八年级语文学业质量分析语反馈2201112.doc

八年级语文学业质量分析与反馈 201111制卷人：谢跃娟 审卷人：周锦云 卷面分值：100 分 答卷时间：150分钟一、（18分）阅读下面一段文字，完成14题。（10分） 少年兴则国兴，少年强则国强 A 勤劳智慧的中华儿女共同创造了（hu hung）灿烂的华夏文明，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，他们 B (络绎不绝前仆后继)，临难不屈，保卫祖国。肩负着实现民族伟大复兴的我们，要适应时代发展的要求，高扬爱国主义光辉的旗帜，（hng yng）伟大的中华民族精神，树立民族自尊心与自信心；锐意进取， C (生生不息自强不息)，顽强拼搏，追求（zhu yu），乐于奉献,真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！1根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)2在横线A处填上正确的标点符号。(1分) A处的标点是_。3从括号中选择恰当的成语分别填人B、C两处。(2分) B处应填_，C处应填_。4学校要举行一次爱国主义教育活动，准备安排一次访问爱国主义教育基地的活动。请你完成下面的任务。(4分) (1) 你所在地区有哪些“爱国主义教育基地”？（请至少写2个，2分）_ _(2) 在准备过程中，你做了哪些工作？（至少说2点，2分）_5用课文原句填空。（8分，每空1分）（1）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀川）（2）僵卧孤村不自哀， 。（陆游十一月四日风雨大作）（3）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）（4）山河破碎风飘絮， 。文天祥过零丁洋（5）老张年老退休了，但他并不认为自己从此就一无用处，他仍想做些对社会有益的工作，他的这种品德可用“ ， ”诗来赞美！（龚自珍己亥杂诗）（6）写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句： ， 。（杜甫春望）二、（52分） 阅读下面一首诗，回答67题。（6分）秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。注释河，黄河。 岳，西岳华山。 遗民，金人占领区的宋朝百姓。6第三句中的“尽”字能不能换成“流”或“滴”？为什么？（3分） 7这首诗表达了作者哪些思想感情？（3分） 阅读下面的文言文，完成812题。(16分)（一）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。（二）孙子荆以有才，少所推服，唯雅敬王武子。武子丧，时名士无不至者。子荆后来，临尸恸哭，宾客莫不垂涕。哭毕，向灵床曰：“卿常好我作驴鸣，今我为卿作。”体似真声，宾客皆笑。孙举头曰：“使君辈存，令此人死！”【注释】灵床：停放尸体的床铺。8用斜线()标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)(1) 何 以 都 不 闻 消 息(2) 唯 雅 敬 王 武 子9写出下列句子中加点词的意思。(4分)(1) 语时了不悲： _ (2) 子敬素好琴： _ _ (3) 孙子荆以有才：_ _ (4) 宾客莫不垂涕：_10用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) （1）因恸绝良久，月余亦卒。 （2）孙举头曰：“使君辈存，令此人死！” 11你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？(2分) 12王子猷和孙子荆悼念亡者的方式分别是什么？你如何理解他们独特的悼念方式？(4分) 阅读下面文段，完成1317题。(10分)我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字。就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不过去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背若那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。当八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋一一做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。13请用简洁的语言概括出选文写的两件事。 （1）_（2）_14“我”被打，“母亲”一方面“唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”，另一方面她却“时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着打得好”。你觉得矛盾吗?为什么?_15“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。”这里的细节描写有何作用?_ _16文中画线句对“我”的心理活动进行了描写，请说说此处心理描写的作用。_ _17你也有过成绩不好或犯错误时被父亲打的经历吗?那时你的母亲一般会怎么做?你能理解她的这种行为吗?_ _阅读下面一篇文章，完成1619题。(20分)轻 放 安宁走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆设了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声稍等，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说，你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。