打消学生的积极性 对有创造 性的想法及时鼓励 尊重学生的意见 四 课后延伸 大自然中除了风之外 有很多自然现象 我们以小组为单位 选择一种自然现象进行 资料搜集 然后咱们一起出个 科普宣传展板 播放一组其它自然现象的图片 让学生 选择 五 总结 通过这节课我们知道了什么 学生回答 总结 老师加以补充 第四课 小苗快快长 学目标 1 观察春季人们的种植活动 初步理解 一年之计在于春 的含义 2 通过种植与观察记录等活动 感受生命的成长 体验丰收的不易 3 培养勇于实践 敢于负责 做事有始有终的品质 教学重点 观察春季人们的种植活动 亲身体验种植活动 教学难点 初步理解 一年之计在于春 的含义 感受生命的成长 体验丰收的不易 教学过程 一 组织教学 二 引导新课 师 现在请同学们仔细听 播放歌曲 小雨沙沙 师 这首歌曲多好听呀 春天小雨沙沙地下 种子要发芽 你们看贝贝邀请我们和他 一起种小苗 你们高兴吗 三 讲授新课 1 师 春天天气变暖了 风儿变柔了 雨水多了起来 万物复苏 春天是种植的好季 节 我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧 3 展示植物 4 学习种蒜 1 师 这两盆是蒜苗 它们是用大蒜培育出来的 你们观察一下 他们有什么不同 2 同学们说对了 一盆蒜苗是用土种出来的 一盆蒜苗是用水泡出来的 我们还可 以用木屑 棉子皮等种植 你们看种植的方法是不是很多呀 师 你们看这些小苗嫩嫩的 绿绿的多可爱呀 今天我们就来学习用水种大蒜好不好 4 学生实践 师 你们看我的小助手多能干呀 他已经把种蒜的过程贴出来了 来送你一棵小苗 谢谢你 谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程 学生分组种蒜 展示学生的种植成果 师 你们看 这两位同学把蒜种好了 还有许多同学都把蒜种好了 你们真棒 师 蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧 课件 41 页图片 四 小结今天我们学会了用水泡蒜的方法 第一课 我换牙了 教学目标 1 初步了解换牙和牙齿保健的常识 2 对学生进行保护牙齿的教育 帮助儿童学习刷牙的正确方法 3 逐步养成良好的卫生习惯 4 体会换牙给自己带来的特殊感受 教学重点和难点 1 初步了解换牙和牙齿保健的常识 2 逐步养成良好的卫生习惯 3 帮助儿童学习刷牙的正确方法 4 认识到牙齿健康对身体的重要性 教学过程设计 一 导入 1 请大家张开嘴互相看看 你们看到了什么 2 牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢 课件一 二 观察调查 1 调动学习兴趣 请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿 画一画小伙伴牙齿的形状 2 引出换牙概念 教师抓住学生图画中表现的 换牙画面 提问 这是怎么回事 3 学生统计换牙人数 4 教师小结 换牙是我们每个人都要经历的过程 它标志着我们长大了 三 交流感受 1 请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历 2 回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受 3 讨论 换牙时应该注意什么 1 牙齿刚刚松动时 2 掉牙 时 3 刚长出新牙时 4 教师小结 不要摇动自己已松动的牙齿 不要舔自己新长出来的牙 乳牙没掉 就长出新牙时应该到医院看牙医 经常吃一些含钙质多的食物等 四 经验积累 1 现场表演 一个小女孩在哭 请同学们猜一猜她为什么哭 2 学生自由猜测 3 继续表演 小女孩边哭边说 我的牙掉了 长不出来可怎么办呀 老师请同学 们帮帮她 五 探究活动 1 健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢 2 学生举例说明 1 帮助咀嚼食物 2 帮助我们发言 3 健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精 神 3 怎样才能保护好自己的牙齿呢 1 多吃蔬菜 2 定期到医院检查 3 早晚刷牙 4 不咬硬的东西 六 丰富知识 1 如果大家想了解更多的牙齿保健知识 可以在爸爸妈妈的帮助下 到 www G 搜索 保护牙齿 就可以获得更多知识 2 召开 爱牙知识竞赛 班会 第二课 我有一双明亮的眼睛 教学目标 体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用 对盲人以及其他患有眼疾的人表现出 初步的同情心 学习正确的用眼常识 了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏 养成爱护眼 睛的良好习惯 教学重点和难点 