《商的变化规律》

渔渡镇中心小学 四年级数学上册 主备人 马良松 第 课时 总第 课时 第五单元第二节第 10 课时 本单元总第 12 课时 镇巴县中小学 幼儿园 课题商的变化规律 知 识 与 技 能 使学生经历探索过程 了解商随除数 或被除数 的变化而变化的规 律 探讨商不变的规律 过 程 与 方 法 通过观察 比较 探讨 发现商的变化规律 培养学和初步的抽象 概括能力 教 学 目 标 情 感 态 度 与 价 值 观 培养学生善于观察 勤于思考 勇于探索的良好习惯 教学重点让学生通过观察 比较在探索过程中发现商的变化规律 教学难点 理解被除数和除数变化的同步性 商不变时 被除数和除数相同的变 化情况 以及商不变规律在实际中的运用 教学准备导学案 教学方法自主探究 交流合作 huoyejiaoan 首 页 活 页 教 案 渔渡镇中心小学 四年级数学上册 主备人 马良松 第 课时 总第 课时 第五单元第二节第 10 课时 本单元总第 12 课时 镇巴县中小学 幼儿园 教 学 活 动 组 织 流 程修订与补充 一 设置情境 课前预习 1 教师出示 猴子分桃 学生阅读 花果山风景秀丽 气候宜人 那儿住着一群猴子 有一天 猴王让小 猴分桃子 猴王说 给你 8 个桃子 平均分给 2 只小猴子 小猴子一 听 连连摇头 不行 太少了 太少了 那就给你 80 个桃子 平均分给 20 只猴子 小猴子喊道 还少 还少 还少呀 那就 给你 800 个桃子 平均分给 200 只猴子吧 小猴子得寸进尺 试探地说 大王开恩 再多给点行不行呀 猴王一拍桌子 显出慷慨的样子 那好吧 给你 8000 个桃 子平均分给 2000 只小猴子 这下你该满意了 吧 小猴子笑了 猴王也笑了 2 学生完成导学案第一题 二 探究新知 1 学生自学课本第 93 页例 5 先计算再填表 学生观察后完成导学案第二题的 1 题 学生完成后 指名学生汇报 师生共同评议 2 学生完成导学案第二题的 2 题 全班交流 3 探索规律 学生完成导学案第二题的 3 题 学生交流汇报 三 课后训练 学生独立完成导学案第三题 指名学生汇报 集体订正 四 全课小结 通过今天这节课的学习 我的收获是 五 布置作业 完成练习十七第 2 3 4 题 huoyejiaoan 续页 1 1 活 页 教 案 渔渡镇中心小学 四年级数学上册 主备人 马良松 第 课时 总第 课时 第五单元第二节第 10 课时 本单元总第 12 课时 镇巴县中小学 幼儿园 教 学 活 动 组 织 流 程修订与补充 板 书 设 计 商的变化规律 被除数和除数同时扩大 或缩小 相同的倍数 0 除外 商不变 审签人 教 学 反 思 与 随 笔 镇巴县中小学 幼儿园 huoyejiaoan 续页 3 活 页 教 案 huoyejiaoan 续页 活 页 教 案 渔渡镇中心小学 四年级数学上册 主备人 马良松 第 课时 总第 课时 第五单元第二节第 10 课时 本单元总第 12 课时 导 学 案 设 计 达成情况 一 课前预习 思考 小猴子为什么笑了 猴王为什么也笑了 这里面隐藏着 什么数学知识呢 质疑 二 课内探究 观察课本 93 页例 5 你发现了什么 并完成表格 1 第一组算式我发现 和 都有变化 没有变化 从上往下看 第二行和第一行比较被除数扩大 倍 除数也 商 第三行和第一行比 较被除数扩大 倍 除数也 商 第四行和第一行比较被除数扩大 倍 除数也 商 独学 我用自己的语言描述被除数 除数 商的变化有什么规律 被除数和除数 2 第二组算式我发现 和 都有变化 没有变化 从上往下看 第二行和第一行比较被除数扩大 倍 除数也 商 第三行和第一行比 较被除数扩大 倍 除数也 商 第四行和第一行比较被除数扩大 倍 除数也 商 独学 我用自己的语言描述被除数 除数 商的变化有什么规律 被除数和除数 3 表中的什么数有变化 什么数没有变化 被除数 除数和 商的变化有什么规律 我发现 三 课后训练 1 在一道除法算式里