父亲却扭过身来，正对着我，说，A其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是叹气世风日下，自己却始终不去动手呢 ？我笑，B可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来打扫，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。C而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。我在晚饭的时候，便抱怨于他，说何必对陌生人这样殷勤，他们指不定在心里觉得你有毛病呢。父亲呷下一口酒，道，D我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？几日后，翻起帐本，突然想起一个借钱的熟人，彼时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的帐户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说，钱既然已经借出去了，就不必再催了。我不解，说，难道就让这笔钱这样白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？父亲一声不响地拿过我的帐本，将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉，这才说，何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。我依然心里憋闷，说，可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道，如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。（11）隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。（选自青年文摘2010年第14期）18.文章写了父亲哪三件事？请简要概括。（6分）（1） （2） （3） 19.批注是一种常用的读书方法。批注可以写心得、作评价，也可以联想、概括等。请从文中A、B、C、D处任选两处作批注（照抄示例不得分）。（4分）示例：我选 A 处；批注：与其一味的抱怨、哀叹世风日下，不如身体力行做点什么。 （1）我选 处；批注： （2）我选 处；批注： 20. 联系全文，认真品读第（11）段，回答下面问题。（6分）（1）为什么说硕士毕业的“我”“在没有读过几本书的父亲面前”显得“苍白无力”？ （2）画线句子运用了什么修辞方法？怎样理解这句话的含义？ 21欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。字数在80字以内。（4分） 三、(30分，其中含写字3分)22阅读下面的文字，根据要求作文。(30分)在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片，或是一场经历、一段情谊，或是它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。要求：要写出自己的真情实感。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不能出现真实的校名和人名。书写要正确、规范、美观。八年级语文学业质量分析与反馈 201111总分：100分 时间：150分钟1.2 3B处应填_，C处应填_。 4(1) (2) 5（1） （2） （3） （4） （5） ， （6） ， 6 _ 7_ _ _ 8 _ _ 9 _ _ _ _ _ _ _ 10. 11. 12 13. 14 15 16 17. 18 19其 实 味 不 同20（ ） （ ） （ ） （ ）21. 22. 23. 学校_ 班级 _ 学号 _ 姓名_题目： 600答案1、辉煌 弘扬 卓越（3分）2、句号。（1分）3、B：前仆后继 C：自强不息（一处1分）4、（1）如：苏中七战七捷纪念碑、海安烈士陵园、青墩文化遗址、海安档案馆、刘景韶纪念馆、角斜红旗民兵团史绩陈列馆、新四军“联抗”烈士陵园、海安博物馆等。（2分） （2）小组讨论，制定访问计划；了解爱国主义教育基地概况；写好采访的提纲；准备鲜花或花圈。（2分）5、略。（8分）6、不能换。因为 “尽”强调眼泪流干，程度比“滴”、“流”深，更含遗民无限酸辛、痛苦之情。(3分) 7、对百姓的同情（忧国忧民），对王师的期盼，对统治者（未能早日收复失地）的不满。(3分)8、（1）何 以 / 都 不 闻 消 息 （1分） （2）唯 /雅 敬 王 武 子 （1分）9、（1）全，完全 （2）向来，一向 （3）因为 （4）眼泪 （4分，每条1分）10、（1）于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也去世了。（2分） （2）孙子荆抬起头来说道：“让你们这些人活着，却让王武子这样的人死了！”（2分）11、写出子猷心中极为悲伤，所以弹不成曲调，体现兄弟情深。也包含着人琴俱亡的悲凉。（2分）12子猷的悼念方法是弹琴，孙楚的悼念方法是学驴叫。（2分）示例：子猷与子敬有着深厚的手足之情，子敬“素好琴”，子猷奔丧时抚琴即像抚人，以此来表达自己的哀思；孙楚恃才傲物，驴叫就是他和王武子之间的弦歌雅音，类同于伯牙与钟子期之间的一曲高山流水，以驴鸣代替悲歌，表达失侣丧友之痛。（2分）（【译文】孙子荆倚仗自己有才能，很少推重并佩服别人，只是很尊敬王武子。王武子去世，当时有名望的人都来吊丧。孙子荆后到，对着遗体痛哭，宾客都感动得流泪。他哭完后，朝着灵床说：“你平时喜欢听我学驴叫，现在我为你学一学。”学得像真的声音，宾客们都笑了。孙子荆抬起头说：“让你们这些人活着，却让王武子这样的人死了！”）13“我”背书挨打 (2)母亲深夜为“我”做鞋14不矛盾。母亲深爱着儿子，一方面期待着以严训使儿子成才，另一方面叉为儿子受的皮肉之苦而刺心痛苦，泪如泉涌。 15动作描写，