体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用 学习正确的用眼常识 了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏 养成爱护眼睛的良好习惯 德育目标 教育学生爱护眼睛 同情 帮助盲人及其他患有眼疾的人 一 引入 屏幕出示谜语 上边毛 下边毛 中间有颗黑葡萄 有它可以看书报 有它可以 看世界 教师提问 眼睛在人们的生活中有什么作用 请同学们结合自己的体会以及在家 中的小调查在班内分组交流 各组选出代表汇报本组意见 二 新授 师 同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了 不过你们才体会了几分钟 却 有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦 你们能猜出来他们是谁吗 猜 盲人 师 猜猜盲人没有眼睛是什么心情 你们能帮助他们吗 出示盲道 残疾人专用 厕所 人民币上的图案等图片资料 让学生同情盲人及眼部有疾病的人 并愿意帮助他们 出示课件动画 眼睛的哭诉 学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛 出示课件 这样做对吗 以小组为单位 边看课件 边试着研讨 什么光线 什么距离下看书 眼睛最舒服 教师可作一些错误的看书举动 请学生判断 5 教师在学生充分研讨的基础上进行归纳 说明看书的正确方法 教儿歌 一尺一寸一拳远 不得驼背近视眼 三 拓展活动 四 结束语 眼睛是心灵的窗户 让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯 让每一 个人都有一双明亮的眼睛 五 作业 发给每个人一张卡片 你能看明白上面的内容吗 请你把它贴在写字台前 每天做到哪项 就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛 下个星期请你自己画一个表格 见表一 提醒自己 一直坚持到期末 看看谁的成果多了 第三课 小心 别伤着 教学目标 1 体验如果遭遇意外伤害 自己和家人经历的痛苦和烦恼 2 学习防范意外伤害的基本方法 进一步发展自我保护的意识与能力 3 受伤后 在成人不在的时候 学会处理简单的意外伤害事故 教学重点和难点 1 学习防范意外伤害的基本方法 2 进一步发展自我保护的意识与能力 3 思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害 教学过程设计 一 经验交流 1 教师出示讨论题目 课件一 1 是否曾经因为不小心而受伤 在什么时候 什么地方受的伤 3 受伤的经过是怎样的 4 当时自己有什么感觉 2 学生小组自由交流经验 3 请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历 二 观察分析 1 看一看 观察同学们的课间活动 2 说一说 在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害 3 想一想 居家生活中容易发生的伤害 三 情境表演 1 师提供情境 当自己受到意外伤害时 家人 2 学生模拟表演 鼓励学生创设多种情景 3 尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼 4 说一说导致意外伤害的原因 五 实践操作 1 了解一些常见的医药常识 2 分组展示自带药品 3 教师补充 选出常见的几种药品 介绍其作用并模拟演示使用方法 六 讨论分析 1 课件四 遇到这样的情况该怎么办 57 页图 2 讨论 能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况 3 教师小结 当我们受到伤害的时候 无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况 这 样才会使我们更加安全 第四课 夏天 我们注意什么 教学目标 1 感受夏天大自然的美好 体验夏天生活的快乐 2 能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注 能在家长或教师的指导下进行初步探究 3 初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法 学习在生活中加以运用 教学重点 能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注 初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法 教学难点 夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用 教学设计 新授 一 导入 1 同学们 现在是什么季节 夏季 夏天你有什么感觉吗 炎热 穿裙子 蚊蝇 多 游泳